重庆南开 2021-2022学年九年级下学期开学测试.pdf

1、重庆南开中学 2021-2022 学年度九下开学测试 一、语文知识及运用（30 分） 1.下列对各句话中加点字的注音判断正确的一项是（ ） （3 分） （1)人民解放军英勇无敌所向披靡（m；m),敌人不禁闻风丧胆，不敢与之交锋。 （2)信中的一字一句，宛如绵密妥帖（ti；(ti)的针眼，织绣着深深的父爱。 （3)放学路上，小南一直絮絮叨叨，琢磨（zhu；zu)着未写完的数学难题。 （4)迷蒙的雾气被阳光撩拨（lio;lio)开去，天地逐渐晴朗了起来。 A. B. C. D. 2.阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。 （3 分） 除夕真热闹。家家赶做佳 yo，老少穿起新衣，门外贴好对联，屋里各色年

2、画，家家 户户都是灯火通 xio,不许间断。在外做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，团圆 祭祖，祈 do 来年好运不断。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 _ _ _ 3.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ） （3 分） A.经过一学期的坚持与努力，小南终于取得了巨大的进步，难怪他高兴得喜出望外！ B.游老师因势利导，循循善诱，逐渐解开了小南心中的困扰，使他恍然大悟，心结得解。 C.南开学子应气象温雅从容，颜色平和庄重，切不可凡事咄咄逼人，不留余地。 D.小开刚一关门，便发现钥匙还乖乖躺在屋内玄关处，今早可真是祸不单行。 4.请阅读下面一段文字，完成以下任务。 （3 分）

3、绿色冬奥，点亮未来。北京冬奥会的每一处创新都体现着实现“双碳”目标的决心。 推进“双碳”工作是顺应技术进步趋势、推动经济结构转型升级，是主动担当大国责 任、推动构建人类命运共同体的迫切需要，是促进人与自然和谐共生、满足人民群众 日益增长的优美生态环境需求的迫切需要。北京冬奥会从能源、建筑、交通、碳汇四方 面入手，充分运用绿色低碳、智慧服务、人工智能、5G 等前沿技术，旨在打造出一个 复制、可推广、有智慧的绿色样板为目的，增强我国推进“双碳”工作的信心。 句成分残缺，应在后添加_（1 分） 句语序不当，应将顺序调整为_（1 分） 句句式杂糅，应改为_（1 分） 5.反语是一种带有强烈感情色彩的修

4、辞方法，请你参照事例，从备选词语中选择一个，运 用反语写一句话。 （3 分） 示例： 漂亮：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （ 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 ） 标致：成群结队的“清国留学生” ，解散辫子 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （ 藤野先生 ） 备选词语：厉害 热闹 聪明 _ 6.名著阅读（7 分） （1)下列对名著内容的理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.艾青诗选中出现较多的两个意象是“土地”和“太阳”，“土地”凝聚着诗人对 祖国深沉的爱， “太阳”则表现了诗人美好生活的追求。 B.艾青在 19

5、33 年第一次使用“艾青”的笔名发表长诗大堰河我的保姆 ，该诗感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。 C.在钢铁是怎样炼成的中，保尔在其人生导师冬妮娅的指引下，百炼成钢，成为了具有钢铁意志的革命英雄。 D.在钢铁是怎样炼成的中，保尔独自来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段 “人最宝贵的是生命”的名言成为了保尔的人生准则。 （2)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”请问钢铁是怎样炼成的的主人公是如何印 证这句古诗的？请列举其两段经历加以阐述。 （4 分） _ 7.综合性学习（8 分） 北关中学九年级（1)班近期将开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积 极参与，完成下列任务。 （1)为了活

6、动更加丰富，请你依照示例再设计两项活动。 （4 交题） 活动一： “孝道千古传”故事分享会 活动二：_ 活动三：_ （2)请你作为“孝道千古传”故事分享会的主持人，为本次活动设计一个开场白。 （要求：至少使用一句与主题相关的名言） （4 分） _ 二、古诗文积累与阅读（25 分） 8.古诗文默写（10 分，每空 1 分） 古诗文句子 出处 凌云壮志 （1）_,西北望，射天狼。 苏轼 江城子 密州出猎 （2）了却君王天下事， 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 （3） _？英雄末路当磨折。 秋瑾 满江红 小住京华 离愁别绪 （4）乡书何处达，_。 王湾次北固山下 （5） 我寄愁心与明月， _。 李

7、白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （6） 浩荡离愁白日斜， _。 龚自珍己亥杂诗 （7)杜牧在泊秦淮中借商女讽刺醉生梦死的官僚的诗句是： （8)由于初三的学习压力繁重，你的同桌近来萎靡不振，你鼓励他要不怕困难，敢于攀登， 正如杜甫在望岳中所说： “_，_。 ” （二）阅读下面文言文，完成 9-12 题。 （15 分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予

8、独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣！ 9.解释下列加点词语。 （4 分） （1）有龙则灵 （ ） （2）往来无白丁（ ） （3）可爱者甚蕃（ ） （4）不蔓不枝（ ） 10.将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _ （2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 _ 11.下列对文段的分析和理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.甲文陋室铭出自唐代文学家刘禹锡，乙文爱莲

9、说出自北宋哲学家周敦颐。 B.甲文主要运用了类比、引用、对偶等手法，乙文主要运用了比喻、衬托、象征等手法。 C.甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明；乙文以散句为主，错落有致，富于变化。 D. 甲乙两文都运用了托物言志的写作手法，都表达了作者不慕名利的精神追求。 12.乙文作者是怎样看待像陶渊明一样的隐士的？你又如何看待隐居避世的人呢？请结合下 面两则材料中的任意一则，说说你的观点。 （4 分） 【链接材料一】孔子谓颜回曰： “回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰： “不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。 （ 庄子 ） 【链接

10、材料二】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则 何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 （范仲淹岳阳楼记 ） 【注释】仕：做官。郭：在城的外围加筑的一道城墙。 _ _ 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面的文学类文本，完成 13-17 题。 （22 分） 寻找幸运草 林清玄 在弟弟乡下的花园，酢浆草花开得正盛。小小的紫花像泼墨，泻染在高大的红玫瑰 丛下，又如紫色的流云，流入我的心里。 我忍不住蹲下来欣赏， 挺直而花瓣分明的玫瑰显得优雅而庄重， 所以人们把它用来作 为献给爱情的花。 柔软而花姿抽象的酢浆草花是那么自在而随性， 所以它不是为奉献而存在

11、， 是给细腻的人印心的。 正在出神的时候， 弟弟两个可爱的孩子跑来依偎我， 问我说： “阿伯， 你在找什么？” 我揽着两个孩子说： “阿伯正在寻找幸运草。 ” “什么是幸运草呢？” 我拔起一株连根的酢浆草，教孩子仔细看，我说： “你们看，这酢浆草的叶子是三片 的，传说如果找到一株四个叶片的酢浆草，叫做“幸运草” ，那时就会很幸运，愿望就会成 真喔。 ” “哇！太棒了，我们也要找幸运草。 ” 两个孩子很快地钻入花丛中，在玫瑰花与红合欢下搜寻。 孩子热切的举动，使我莞尔，想到我第一次听到“幸运草”的传说，也是在八九岁的 年纪。从那个时候起，我只要看到酢浆草，就会忍不住蹲下来，看看能不能找到幸运草，

12、以 使我的愿望实现。 一直到我长大了， 还改不了寻找 “幸运草” 的习惯。 有一天， 我在一条河岸边找累了， 躺在护岸上看着天空，才猛然想到： “我的愿望是什么呢？万一找到幸运草，我怎么样许愿呢？” 当时我是一个少年，愿望非常单纯，像童话一样。如果只能许三个愿望，第一个是成 为好作家，写出生命中美好的情景；二是离开小小的故乡，去探访远大的世界；三是找到一 位身心灵魂完全相契的伴侣，过着幸福快乐的日子。 可惜，我一直没有找到“幸运草” ，因此愿望一直得不到许诺。虽然我也写作，企图 去触及更美好的情境；我也离开了故乡，带着很深的思念；慢慢地，我也发现了，在广辽的 人间， 要找到身心灵完全相契的人，

13、 是多少渺茫， 就好像在草原的酢浆草中找到一株幸运草。 我从来没有找到过幸运草，那株幸运草就更深地埋入了我的心里。 “阿伯！ ”两个满头大汗的孩子把我从冥想中叫唤出来： “整个花园，都找不到幸运草。 ”他们的脸上露出失望的表情。 “没关系的，阿伯从小到大都在找，也没有找到过幸运草呢！说不定有一天你们会找 到。 ”我安慰孩子，接着说： “阿伯给你们比幸运草更棒的东西。 ” “是什么？” 我从口袋里掏出两个十元硬币，一人赏一个： “是不是比幸运草更棒？”孩子开心地笑了，欢天喜地地走了。 这世间，真的有人找到过幸运草吗？_： 也许， “世上根本没有幸运草”这是疑情的部分。 也许， “幸运草根本不在草

14、里”这是日渐明晰的部分。 21.幸运草多出来的一片， 确实不在草里， 而在我们的心中。 只要我们的心够宽广坚持， 只要我们的情感细腻温柔， 只要我们的爱深刻美好， 只要我们一直保有喜悦自由的生命姿势， 我们的心就会长出一株美丽的、四个叶片宛然的幸运草。 22 当我们的心比一般人多了一片， 在平凡的酢浆草叶中， 必然也会观见幸运草的实相。 23相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了吗？ （选自林清玄人生最美是清欢 ，有删改） 注： 1酢（c)浆草花：俗称三叶草。 2印心：佛教用语，意为印证于心而顿悟。 3 宛然：真切、清晰的样子 13.下列对文章的分析和理解不正确的一项是（ ） （4 分） A.-

15、段运用插叙，眼前孩子热切寻找着幸运草，使我忆起少年时对幸运草的渴望。 B.酢浆草花的“印心”，于作者而言，就是让他在欣赏寻找的过程中悟到了幸运的真谛。 C.作者指出，世界上并不存在什么“幸运”，所谓幸运都是靠不断的努力争取来的。 D.本文语言清新隽永，结合记叙、描写、议论，表达了作者对人生、对幸运的感悟。 14.好文章都是改出来的。请仔细比较第段划线句的原稿和改定稿，品析这些修改有何妙 处。 原稿 改定稿 小小的紫花如墨一般， 染在高大的红玫瑰丛下， 又如紫色的云朵， 点缀在我的心中。 小小的紫花像泼墨， 泻染在高大的红玫瑰丛下，又如紫色的流云，流入我的心里。 _ 15.请根据语境，在段画线处

16、写一句话，使行文连贯，并阐明理由。 （4 分） 句子：_ 理由：_ _ 16.本文题为寻找幸运草 ，试分析其作用。 （5 分） _ _ 17.文末说道：“当我们的心比一般人多了一片，在平凡的酢浆草叶中，必然也会观见幸运 草的实相。 ”请结合文章和自己的生活体验，谈谈你对这句话深刻内涵的理解。 （5 分） _ _ （二）阅读下面的实用文本，完成 18-21 题。 （18 分） 【材料一】 “我觉得别人都瞧不起我”“平时我干什么都特别努力， 可就是什么也干不好， 都 是因为我脑子太笨。 ” 日常生活中你是否会有这样的想法？这其实是自卑的表现。 自卑 会让人产生一些不良情绪，长此以往，就会产生心理问

17、题甚至心理障碍。因为自卑者认知能 力欠缺不能正确对待问题，所以自卑的人很难与人相处。 自卑百害而无一利吗？事实并非如此。自卑感人人都有，在个体心理学中，自卑不是贬 义词，而是一个中性词。人人都有自卑感，而且人人都想弥补自卑感，去追求让自己感觉更好的优越感。所以它可以提升对自我的认知，明确自己的不足与缺陷。自卑还可以促使人去 改变自身的处境，让自己的生活变得更美好。正是因为人类有了自卑，才会促使科学进步， 进而推动社会变革。 自卑感一旦过了头，它所提供的就不再是推动力了。奥地利心理学家阿德勒指出，我们 日常所说的百害而无一利的自卑感其实应称之为“自卑情结” ，它是一种负面的情绪。由于 过度自卑，

18、它不再能够为人类提供超越自我的动力，而是让人变得消极。自卑情结的核心内 容就是过分贬低自己认为自己不如别人，完全失去了改善自己处境的想法和行动力。 影响自卑感的因素有很多， 其中客观因素的影响较大： 个人条件的优劣差异是产生自卑 感的重要因素， 但是优劣差异只有达到一定程度才会产生自卑感； 消极的社会评价导致消极 的自我认知，因此社会评价是产生自卑感的环境原因。从主观角度看，负性的核心信念是产 生自卑的最深刻的根源，强烈影响着个体思维，这类人常有“我不行” “我很难成功”的负 性的核心信念的语言；错误的归因方式也对自卑感有着重要作用，当自卑的人面对失败时， 更容易将其归因于内部因素；此外，过度

19、追求完美的人因为对自己要求十分严格，也容易产 生自卑感。 （张绣蕊初中生自卑感调查及其认知干预研究 ，有删改） 【材料二】 目前， 中学生面对的竞争愈发激烈， 竞争中的劣势者往往因为数次的失败而产生自卑情 结。广东西江大学心理系黄曼娜老师提醒大家，想要帮助自卑情结者减轻精神痛苦，走出自 卑阴影，首先要让他正确认识自己，在学习生活中肯定自己，扬长避短，建立自尊，正确 对待与他人之间的差别， 充分发挥自己的优势。 其次， 要放弃过高的愿望， 逐步恢复自信心。 中学生由于身体发育和思想成长，喜欢在头脑中设计“理想的自我” ，而“理想自我”有时 高出“现实自我”许多，这种矛盾常常引发自卑感，所以应该及

20、时进行自我调控，放弃自己过高的愿望，调整努力的方向，一步一脚印，每次都体验成功的喜悦，自信心便能逐渐建立 起来。第三，要善用“代偿”法克服自卑感。这一方法主要针对外表有生理缺陷，自觉无法 与健康的同伴相比的自卑感患者。 “代偿”法，即以某方面的特长或优点来有效地取代或补 偿其生理缺陷，借此弥补因缺陷而丧失的自尊和自信，走出自卑阴影。此外学校、家庭应为学生的学习生活提供宽松的心理环境，家长和教师都以关爱的目先注视每一个孩子，对他 们成长中取得的点滴进步给予及时的肯定和鼓励， 对他们遇到的困难和造成的失误， 用帮助、 理解和安慰去代替嘲讽、批判和指责所有这些，对中学生克服自卑感，树立自信心都将 大

21、有裨益。 （黄曼娜中学生自卑感的特点及其克服 ，有删改） 【材料三】 心理论坛 小璇：现在已经是初三下学期了，时间紧迫，但我总静不正心来。我一直觉得自己很优 秀，只要稍加努力，就一定能考上最好的高中。事实上，我的成绩却一塌糊涂，慢慢地， 我将自己藏进自己构建的虚幻世界中， 对成绩满不在乎， 进而完全丧失了学习的欲望和动 力，开始自暴自弃。这让我很沮丧，谁能帮我分析下这是怎样的心理？这种心理，会不会 让我变得一无是处？ 小穗： 你这是_自卑感的典型体现， 因为你_。 小娜：除了小穗说的这一种表现形式外，你可能还表现除了自卑感的另一种表现形式：_，因为_。 小颖：也别这么沮丧，自卑感人人都有，它给

22、我们个人带来的影响不一定全是坏处， 所以，放宽心些，从现在开始努力，也为时不晚。 18.下列对材料内容的理解与分析正确的一项是（ ） （3 分） A.因为深受自卑困扰的人很难与人相处，所以他们的认知能力欠缺，不能正确对待问题。 B.影响自卑感的因素与主、客观两类，个人条件优劣差异和消极社会评价属于客观因素。 C.中学生喜欢在头脑中设计“理想自我” ，且“现实自我”常常高出“理想自我”许多。 D.外表有缺陷，自觉无法与健康同伴相比的自卑者善用“代偿”就可走出自卑阴影。 19.请根据材料一，给“自卑情结”下定义。 （3 分） _ _ 20.请结合材料一，将材料三五处横线的内容补全，帮助小璇答疑解惑

23、。 （6 分） _ _ _ _ _ 21.校心理社团近期举行“阳光照进我心房”关爱活动，下表是小渝填写的信息调查表，请 结合所有材料，分析小渝产生自卑感的原因，并针对原因给出合理的建议。 （6 分） _ _ _ _ 四、写作（55 分） 22.以下两题，选做一题。 （55 分） 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；不得抄袭。 （1)总说父亲强大又严厉，却在不经意间发现他也有脆弱和温柔的一面；常怨读书只有 苦累二字，却在内心充盈时感受到它清甜可喜的一面；古镇游玩时，只叹商业气息令人 厌倦，却在夜幕降临时偶然发现它宁静厚重的一面 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：_的另一面 （2)在 2022 年亚洲杯决集中，中国对在 0：2 落后的情况下，顶住压力，不言放弃，最后半小时逆风翻盘，赢得冠军！这是中国女足蛰伏 16 年后，再夺亚洲杯冠军，实在令人振奋。在这荣耀时刻，恰逢你校隆重举行初三年级中考冲刺大会，请你作为学生代表，在大会上作一次主题演讲。