中考符文辅导材料作文的审题立意ppt课件.ppt

1、材料作文的审题立意材料作文的审题立意写好材料作文关键：审题立意写好材料作文关键：审题立意 古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。之乌合。 于漪老师也说：于漪老师也说：“文章的光彩首先在于思想发文章的光彩首先在于思想发光。光。”可见意在文先的重要性。可见意在文先的重要性。 何谓立意？何谓立意？立意是一篇作品所确立的文意。它包立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别

2、于立意，一般意义上所意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 立意原则：准确、新颖、深刻、简约、积极。准确、新颖、深刻、简约、积极。 一、立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：思想内容正确，落笔前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意

3、要求来确定主题。 立意正确还要切题，“跑题”是学生命题作文中比较常见的毛病。 二、立意要新颖。 立意仅做到正确是不够的，还要新颖。不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而要在研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。 三、立意要深刻。 所谓“深刻”即能“见人所未见，言人之所未言，发人所未发”写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的东西来。要学会透过事物表面，深入看到事物实质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与价值就大不一样。 四、立意要集中。一篇文章如果什么都想说，则必然

4、什么也说不清，学生在习作中，往往以写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题，那么可以说，一篇文章有十个中心比不上一个中心好。 五、要积极向上 所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：芒时，一个记者问他：“你哪一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他回答说：他回答说：下一下一个个！”而当他在足坛崭露头角，已而当他在足坛崭露头角，已成为世界

5、著名球王，并踢进一千多成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：个球后，记者又问道：“你哪一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下下一个一个！” 下一个下一个关键词是什么？你能谈谈对“下一个”的理解吗？你认为立意应该是什么？ 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走. 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从一天，乌鸦觉得自己

6、练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸孩子摸着乌鸦的羽毛说：着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 乌鸦乌鸦为什么为什么抓山羊失败？抓山羊失败？ 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪

7、子不因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？败之理？ 立意：立意：盲目模仿别人，就如东施效颦，难盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。免遭致失败。 也可从小孩称赞乌鸦也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！（要它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！（要敢于尝试）敢于尝试）方法三：从作者情感倾向入手。方法三：从作者情感倾向入手。 从材料

8、的情感倾向入手。有的材料在叙述、从材料的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。来审题立意。 材料中的情感倾向十分明显。材料中的情感倾向十分明显。“好好事之徒事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”等词贬斥等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。赏态度。立意立意: 1.从好事者角度：应顺其自然，不从好事者角度：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。能把自己的观点强加

9、于人。 2.从维纳斯角度：要有独特的美。从维纳斯角度：要有独特的美。 如果不注意分析情感倾向，立意为：如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或读书莫畏难。就明坚持就是胜利或读书莫畏难。就明显偏离题意。显偏离题意。 材 料 举 例材 料 举 例1、一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自、一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。跟那小伙伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因一起上学放学，一

10、起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：没被传染。他说：“如果我是健康的，我不怕传染，如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是如果我是好人，我不怕

11、别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。不会学坏的。 何种方法？ 材料简析材料简析：这则材料叙述了一个怎样对这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事，待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事，重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染，因为起却未被传染，因为“健康的身体是不怕传健康的身体是不怕传染的染的”。这就揭示了材料的深刻内涵。什么。这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了身体的健康，当然还指思想的是健康？除了身体的健康，当然还指思想的道德的等等。只有抓住了这一点，写出的作道德的等等。只有抓住了这一点，写出的作文才符合题目的要求。

12、正像小男孩最后说的：文才符合题目的要求。正像小男孩最后说的：“如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。为好人是不会学坏的。” 立意可为立意可为：1、思想健康，身体才会更健康。2、只要洁身自好，就能做到出淤泥而不染。3、近墨者不一定黑，近朱者未必赤。采用哪种方法立意，思考你的立采用哪种方法立意，思考你的立意是什么？意是什么？古代有一个渔翁，一天在井里网捞了两古代有一个渔翁，一天在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天仅仅捞到了几只虾米；第鲫鱼；第三天仅仅捞到了几只虾米；第四天，第五天四天，第

13、五天什么也没有捞到，什么也没有捞到，这是为什么呢？这是为什么呢？方法：由果析因法方法：由果析因法 结果：两条大鲤鱼、三条鲫鱼、几只虾米、无 原因：井里捞鱼、原因：井里捞鱼、空间不宽、水域空间不宽、水域狭窄、藏鱼不多、狭窄、藏鱼不多、没补充鱼没补充鱼立意：立意：1、到广阔的空间去尝试，方有丰硕的、到广阔的空间去尝试，方有丰硕的收获。（拓宽视野收获。（拓宽视野-） 2、 只索取终将一无所获。（索取关爱、只索取终将一无所获。（索取关爱、友情友情-不懂回报就会孤独无援）不懂回报就会孤独无援） 总之，根据材料写作文，审题立意，总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要不能偏离材料自行

14、确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。选择立意的角度。 上面的几种方法不是孤立运用，而上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。再选择构思作文。 父母工作忙碌而没能给你买早餐时，你是否能毫无怨父母工作忙碌而没能给你买早餐时，你是否能毫无怨言地自己解决？同学不小心弄脏你心爱的衣服时言地自己解决？同学不小心弄脏你心爱的衣服时,你是否你是否能大度地说没关系？在拥挤的街上，陌生人踩到你新鞋能大度地说没关系？在拥挤的街上，陌生人踩

15、到你新鞋时，你是否报以宽容的一笑？时，你是否报以宽容的一笑？ 法国伟大作家雨果说过：法国伟大作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，世界上最广阔的是海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人的胸怀。的胸怀。”宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人生的路宽广而灿烂。生的路宽广而灿烂。 在你的生活中应该有很多这样经历和感受，用在你的生活中应该有很多这样经历和感受，用“心心”写写出，就是华美的篇章。出，就是华美的篇章。要求：要求：1、根据材料，自拟标题、根据材料，自拟标题 2、除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于、除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字字 3、有真情实感。、有真情实感。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。