1、16 田忌赛马,第 二 课时,1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这 个故事。 （重点） 2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得 做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。（难点）,学习目标,孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？,孙斌将大家的马按什么分为几等？,孙膑仔细观察大家马的脚力，将马分为三等，然后扬长避短，安排马的出场顺序，就使田忌取得赛马的胜利。,讨论交流：,田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙斌看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。,从这能看出孙斌有什么品质？,说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文孙斌献策给田忌做铺
2、垫,你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？,上等马 上等马,中等马 中等马,下等马 下等马,比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。,详细写赛马的过程有什么作用？,具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。,这个故事告诉我们什么道理?,遇到问题要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。,讨论交流：,默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事,孙斌是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙斌为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙
3、斌被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。,（善于观察、善于分析、知己知彼、扬长避短）,孙斌献计 田忌赛马 赛马胜利 安排顺序,本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。,设置悬念，写出曲折的情节,设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和强烈关心的心理的一种写法。本文运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是什么，读者只知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑惑，直到第二次比赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点出田忌第二次赛马获胜的原因，故事情节曲折生动。,练一练：,运用设置悬念的手法写一件
4、事，写出曲折生动的情节。,课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。,课堂小结,公元前354年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年， 邯郸在久困之下已岌岌可危，而魏军也因久攻不下，损失很大。齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军击魏救赵。孙膑令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军归途必经的桂陵之地。魏国因主力远征，都城十分空虚。魏惠王见齐军逼近，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞涓闻大梁告急，急率疲惫之师回救。 相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起赛马的事，打算用
5、同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，,赛马与桂陵之战,只需拼个输赢，而是要消灭敌人对战魏国的中军，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓侥幸逃脱。,思考： 1.桂陵之战中齐军与魏军相遇时，田忌打算采用什么办法迎战？ 2.孙膑是怎么做的？为什么？,三、按要求写句子。,1.孙斌胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办， 一定能让你赢”。(改为第三人称转述) _ _,孙斌对将军说，按照他的注意办，能让将军赢。,2.你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (改为陈述句) _ _,你这样安排马的出场顺序，有人给你出谋划策了。,四，填空。,第一场赛马田忌_，但他不动声色，一点儿都不着急；第二场赛马，田忌_，他微微一笑，是_描写；第三场赛马，田忌_，他满意地笑了，是_描写。 这三处对田忌的_描写，表明田忌对孙斌赛马的办法很有信心，非常相信孙斌，且从赛马的结果侧面表现了孙斌的_,输了,胜了,神态,又胜了,神态,神态,善于观察、足智多谋,
