1、小学三年级下册劳动与技术做纸袋教学设计 做纸袋教学设计 设计思路： 兴趣是孩子最好的老师，不管学生学什么知识，首先要让他们感兴趣，本课的教学内容能将学生的生活和学习紧密相连，学生对此内容有着浓厚的兴趣，因此，在设计本课时，我力争体现“从生活中寻求科学，用科学来服务生活”这一理念。做纸袋是一种劳动技能。它可以服务于生活。再者，在使用过程中，纸袋可以代替塑料袋，增强孩子的环保意识。要求孩子们亲手做一个纸袋送给自己的亲人，用自己的行动影响其他人，这样既动手学会了制作纸袋，又让更多的人增强了环保意识，让我们把环保问题的解决由理论付诸于行动。让学生从小了解环保知识，为爱护环境卫生贡献自己的力量。 教学内
2、容：小学三年级劳动与技术第六课做纸袋。教学目标： 一、技能目标： 1、了解制作纸袋的动机，学会制作纸袋的基本过程。 2、 充分发挥自己的聪明才智， 自主设计纸袋。 二、德育目标： 让孩子了解环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。 教学重点及难点： 制作纸袋的过程。 教学准备： 学生准备：长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔或者是油画棒。 教师准备：制作好的纸袋（至少准备三个以上）。 教学过程： 一、定向诱导1、展示纸袋，让大家评价一下老师手中的纸袋： （1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？ （2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？ （3）使用
3、纸袋有什么好处呢？ 2、谈话导入：(“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。我们不但能变废为宝，还能锻炼大家的动手能力，相信同学们做的肯定比老师的更漂亮！”) 3、 板书课题。4、 出示学习目标。(1) 、学会制作纸袋的基本过程。(2)、能提高学生的设计能力、动手操作能力、想象能力和审美能力。二、自学探究1、出示自学提纲。自学课本12、13页上的内容，小组合作学习，共同解决以下问题。 （1）做纸袋的制作过程需几步？（2） 每一步的操作方法是什么？（3） 小组合作制作纸袋。 2、学生自学。教师巡视指导。3、 成果展示（1） 、评比优秀作品。（2） 、找出需要改进的作品。（3） 、学生自己找出改进的方法。（4）、教师指导总结。教师巡视指导。三、讨论解疑1、 学生质疑，共同解决。2、用什么办法加固袋口，让纸袋的提绳不容易把袋孔拉破？学生讨论，共同解决。4、 反馈总结1、 在做纸袋的过程中哪一步比较难，你是怎样克服的？2、 如何使自己制作的纸袋更加美观？3、 学生谈收获。4、 课堂小结。5、课后实践 。 在和妈妈上街的过程中，使用自己制作的纸袋，并记录下使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，变废为宝，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。为建设我们美好的家园，提高环保意识，贡献自己的力量。
