1、国务院发布的关于深化教育体制机制改革的意见教育部关于加强家庭教育工作的指导意见中国教育现代化 2035均以促进“家庭协同育人”作为根本任务，提出促进家庭、学校与社会协同育人体制机制的构建为主要目的，积极推动学校协同的改革发展，加快推进学校治理体系与治理能力的现代化，提升学校办学质量。加强家校合作，是构建有效学校的基础。家校协同教育是家庭和学校互为共同主体，在教育孩子的过程中，团结协作，行使共同的权利和承担同等的责任，发挥各自的优势，联合社会力量，形成协同一致的合力，利用各种资源，共同育人的活动。 家庭教育是重要美育场所之一，美术教育作为学校美育的主要实施途径，主要是帮助学生通过内心表达，提高审
2、美意识，促进学生的心理得到健康良好的发展。一是设立家校委员会，进行协同管理。委员会帮助家长对学校的教育理念进行了解和认同。家长对学校、班级建设和学生教育献计献策，协助教师进行教育活动，促进学生人格、个性的和谐健康发展。学校帮助家长树立对孩子“发现美”、“承担美”的意识，形成效能的父母。共同培养合作，会发现美、创造美、感悟美的阳光儿童。二是家校配合，调动学生积极性。由于美术学科一直属于副科，没有引起家长和学生是重视，以至于美术教学开展的过程中困难重重。为了实现“以美育人”，家长、教师根据实际情况进行家校配合，彼此之间交互沟通，找寻恰当的、健康的、科学的美术教育理念和方式来开展美术教育。如，通过家
3、长会、家访、家校联系手册、家长委员会、家长开放日等多种方式与家长进行沟通，提高家长对美术教育的认知，明确美术教育对学生的素质培养的重要性。美术教育不仅是通过课程学习加强学生的动手能力，而是帮助学生塑造美好心灵和审美认知。只有通过学校将美术教育理念渗透给家长，使家长提高审美水平，支持美术教学工作，配合美术教师教学要求，为学生学习提供用具与材料，才能使美术课程正常开展，提升学生的学习热情。总之，美术教育不仅是教师的责任，也是家长的责任。只有共同协作、共同探索，并优化美术教育，才能促使美术教育的多方位发展和扩展其影响力。在基础义务教育阶段，家校共育，能使家长和教师之间加强思想认同，共同学习先进的美术教育经验。通过科学、健康的美术教育理念来开展家庭美术教育，形成良好的家风教育。14
