1、1/3ANENINUNN【教学目标】（一）知识与技能1学会前鼻韵母AN、EN、IN、UN、N和整体认读音节YUAN、YIN、YUN。会认“草”、“家”、“是”3个生字。2能够准确、流利地读出AN、EN、IN、UN、N的四声，给音节正确标调。3能够自己独立拼读课文中的音节。（二）情感态度与价值观通过本课教学，体验课堂生活的丰富多彩，感悟儿歌中描绘的家地球的美好。树立保护地球的意识。【教学重难点】正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、复习检查1卡片认读复韵母AI、EI、UI、AO、OU、IU、IE、E、ER。2教师小结我们已经学了8个
2、复韵母，1个特殊韵母。3出示整体认读音节YE、YUE，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、教学前鼻韵母AN和整体认读音节YUAN1出示课件、看插图说话引出AN电视机里面出现的是什么画面（天安门，板书AN）2教学AN的发音。（1）讲解发音要领。（把A和N合在一起，先发A，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上颚的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。）（2）教师范读，学生自由举手读、开火车读、全班齐读。（3）看看AN是怎么写的。（先写A，再写N，团结友爱不分开。）学生练习书写。2/33AN的四声练习N（天安门）、N（俺家）、N（黑暗）。4教学整体认读音节YUAN。（1）学发音，YUAN是整体认读音节
3、，板书YUAN。教师范读、领读。（2）YUAN的声调标在A上，进行四声练习。三、教学前鼻韵母EN1出示课件，看插图说话图上画着谁她在干什么（摁遥控器，板书EN）2教学EN的发音启发学生用学习AN的方法练习EN的发音。提示先发E，马上用舌尖顶住上颚的前部，使气流从鼻孔中出来。3教师领读，自由举手读，齐读。4EN的四声练习，声调标在E上。N（恩情）、N（摁铃）。四、教学前鼻韵母IN和整体认读音节YIN1师电视里面没有声音，我们应该调节音量，引出IN和YIN。“音”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在IN的前面加上声母Y，就是整体认读音节YIN，它的读音和前鼻韵母IN相同。2练习发音。谁能学着
4、发AN、EN音的样子，发IN的音呢（学生试读，师生共同正音。）【第二课时】【教学过程】一、复习检查听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写XI谢XI雪XU学XU耳R安N俺N恩N问WN音YN二、教学前鼻韵母UN1出示课件，看插图说话引出UN图上画着什么谁能模仿“蚊子”的发声2读准UN，认清形。（1）启发学生自己读准UN，教师正音。（学生自由举手朗读，开火车读，齐读。）（2）练习UN的四声，指出声调标在U上。（3）课件出示GNGN拼读音节。四声组词练习。三、教学前鼻韵母N及整体认读音节YUN1出示课件，看图说话引出N天安门上空是什么（朵朵白云，板书N）3/32读准音，认清形。说说N是怎么发音的。
5、3出示YUN是整体认读音节，YUN的读音与N一样，它的韵母是N，而不是UN。为什么YUN要把的两点去掉（大Y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）4四声练习YN（晕倒）、YN（白云）、YN（陨石）、YN（运气）。四、教学带N的音节1课件出示JJU、QQU、XXU。说说这些音节中的韵母是什么同样是，为什么写法不一样（复习顺口溜小见了J、Q、X，去掉两点还念。）2课件出示JN（）、QN（）、XN（）说说这些音节中的韵母是什么。复习顺口溜。五、看图拼读音节1观察课本的插图，说说图上画的是什么。（蓝天、白云、草原、森林）你能看图说几句话吗2认读生字“草”。3有感情地朗读儿歌家。（1）白云、小鸟、鱼儿、种子的家分别是什么（蓝天、树林、小河、泥土）（2）我们的家又是什么呢（祖国）（3）认读“家”、“是”两个生字。（师领读，指名读）
