1、第一课时第一课时学习目标学习目标1 1梳理故事情节。梳理故事情节。2 2分析人物形象。分析人物形象。 鲁迅：鲁迅：浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，文学文学家、思想家家、思想家和和革命家革命家,自第一篇小说自第一篇小说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。散文诗集散文诗集野草野草散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾短篇小说集短篇小说集呐喊呐喊彷徨彷徨杂文集杂文集坟坟等等作者简介作者简介 hu xng jing hun 阴阴晦晦 五五行行 装装弶弶 獾獾猪猪 愕愕然然 ch lngl b m jn 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 秕秕 谷谷 隔隔膜膜 寒寒噤噤 nin di
2、 wng zsu chn 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 积累字词积累字词阅读小说应该从哪几个方面入手？阅读小说应该从哪几个方面入手？环境描写环境描写知识回顾知识回顾故事情节故事情节人物形象人物形象 通读全文，分析本文的行文线索，梳理本文情节结构。线索：线索：情节情节“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受一、一、 故乡（故乡（1 15 5）二、二、 故乡（故乡（677677）三、三、 故乡（故乡（78887888）回回在在离离 通读全文，梳理本文故乡哪些方面发生了变化，用原文总结发生了怎样的变化。环境环境人物人物-闰土闰土人物人物-杨二嫂杨二嫂“我美丽的故乡我美丽的故
3、乡”“没有一些活气没有一些活气”“小英雄小英雄”“圆规圆规”“辛苦麻木辛苦麻木”“豆腐西施豆腐西施”人物人物杨杨“我我”合作学习，分析人物合作学习，分析人物 闰土、杨二嫂分别有哪些变化？请阅闰土、杨二嫂分别有哪些变化？请阅读课文填写下表。读课文填写下表。生气勃勃生气勃勃热情开朗热情开朗勇敢善良勇敢善良苍老贫困苍老贫困因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝小英雄小英雄木偶人木偶人年轻时：年轻时：“豆腐西施豆腐西施”、终日坐着、终日坐着（安分守纪）（安分守纪）二十多年后二十多年后“凸颧骨凸颧骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规”（尖刻、能说会道、令人可鄙）（尖刻、能说会道、令人可鄙
4、）“哈！这模样了，胡子这么长了！哈！这模样了，胡子这么长了！”“不认识了么，我还抱过你咧！不认识了么，我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“让我拿去吧让我拿去吧”“阿呀呀，你放了道台了，阿呀呀，你放了道台了，”怪声怪调怪声怪调以长辈自居以长辈自居讽刺讽刺爱占便宜爱占便宜肆意造谣肆意造谣“慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。套塞在裤腰里，出去了。”明要暗偷明要暗偷 行动：行动：语言：语言：肖像：肖像：分析杨二嫂分析杨二嫂 年轻、漂亮、端庄、文年轻、漂亮、端庄、文静的静的“豆腐西施豆腐西施”泼辣、刻薄、自私、势泼辣、刻薄、自
5、私、势利、贪婪的利、贪婪的“圆规圆规”塑造杨二嫂的形象有什么作用？塑造杨二嫂的形象有什么作用？1.1.以她的自私、刻薄以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴衬托闰土的善良、朴实。另一方面展示了实。另一方面展示了当时人与人之间关系当时人与人之间关系的隔膜。的隔膜。2.2.说明在帝国主义说明在帝国主义和封建势力的统治和封建势力的统治下，故乡的日趋破下，故乡的日趋破产和诚实小市民的产和诚实小市民的日趋贫困。日趋贫困。 完成学案完成学案“当堂训练当堂训练”当堂训练当堂训练第二课时第二课时学习目标学习目标1.1.了解环境描写，感受写作特色。了解环境描写，感受写作特色。2.2.体会作者情感，把握小说主题。体会
6、作者情感，把握小说主题。小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅（表）多子饥荒苛税兵匪官绅（表） 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 （深）（深） 二人发生变化的原因：旧中国二人发生变化的原因：旧中国农村经济衰败、农农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。毒害，造成人们纯真人性的扭曲。合作学习，探究原因合作学习，探究原因贫穷贫穷豆豆腐腐西西施施“圆圆规规”景景 物物 明朗明朗 美丽美丽 令人神往令人神往灰暗灰暗 萧条萧条 令人伤感令人伤感变变开头之景：开头之景：记忆之景：记忆之景：离乡之
7、景：离乡之景：反映农村的衰败和反映农村的衰败和“我我”的悲凉心的悲凉心情。情。创造明朗愉快的气氛，烘托创造明朗愉快的气氛，烘托“我我”对对少年闰土的热爱。少年闰土的热爱。创造静谧气氛，形成情景交融的深创造静谧气氛，形成情景交融的深远意境。远意境。同情劳动人民，同情劳动人民，憎恨旧社会，憎恨旧社会，憧憬新生活。憧憬新生活。 “我我”看到故乡及故乡的人发生如看到故乡及故乡的人发生如此大的变化，又有哪些感受呢？此大的变化，又有哪些感受呢？探究学习，把握主题探究学习，把握主题 小说小说以以“我我”回故乡的见闻与感受回故乡的见闻与感受为线索，通过为线索，通过对比对比，描绘了旧中国农村，描绘了旧中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示示广大人民生活痛苦的根源，表达了作广大人民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望愿望。全文总结全文总结完成导学案完成导学案“当堂训练当堂训练”当堂训练当堂训练
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