班级卫生主题班会课件.ppt

1、班级卫生班级卫生由NordriDesign提供一、什么是班级（集体）卫生？一、什么是班级（集体）卫生？ 那么，什么是班级（集体）卫生？一、什么是班级（集体）卫生？首先，让我们来了解一下那些被认为国民素质较高首先，让我们来了解一下那些被认为国民素质较高的国家的卫生是怎么样的吧。的国家的卫生是怎么样的吧。一、什么是班级（集体）卫生？第一个，便是大家熟悉的日本。街道不敢保证是一尘不染，但垃圾的“芳踪”却是无处可寻的。一、什么是班级（集体）卫生？ 第二个，则是新加坡。道路两旁种满了绿色植物，并未出现我们习以为常的“万绿丛中一点白”一、什么是班级（集体）卫生？ 第三个，则是因为气候大会而成名的丹麦首都哥

2、本哈根。干净的街道与天空，街道上没有一点垃圾。一、什么是班级（集体）卫生？ 以上三个国家有什么共同点？1.1.整洁整洁2.2.没有垃圾没有垃圾一、什么是班级（集体）卫生？ 整洁、没有垃圾即为卫生、干净。整洁、没有垃圾即为卫生、干净。 肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常好，肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常好，大家知道他们是如何做好卫生工作的大家知道他们是如何做好卫生工作的吗？吗？ 以卫生间为例：肯德基以卫生间为例：肯德基1515分钟分钟/ /次，麦次，麦当劳当劳3030分钟分钟/ /次，打扫人员每次打扫后次，打扫人员每次打扫后都要签名，检查人员也是如此。都要签名，检查人员也是如此。 从中，我们受到什么

3、启发？从中，我们受到什么启发？二、卫生不好的后果是什么？二、卫生不好的后果是什么？ 学校属于公共场合，而公共场合容易传染疾病和学校属于公共场合，而公共场合容易传染疾病和滋生疾病。滋生疾病。 如果垃圾处理不当、卫生不好的话，传染疾病及如果垃圾处理不当、卫生不好的话，传染疾病及滋生疾病的几率将会更高。滋生疾病的几率将会更高。 比如说：流行性感冒、手足口病、甲型比如说：流行性感冒、手足口病、甲型H1N1H1N1流感、流感、SARS(SARS(非典非典) )等。等。二、卫生不好的后果是什么？ 流行性感冒流行性感冒 流行性感冒是由流感病毒引流行性感冒是由流感病毒引致。其主要通过致。其主要通过空气中的飞空

4、气中的飞沫沫、人与人之间的接触人与人之间的接触或或与与被污染物品的接触被污染物品的接触传播。流传播。流感症状影响全身，包括感症状影响全身，包括发热发热发冷、出汗、全身酸痛、头发冷、出汗、全身酸痛、头痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，严重时会引起等，严重时会引起肺炎肺炎及及其其他并发症他并发症，可以，可以致命致命。流感。流感病毒的特性是有多种类型，病毒的特性是有多种类型，每十年左右便会出现新的病每十年左右便会出现新的病毒品种。毒品种。流感病毒二、卫生不好的后果是什么？ 手足口病手足口病 手足口病是一种由肠道病毒手足口病是一种由肠道

5、病毒引起的传染病，主要通过引起的传染病，主要通过接接触病人，通过日常生活用品、触病人，通过日常生活用品、食具、不洁牛奶、玩具的污食具、不洁牛奶、玩具的污染经口传播染经口传播的，也可的，也可通过呼通过呼吸道传播吸道传播。因此，可出现不。因此，可出现不同规模的流行。同规模的流行。急性起病，急性起病，发热；口腔粘膜出现散状疱发热；口腔粘膜出现散状疱疹，米粒大小，疼痛明显；疹，米粒大小，疼痛明显；手掌或脚掌部出现米粒大小手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖偶可受累。疱疹，臀部或膝盖偶可受累。疱疹周围有炎性红晕疱疹周围有炎性红晕，疱内，疱内液体较少。部分患者可伴有液体较少。部分患者可伴有咳嗽、流涕、

6、食欲不振、恶咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼心、呕吐、头疼等状等状手足口病病毒二、卫生不好的后果是什么？ 甲型甲型H1N1H1N1流感流感 甲型甲型H1N1H1N1流感为急性呼吸道传流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的染病，其病原体是一种新型的甲型甲型H1N1H1N1流感病毒，流感病毒，在人群中在人群中传播传播。与以往或目前的季节性。与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人三种流感病毒的基因片段。人群对甲型群对甲型H1N1H1N1流感病毒普遍易流感病毒普遍易感，感，并可以

7、人传染人并可以人传染人，人感染，人感染甲流后的早期症状与普通流感甲流后的早期症状与普通流感相似，包括相似，包括发热、咳嗽、喉痛、发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现等，有些还会出现腹泻或呕吐、腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。等。甲型H1N1流感病毒二、卫生不好的后果是什么？ SARSSARS（传染性非典型肺炎）（传染性非典型肺炎） 传染性非典型肺炎，又称严重急传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（性呼吸综合症（Severe Acute Severe Acute Respiratory SyndromesRespi

8、ratory Syndromes），简），简称称SARSSARS。患者患者为重要的传染源，为重要的传染源，主要是主要是急性期患者急性期患者，此时，此时患者呼患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量，吸道分泌物、血液里病毒含量，十分高十分高，并有明显症状，如，并有明显症状，如打喷打喷嚏等易播散病毒嚏等易播散病毒。发热、干咳、发热、干咳、胸闷胸闷为主要症状，严重者出现为主要症状，严重者出现快快速进展的呼吸系统衰竭速进展的呼吸系统衰竭，是一种，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主性与病情的快速进展是此病的主要特点。要特点。SARS病毒二、卫生不好的后果是

9、什么？ 卫生不好的后果，便是导致个人感染疾病。卫生不好的后果，便是导致个人感染疾病。 因此班级的卫生可以说是关系到了我们每一个人。因此班级的卫生可以说是关系到了我们每一个人。三、怎样可以做好班级卫生？三、怎样可以做好班级卫生？ 打扫好。打扫好。 每个值日生将安排的地方打扫好，做到仔细认真，每个值日生将安排的地方打扫好，做到仔细认真，不马马虎虎。不马马虎虎。三、怎样可以做好班级卫生？ 维护好。维护好。 每个同学负责自己脚下的地方，有垃圾自己负责每个同学负责自己脚下的地方，有垃圾自己负责处理，树立处理，树立“我的地盘我负责我的地盘我负责”的意识。的意识。三、怎样可以做好班级卫生？ 监督好。监督好。

10、 不仅是卫生委员、班干部监督，同学们彼此也要不仅是卫生委员、班干部监督，同学们彼此也要互相监督，为自己也为班级创建一个干净卫生的互相监督，为自己也为班级创建一个干净卫生的环境环境三、怎样可以做好班级卫生？ 做好班级卫生其实很简单，三点：打扫好、维护好、监督好。如何扫地 避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保持一定的速度避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保持一定的速度 全面打扫，不留死角：有次序有规律地扫，不可东扫一全面打扫，不留死角：有次序有规律地扫，不可东扫一块，西扫一团，尤其注意门后、桌腿下面、桌子交界之块，西扫一团，尤其注意门后、桌腿下面、桌子交界之处处 科学处理垃圾：有些垃圾容易在打扫过程中

11、污染其他干科学处理垃圾：有些垃圾容易在打扫过程中污染其他干净地面，可以暂时把它团在原处，不一定非要把垃圾从净地面，可以暂时把它团在原处，不一定非要把垃圾从前扫到后前扫到后 清除粘性污迹：用小刀、铲子等硬物清除粘在地面上的清除粘性污迹：用小刀、铲子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污迹口香糖等污迹如何扫地如何拖地 洗净拖把，这是前提，否则越拖越脏洗净拖把，这是前提，否则越拖越脏 挤干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐渐减少，挤干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐渐减少，最后一次完全挤干。最后一次完全挤干。 全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖，不可东拖拖，全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖

12、，不可东拖拖，西拖拖西拖拖 轮换拖把头接触地面的部位（老式拖把）轮换拖把头接触地面的部位（老式拖把） ，让拖把头，让拖把头紧贴地面，来回地拖紧贴地面，来回地拖 握拖把柄要有一定的力度，不可蜻蜓点水握拖把柄要有一定的力度，不可蜻蜓点水 脏的地方和墙角多拖几遍脏的地方和墙角多拖几遍如何拖地如何擦窗子 较脏的窗子：先用湿毛巾擦拭，再用干毛巾、面较脏的窗子：先用湿毛巾擦拭，再用干毛巾、面纸或者报纸擦纸或者报纸擦 较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或者报纸擦较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或者报纸擦 两面擦两面擦 窗框、窗槽和窗台也要擦窗框、窗槽和窗台也要擦 仔细观察，及时去除污点仔细观察，及时去除污点如何摆放劳动工具 整齐整齐 按类摆放按类摆放 便于取出放回便于取出放回 尽量隐藏工具，不放在显眼的地方尽量隐藏工具，不放在显眼的地方 合理安排空间，以空间最小化为原则合理安排空间，以空间最小化为原则