新部编版五年级下册语文课件 - 13.人物描写一组（第3课时）.ppt

1、13 人物描写一组,第 三课时,两茎灯草 作者：吴敬梓,吴敬梓：（17011754 ) 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。著有文木山房诗文集十二卷（今存四卷）、文木山房诗说七卷（今存四十三则）、讽刺小说儒林外史 。,走近作者,学习目标,1.会认2个生字，会写4个生字。 2.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。 （重点） 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。（难点） 4.激发阅读中外名著的兴趣。 （难点）,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、,自读提示,吐 眼泪,tn ki,痰,揩,提示：点击生字进入详细讲解。,化痰,祛痰,tn,痰,吐痰,揩抹,揩油水,ki,揩,揩眼泪,监,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【诸亲六眷】 【越发】 【登时】,泛指许多亲戚。,立刻。,试着把词语和意思连起来！,表示与过去相比，程度加深。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。,侄,监,喉,咙,提示

3、：点击生字进入详细讲解。,监生,书写指导：两竖左边的要短，右边三笔都要小，皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。,监,jin,结构：上下,组词：太监 国子监,造句：严监生两茎灯草的故 事让我们啼笑皆非。,音序：J 部首：皿,侄子,书写指导：至字上横稍短，撇和折长短相当、折末端有一点，土字下横平直、要长。,侄,zh,结构：左右,组词：叔侄 表侄,造句：爸爸生病期间，侄子们都 来医院看望他。,音序：Z 部首：亻,喉咙,书写指导：亻撇短竖要长，右边没有一短竖，右上边是横折和长横、不要写成工字。,喉,hu,结构：左右,组词：喉头 如鲠在喉,造句：今天早晨我喉咙发干，估 计是快感冒了。,音序：H 部首：口,

4、喉咙,书写指导：龙字横稍短、竖撇靠左、要长，竖弯钩的竖在横下、稍长，弯横要短、稍重。,咙,lng,结构：左右,组词：咕咙 沙喉咙,造句：赛场上，同学们都扯 开喉咙为小强加油。,音序：L 部首：口,两茎灯草中人物形象有什么特点？,自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。,“再不回头”是指严监生的病很重，没有好的可能了。,晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,从哪里可以看出严监生病得很厉害？,一是，诸亲六眷都来问候；二是，医家都不下药了； 三是，一连三天不能说话； 四是，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。

5、,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。,把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好？为什么？,不好，换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”这些描写中，你体会到了什么？,体会到严监生比刚才更加焦急。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,怎么理解奶妈和严监生的交流？,奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思，但

6、是没有猜透。,赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？,从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。,那灯盏里的两茎灯草正在燃着，该费多少油呀，这哪是在烧油，分明燃烧的都是银子，这样白白糟蹋银子，叫我如何断得了这口气。,两茎灯草中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？,两茎灯草中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。,

7、讨论交流：,默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会的。,小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实，从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命，从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可以看出。,举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合 课文中的语句，体会表达的效果。,摔跤主要运用了动作描写，如“各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来

8、”运用了动作描写和比喻的修辞手法，形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。他像一棵挺脱的树主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。两茎灯草主要运用了动作描写和神态描写，如 “他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。,两 茎 灯 草,爱财如命,两个亲人不曾见面 把头摇了两三摇 两笔银子不曾吩咐 把头又狠狠地摇了两三摇 两位舅爷不在跟前 把眼闭着摇头 两茎

9、灯草恐费了油 把手垂下，登时没气,两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。,抓外貌进行描写,他像一棵挺脱的树抓住祥子的外貌进行描写，刻画了祥子的特点。如何进行外貌描写呢？首先，要准确地描写人物外貌。其次，要精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写。最后，人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。,举例：,白皙的鹅蛋脸上嵌着一双水汪汪的黑眼睛，柳叶眉下那长长的睫毛忽闪忽闪的，挺挺的鼻儿舒舒服服地坐在脸中央，粉粉的小嘴儿就在那鼻儿下。她有一头乌黑柔软的长发，扎成马尾辫时一甩一甩的,可精神了。,点评：这段

10、文字抓住人物外貌进行描写，形象鲜明。,练一练：,在你认识的人当中，谁的外貌最有特点，给你留下了深刻的印象，请写一写。,本课节选自我国古典讽刺小说儒林外史。这是一段绝妙的描写，虽然区区几百多字，但语言精炼传神，活生生地刻画了一个守财奴、吝啬鬼的形象。,课堂小结,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦,“凤辣子”初见林

11、黛玉,双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。” 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾,母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才

12、好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：妹,妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,思考：1.“凤辣子”指谁？ 2.她有什么特点？从哪些描写中可以看出来？,三、按课文内容填写，并回答下面的问题。,1.“是吗？”小胖墩儿( )起来，立刻( )两步， 一闪身( )了单褂儿，( )着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 括号里填写的都是描写_的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_。,跳,退后,脱,叉,动作,虽胖但动作灵活有摔跤经验,2.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 这里有两句话，第一句是描写_，第二句是写严监生_。从二句话中我们体会到了严监生_。,屋里的环境,咽气前的表现,非常吝啬,