2021-2022部编版五年级下册语文期末复习课外阅读 练习（试题）-(含答案).docx

1、母爱呼唤奇迹“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽，我为你翻山越岭，却无心看风景。爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动表示。”爱就一个字这首歌在出彩中国人的舞台上，曾被一个名叫刘甲君的警察演绎出了一个特别的版本，没有灿烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上，但却感动了众人，引起全场跟唱。谁又能想到，这位站在舞台上唱歌的警察，曾经差一点儿在工作中失去了自己的生命。 11年前，在警察岗位上坚守工作的刘甲君，被闯红灯的公交车撞到，头骨被撞成粉碎性骨折。当时连医生都说活下来的可能性不大，要家属准备后事。但刘甲君的母亲王桂凤坚决不同意给孩子准备后事，强烈要求医生再为孩子做次手术，她说“哪怕

2、我儿子只有一口气儿，我也要让他躺在我旁边。” 在医生的全力抢教下，刘甲君保住了生命，却陷入了昏迷，成了植物人。之后是母亲在床前没日没夜地陪伴，以及无微不至地照顾。王桂凤自己本就体弱多病，瘦弱的地，不到50公斤。每天夜里帮刘甲君换尿布是件很头疼的事情，换一次就得花费十几分钟的时间，每晚都得三次以上。因为夜里要照顾孩子，王桂凤常常睡不好，有的时候甚至连续几夜不睡觉，可她说，因为自己是妈妈，所以没有权力放弃。 半年后，儿子奇迹般地苏醒，但失去了生活自理能力。这位母亲又重新教儿子说话，教儿子唱歌，教儿子走路。常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心。母爱的力量，

3、总是这么的无穷又无尽。 来到出彩中国人的舞台，刘甲君用一首爱就一个字感恩母亲所有的付出，在节目中，当评委们问到“你的梦想是什么？”刘甲君没有任何的迟疑地说道“重返工作岗位”，并敬了一个标准的军礼。“爱就一个字，我只说一次，让你幸福是我一生在乎的事。”母亲为了儿子可以倾其所有，不顾任何艰难险阻。而作为人民警察的刘甲君则在自己的岗位上践行着人民警察为人民的诺言，这样两个伟大的人，都是新时代人民的榜样。（1）阅读短文，联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。撕心裂肺： 无微不至： （2）短文主要讲了什么内容？ （3）品读句子，回答下列问题。“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减

4、少的是对儿子康复的信心。”从这处细节描写中你感受到了什么？ 刘甲君的演唱“没有绚烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上”为什么还能感动了众人，引起全场跟唱？ （4）出彩中国人是出彩人的大舞台，文中的母亲和儿子都是伟大的人，他们的人生是什么出彩了？母亲： 儿子： （5）歌中唱的“让你幸福是我一生在乎的事”，看似句简单的承诺，践行起来却需要长久的岁月。联系生活实际，举例说说你对这句话的理解。小兵张嘎夺枪记 嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 嘎子眼珠子一转 快步上

5、前 横在院门口 说 你们想干什么 一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” 鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似

6、的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。 鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不

7、顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降 嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。（1）给文中划线的句子加上标点符号。（2）联系上下文，推想下列词语的意思。洋溢： 见势不妙： （3）按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再概

8、括故事的主要内容。渴望手枪 手枪 手枪主要内容： （4）文中的嘎子为什么希望有一支手枪？ （5）读下面的句子，回答括号里的问题。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”（嘎子为什么要放大声音说？为什么要说家里有病人？） 他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。（你从加点部分体会到嘎子怎样的内心？） 嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（从这一连串的动作描写中，你体会到一个怎样的嘎子？） （6）短文表达了作者怎样的思想感情？ 山庄湖色避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。它虽然名为山庄，但规模是

9、很庞大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的正门，首先看到的是玲珑精巧的宫殿区，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜：每一处胜景，无不令人流连忘返。但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里总是有那么一瞬间，要把视线投入那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，它是绿中之绿，胜中之胜，它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。塞湖是上湖、下湖、

10、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。A湖上的早晨是迷人的，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的展光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了。绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竟闹不清究竟是湖水飞到了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。B这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静

11、。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。（1）填空。文章先整体介绍 ，接着重点写 。整篇文章表达了作者 的思想感情。在第自然段中，A处句子运用了 描写的表达方法，表现了 ；B处句子运用了 描写的表达方法，突显了 。在“绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹”这句话中，“胭脂”指的是 ，“碧玉”指的是 。（2）在文中用横线画出作者整体评价塞湖的句子。苏武牧羊西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌节交给他。苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突

12、然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气惯地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”说着抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。匈奴王觉得苏式是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”骂得卫律无言以对，脸色一会儿通红，一会儿刷白，羞愧而去。为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放牧。哪天生出小羊羔，就哪天放你回国。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是

13、公羊，但他心坚如铁，毫不动摇。北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武作伴的，就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，晚上睡觉总不离手。他经常仰望南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候40岁，而这时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。（1）读每个自然

14、段，把苏武的经历补写完整，每个横线上不超过10字。接旌出使匈奴 （2）第自然段画线的句子运用了 这些描写人物的方法，让我们感受到苏武 。（3）用三个词语评价苏武。 读下面的非连续性文本，完成后面的练习。下面是某旅游景区六月上旬气象情况统计表，气象台预报这样的天气还会持续。日期12345678910天气晴小雨小雨暴雨晴小雨晴暴雨阴晴气温28242115312336221634从这个统计表中你发现了什么？你对六月上旬到景区去旅游的人有什么建议？你的发现： 你的建议： 【分析】短文主要写了母亲王桂凤让头骨被撞成粉碎性骨折的孩子活了下来，无微不至照顾唤醒变成植物人的儿子，并教会丧失生活自理能力的儿子说

15、话、唱歌、走路的事，表现了母爱的伟大。【解答】（1）考查了对文章中词语的理解，理解、运用词语是语文素养提升的重要环节，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。（2）考查了对文章主旨的掌握，从“母亲王桂凤无微不至照顾唤醒变成植物人的儿子”表现了母爱的伟大。（3）考查了对文章内容的理解，从“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心”可见母爱是多么的伟大。考查了对文章内容的理解，这首歌讲的是母子之间的亲情，母亲用爱唤醒了“沉睡”的儿子，给予了他第二次生命。儿子用歌声表达对母亲的无限感恩，感动了众人。（4）考查了对文章内容的理解分析，首先

16、仔细阅读文章的内容，了解文章大致轮廓与结构，然后抓住题目中关键信息在文章中寻找答案。（5）考查了对文章内容的理解分析能力及联系生活实际情况的能力，首先仔细阅读文章的内容，了解文章大致轮廓与结构，然后抓住题目中关键信息在文章中寻找答案。【分析】本文主要讲述了两个鬼子来嘎子家搜查，嘎子通过自己的机智勇敢，让区队长们紧急避险并最终消灭鬼子的故事。嘎子也因此从鬼子手中夺得了自己渴望已久的手枪。全文表达了作者对嘎子机智勇敢、不怕牺牲的精神的赞扬之情。【解答】（1）本题考查标点符号。“嘎子眼珠子一转”“快步上前”“横在院门口”这几个句子意思表述都未完整，因此后面都应用逗号。“说”后面是嘎子说的话，应用冒号

17、加引号，“你们想干什么”是一个问句，其后应用问号和后引号。（2）本题考查理解词语含义。“洋溢”出现在最后一段，此处语境是嘎子“得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音”，据此可以推测“洋溢”的意思是指情绪饱满而充分流露（指兴奋的神情充分流露）。“见势不妙”出现在第八段，上文语境是鬼子兵遭到了区队长和战士们的刺杀，后文是“哇呀一声，转身就跑”，据此可以推测“见势不妙”的意思是看到形势不好。（3）本题考查梳理文章情节和概括文章主要内容。第五段写嘎子渴望手枪，倒数第三段写嘎子抢夺手枪，最后一段写嘎子比试手枪，据此可得出答案。将文章的三个情节连贯起来，加上主要人物（

18、小兵张嘎）就是本文的主要内容。（4）本题考查筛选信息。写嘎子渴望手枪是在第五段，原因可由句子“自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇”概括出答案。（5）本题考查对文章内容的理解。由句子“嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了”可知，嘎子故意放大声音说是让区队长和战士们做好准备。由句子“一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去”可知，鬼子急于进院子搜查，因此嘎子说家中有病人是想拖延鬼子进屋的事件。本题考查分析人物心理。目不转睛：眼珠子一动不动地注视，形容注意力集中。“目不转睛地盯着”

19、写出了嘎子迫不及待想得到这把手枪的心情。本题考查分析人物形象。面对凶残的鬼子，嘎子毫不惧怕，而是选择“扑”“压”“咬”“夺”，这一系列动作表现了嘎子机智勇敢、不怕牺牲的形象。（6）本题考查体会作者的思想感情。从文章内容（嘎子帮助区队长和战士们脱险）及主要情节（渴望手枪抢夺手枪比试手枪），展现了一个机智勇敢、不怕牺牲的嘎子形象，表达了作者对他的赞美之情。故答案为： （1）嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”（2）指情绪饱满而充分流露（指兴奋的神情充分流露）。看到形势不好。（3）夺取 比试主要写了小兵张嘎渴望手枪、夺取手枪、比试手枪的故事。（4）因为嘎子想杀日本鬼子给奶奶报

20、仇，所以他希望有一支手枪。（5）嘎子放大声音说是想通知区队长和战士们做好准备。说家里有病人是想拖延鬼子进屋的时间。体会到嘎子迫不及待地想得到那支手枪的心情。从这一连串的动作描写中，体会到一个机智勇敢、不怕牺牲的嘎子。（6） 表达了作者对嘎子机智勇敢、不怕牺牲的精神的赞扬之情。【分析】山庄湖色这篇短文以湖光山色的美为线索，先从整体入手，概括地勾勒出避暑山庄全貌的美丽动人，接着描写部分（塞湖），绘出湖的壮观图景。表达了作者热爱大自然的感情。【解答】（1）考查理解短文内容，并按要求填空回答问题。通读短文可知，文章先整体介绍避暑山庄，接着重点写塞湖。整篇文章表达了作者 热爱自然景观，更爱避暑山庄的思想

21、感情。在第自然段中，A处句子运用了比喻描写的表达方法，表现了清晨湖上迷人的美丽景色；B处句子运用了比喻描写的表达方法，突显了湖面微波荡漾，金光闪闪的迷人景色。在“绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹”这句话中，“胭脂”指的是霞，“碧玉”指的是浓绿的水。（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的最后一句话“那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的水中天”是作者整体评价塞湖的句子。表达了“塞湖”像一面镜子把避暑山庄的美景照在了里面。故答案为：（1）避暑山庄 塞湖 热爱自然景观，更爱避暑山庄；比喻 清晨湖上迷人的美丽景色 比喻 湖面微波荡漾，金光闪闪的迷人景色；

22、霞 浓绿的水；（2）那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。【分析】这篇文章写了西汉时期，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌节交给他。苏武在匈奴完成了外交任务后准备回国时被扣押。苏武手握旌节，宁死不屈，匈奴王把他押到北海边塞去牧羊，苏武用挖野菜、逮野兔充饥，吃雪止渴，和羊群依偎取暖，手持旌节保持斗志。过了19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。表现了苏武的精忠报国。【解答】（1）考查对自然段内容的概括。细读短文可知，第一自然段写的是苏武接旌出使匈奴，第二自然段写了苏武以死抗辱，第三自然段写了苏武怒骂劝降的卫律，第四自然段写了苏武北海牧羊19年，最

23、后一段写了苏武持旌回国，以此把苏武的经历补写完整即可。（2）考查写法及其作用。第自然段画线的句子“苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”中“怒目圆睁”是对苏武的神态描写，“手举旌节大声喝道”是对苏武的动作描写，其他是语言描写，从中让我们感受到苏武是一个有气节的人。（3）考查对人物的评价。从苏武被扣留匈奴19年，在异常艰苦的环境中不变节可以看出苏武是一个忠君爱国、不屈不挠、有气节的人物。故答案为：（1）以死抗辱 怒骂卫律 北海牧羊 持旌回国；（2）神态、动作、语言描写 是一个有气节的人；（3）忠君爱国 不屈不挠 有气节。【分析】考查了非连续性文本阅读，所给文本是某旅游景区六月上旬气象情况统计表。认真阅读文本，结合文本信息，完成下面问题。【解答】考查了对文本内容的理解。结合某旅游景区六月上旬气象情况统计表的内容可知，该旅游景区六月上旬气温变化很大；雨天较多（经常下雨）。考查了知识拓展能力。结合文本内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：注意带上保暖的衣服；带上雨具。故答案为：气温变化很大；雨天较多（经常下雨）。注意带上保暖的衣服；带上雨具。