1、15 自相矛盾,第 二 课时,1.正确、流利地朗读课文,背诵课文,能用自己的话讲讲这个故事。 (重点) 2.能通过语言描写体会人物的思维过程,明白课文寓意,懂得做事要实事求是,不要夸大其词,自相矛盾的道理。(难点),学习目标,楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者,誉 之 曰:“吾 盾 之 坚,物 莫 能 陷 也。”又 誉 其 矛 曰:“吾 矛 之 利,于 物 无 不 陷 也。”或 曰:“以 子 之 矛,陷 子 之 盾,何 如?”其 人 弗 能 应 也。夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛,不 可 同 世 而 立。,楚国有个既卖盾又卖矛的人,,(他)称赞他自己(的盾)说:“我这盾牌十分坚硬,
2、,没有什么东西能刺破它。”,这个卖东西的人不能回答了。,(他)又称赞他的矛说:“我这矛十分锋利,,没有什么东西是穿不透的。”有人说:“用你的矛,去刺你的盾牌,会怎么样?”,那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛,是不可能同时存在的。,楚人错在哪儿?从故事中你明白了什么道理?,楚人卖的是什么?,楚人卖的是盾和矛。,讨论交流:,楚人是怎么叫卖的?他为什么这样叫卖?,?,讨论交流:,他卖盾时说:“吾盾之坚,物莫能陷也。”卖矛时说:“吾矛之利,于物无不陷也。” 他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛,吸引人们来购买。,面对围观者的反问,楚人为何张口结舌?,因为他过分夸大自己的盾和矛的优点,自相抵触,而
3、不能自圆其说。,讨论交流:,读了故事,你觉得楚人是个怎样的人?,楚人是一个为了自己的利益不顾诚信,自吹自擂,使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。,讨论交流:,用自己的话讲讲这个故事。,楚国有个卖矛和盾的人,夸耀他的盾说:“我的盾很坚固,任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说:“我的矛很锐利,没有什么东西穿不透的。”有人质问他:“拿你的矛去刺你的盾,结果会怎样?”那人便答不上话来了。, “其人弗能应也”的原因是什么?,原因是那人卖矛和盾的时候,夸大其词,只顾吹嘘,没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器,以至于前后抵触,不能自圆其说。,自 相 矛 盾,夸大其词 难圆其说,盾:吾盾之坚,物莫能陷也,矛:吾
4、矛之利,于物无不陷也,实事求是 三思而行,自相矛盾通过讲述楚人卖盾和矛的故事,告诉我们做任何事都要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。,写好人物语言,推动故事发展,语言描写可以推动故事情节的发展,本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事发展的。,举例:,“那天黄昏,太阳一点一点落下山,我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说,他还站在桌子上,好像站上了真正的舞台。“你们知道吗?鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么?”米奇说:“像刀刃一样锋利!”“然也!”“那也没有伤着你?”小豆豆问道。“我坐上了降落伞。”“哇!”同学们一个个睁大了眼睛。,练一练:,写一个片段,运用语言描写推动故事的发展。,这篇出
5、自于古代思想家韩非子写的一本书里。告诉我们言多必失,什么事不要过分夸大其词,实事求是,世上任何事物都是有正反两面的,物极必反。,课堂小结,韩非子 郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。 人曰:“何不试之以足? ” 曰:“宁信度,无自信也。”,郑人买履,【注释】 郑:春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。 置:放置,搁在。 度:测量。 至:等到,直到。 操:携带。 乃:于是,这才。 持:拿。 度:量好的尺码。 宁:宁可。,【译文】 郑国有个想买鞋的人,先量好自己的脚,顺手把量好的尺寸放在座位上。到集市去的时候,忘记带了。他拿到鞋后,忽然想起来,对卖鞋的人说:“我忘带尺寸了。”急忙返回家取,可是等他回来,集市已经散了,因而没有买到鞋。有人问他:“你为什么不用自己的脚试试呢?”他回答说:“我宁肯相信尺寸,也不相信自己的脚。”,思考: 1.结合注释,用自己的话讲一讲郑人买履的故事。 2.分析郑人的想法错在何处?,三、本文讽刺了什么样的人? _ _ _,讽刺了为了自己的利益不顾诚信,自吹自擂,使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。,