1、课题：指纹研究教学目标：1、让学生初步了解指纹的相关知识，了解指纹的类型和结构特点，了解自己的指纹类型和结构特点。2、培养学生的观察能力、辨别能力、分析能力重难点：能分辨指纹的类型和结构特点教学过程：一、导入1、同学们：你们见过这两样东西吗？出示按有指纹印的一万元大款借条。师问：“这是什么”？指名让学生读一下，让学生观察借条，师问：“借条上面除了文字以外还有什么？”（红色指纹印）2、出示按有指纹印的房屋买卖合同的幻灯片，让学生观察，合同上面有什么？（红色指纹印）3、师问：上面的借条和房屋买卖合同为什么按有指纹印？4、师小结学生回答情况。同时说明，指纹是人体独一无二的特征，刚才我们观察的借条和房
2、屋买卖合同上面按的指纹印，代表了借款和房屋买卖是由那些签字人所发生的行为。那么指纹如此的重要，到底是怎样代表那些签字人的呢？本节课就是我们要研究的问题。板书课题：指纹研究二、课堂活动1、出示幻灯片我们带着这两个问题进行如下研究：找学生读一下一、我自己的10个手指指纹一样吗？二、10个不同人的指纹一样吗？2、研究一自己10个手指指纹对比研究（1）、观察事先拓印好的10个手指的指纹，可以用放大镜观察。（2）、把结论写出来。3、研究二不同人指纹的对比研究（1）、用放大镜观察自己和其他9个同学的同一个手指的指纹。（2）、写出观察的结论4、学生汇报观察。5、师小结学生观察情况。6、研究三指纹分类（1）、
3、让学生看书，观察指纹的类型有哪些?（2）、指名回答。师板书：弧型、箕型、环型。（3）、出示指纹类型的幻灯片图片，让学生观察并回答是哪种类型的指纹，同时说出理由。是指指纹的什么位置。（4）、观察自己的10个手指指纹，哪些指纹符合上述三种类型的指纹。（5）、师小结：刚才我们从外型上研究指纹的分类，那么指纹的差异性、细微之处主要表现在指纹的结构上，也是我们人与人指纹不同的地方，下面我们进行指纹结构的研究。板书:结构7、研究四指纹结构（1）、出示指纹结构的挂图或者幻灯片，让学生观察指纹的结构特点。（2）、师问指纹结构都有哪些名称?（3）、小组讨论：交叉、核、分岔点、脊断点、岛形区域、三角形区域、孔的意
4、义。（4）、观察自己的大拇指或食指等手指指纹，指出它们的结构特点，让其他同学验证。8、小游戏小组比赛：找出做好事的人我们班的一名同学，帮一位老人拿东西，不小心把手弄破了，留下了食指指纹，这名同学做好事不留名，现在怀疑，包括他在内，有两名同学做了好事，请运用我们今天学习的指纹知识找出那个做好事的同学。（每组选出两人进行鉴定）小结:各组的验证结论，派代表演示。三、课堂小结:师问我们这节课学到了什么？让学生说说感受。四、布置下节课内容：我们这节课学习了指纹的类型与结构特点，用它可以鉴别人的身份，课下同学们收集一下指纹的其它作用，如指纹的感觉作用，年龄和性别鉴别等等。五、板书指弧型纹类型箕型研环型究结构
