1、醉翁亭记班级：九（ ） 主备人： 课时数：3 课型：新授 复备人： 日期：教学目标：1.掌握重点实词的意义和虚词的用法。2.欣赏严谨的结构和错落有致的句式。3.感悟作者与民同乐的乐观旷达情怀。教学重点：1.作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。2.以“乐”为主线，前呼后应的严谨结构。教学难点：散中有整、别具一格、错落有致的句式。教学过程：第一课时教学目标：疏通文意，掌握文中重点实词和虚词的用法。教学步骤：一、导入新课欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游
2、访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了醉翁亭记。二、简介作者简介欧阳修。三、朗读课文有感情自读课文，要求：读出语气、重音、停顿。（1）自读课文。（2）静听示范朗读。（3）字词梳理。四、疏通文意1.自主学习。学生对照学生下文注释及译文，逐字逐句释读课文第一、二段，圈画不懂之处。2.提出疑惑，讨论交流，展示重点词句意思。五、当堂训练完成学案第一课时“当堂训练”。六、布置作业1.巩固第一、二段重点文言字词，理解课文意思。2.完成学案第一课时“巩固练习”。第二课时教学目标：掌握第三、四段字词解释和翻译。教学过程：一、复习检查重点字词句（
3、具体见课件）。二、疏通文意1.自主学习。学生对照学生下文注释及译文，逐字逐句释读课文第三、四段，圈画不懂之处。2.提出疑惑，讨论交流，展示重点词句意思。三、当堂训练自主巩固重点字词与句子翻译。四、布置作业完成学案第二课时“巩固练习”。第三课时一、复习检查1.完成课后“探究练习”二。2.解释字词。3.翻译句子。二、合作探究1.请找出文中含“乐”字的句子，想想作者写了哪几种“乐”？哪种“乐”是作者要表达的重点？明确：作者构思全文的特点2.纵观全文，你认为欧阳修真正的“乐趣”在哪里？你又如何理解他的“醉”呢？体会：作者的情怀三、课堂总结，畅谈收获全文以“乐”字为线索，通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表现了作者对美好山川的热爱和与民同乐的旷达情怀。四、拓展迁移，比较阅读试比较岳阳楼记与醉翁亭记的异同点。五、当堂训练完成学案第三课时“当堂训练”。六、课后作业完成学案第三课时“巩固练习”。教学后记：
