部编版九年级初三语文上册《君子自强不息》教案+课件+学案定稿.zip

1、九年级语文君子自强不息学案九年级语文君子自强不息学案班级班级 姓名 姓名 学号 学号 一、当堂训练一、当堂训练1.你知道的和自强不息有关的成语： 2.你知道的和自强不息有关的名言： 3.你知道的和自强不息有关的诗句： 4.你知道的和自强不息有关的故事： 二、课后巩固二、课后巩固1.班级开展以“君子自强不息”为主题的活动,请你参加。（1）【观点论述】活动中,同学们观看了央视播放的纪录片大国工匠的第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林、秦始皇陵博物院文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任。观影结束后,“如何看待责任与担

2、当”成为大家热议的话题。 请围绕话题,发表议论,写出自己的观点、理由及结论。（要有事实论据;100 字左右） （2）【致敬英雄】在下面的横线上填写对应的人名或者诗句。习近平主席说:“一个有希望的民族不能没英雄,一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋,他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中,有“莫等闲,白了少年头,空悲切”的 ( 填人名 ),也有“闻鸡起舞”的 （ ）填人名);有“路曼曼其修远兮, ”的屈原,也有“人生自古谁无死, ”的文天祥。 2.九(3)班将于本周五( 10 月 25 日)上午 10 点在班内举办以“自强不息”为主题的班会,请你参加。

3、( 1 )请你为本次主题班会拟写一则开场白 。( 50 字左右 ) (2)中华民族历史悠久,每个时代都有很多自强不息的人,他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。人物: 故事: ( 3 )下面 是李明同学写给语文老师的邀请函,在语言表达上有两处错误,请找出并指正。来源:学科网邀请函尊敬的杨老师:您好!我们班将于本周五( 10 月 25 日 )在班内举办以“自强不息”为主题的班会,特邀请您参加,请您务必按时到会。 九( 3 )班班委会 3.3. 九( 1)班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参与。（1） 少年强,国家强;青春梦,中国梦。请依据下面一段文字

4、中画线句子的内容,以对联的形式补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭:以天下为己任发奋苦读, 。( 2 )下面是小华同学为本次活动所写的演讲稿,其中有些问题,请你帮助修改。浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟;甲但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚 ,珍惜今天的奋 起,憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。矢志不移地奋斗,以自强来铸就明日辉煌!让我们像圣地亚哥那样呐喊吧:我 可以被

5、毁灭,但不可以被打败。乙让我们像保尔柯察金 那样励志吧:生活无法容忍也要坚持下去。让我们像斯佳丽那样宣誓吧:太阳每天都是新的。甲处画线句子表意不准确,应改为: 乙处画线句子用词不当,应把“ ”改为“ ”。 ( 3)小明是家里的独生子,家庭条件非常好,上下学都是车接车送。他认为现在条件这么好,没必要太过于自强自立,要享受生活。你作为班里的班长,应该怎样劝说他? 等第等第 日期日期 君子自强不息君子自强不息班级：九（ ） 主备人： 课时数: 1 班级：九（ ） 主备人： 课时数: 1 课型：新授 复备人： 日 期：课型：新授 复备人： 日 期：教学目标：教学目标： 1.认识自强不息的内涵；2.寻找

6、自强不息的人物；教学重点：教学重点： 认识自强不息的内涵。教学难点：教学难点： 学会撰写演讲稿。教学过程： 教学过程： 一、新课导入播放歌曲男儿当自强二、学习自强不息的内涵自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤学苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。三、寻找自强不息的人物苏秦、宋濂的故事，我们身边有没有自强不息的人物，请对他们的事迹进行介绍。四、寻找自强不息的人物（1）采访准备。（2）实施采访。（3）撰写采访稿。五、演讲：青年当自强（1）确定演讲主题。（2）组建演讲团队。（3）开展演讲活动。教学后记：教学后记：君子自强不息君

7、子自强不息教学目标：教学目标：1掌握演讲稿的写作方法。2认识“自强不息”的精神内涵。学情诊断 情境导入傲气面对万重浪傲气面对万重浪热血像那红日光热血像那红日光胆似铁打胆似铁打 骨如精钢骨如精钢雄心百千丈眼光万里长雄心百千丈眼光万里长我发奋图强做好汉我发奋图强做好汉做个好汉子每天要自强做个好汉子每天要自强热血男儿汉比太阳更光热血男儿汉比太阳更光男儿当自强活动形成 认识自强不息的内涵自强不息自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤学苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。活动形成 认识自强不息的内涵天才就是无止境刻苦勤奋的努力。天才

8、就是无止境刻苦勤奋的努力。 卡莱尔卡莱尔如果有什么需要明天做的事，最好现在开始。如果有什么需要明天做的事，最好现在开始。 富兰克林富兰克林成功艰苦劳动正确方法少说空话。成功艰苦劳动正确方法少说空话。 爱因斯坦爱因斯坦活动形成 认识自强不息的内涵老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。( (曹操龟虽寿曹操龟虽寿) )燕雀安知鸿鹄之志？燕雀安知鸿鹄之志？( (史记史记) )生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。( (李清照夏日绝句李清照夏日绝句) )千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。( (郑板桥竹石郑板桥竹石) )活动

9、形成 寻找自强不息的人物苏 秦头悬梁，锥刺骨，发奋读书，最终以纵横之术游说诸侯，与张仪名扬诸侯之间。活动形成 寻找自强不息的人物宋 濂幼时家贫，但是好学，时常向地主家借书抄写。冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。活动形成 寻找自强不息的人物采访目的采访目的采访对象采访对象受访者个人资料受访者个人资料采访形式及人员配置采访形式及人员配置问题设计问题设计“自强之星”专访活动形成 演讲：青年当自强不息1.要斟酌演讲的时间、场地和对象。2.要确定是备稿演讲，还是大纲式演讲， 亦或是即兴演讲。3.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。演讲稿写作前须知：活动形成 演讲：青年当自强不息演讲

10、稿的结构：1.称呼、问候语；2.主体(引论、本论、结论)；3.谢词(或祝福语)。活动形成 写演讲稿的方法演讲稿的开头方法（1）开门见山，提示主题。（2）介绍情况，说明缘由。（3）提出问题引起关注。1.开头要抓住听众，引人入胜。活动形成 写演讲稿的方法(2)节奏节奏2.主体要环环相扣，层层深入。(1)层次层次3.结尾要简洁有力，余音绕梁。活动展示 演讲稿语言特点演讲稿的语言特点3 3要生动感人。要生动感人。1 1要口语化。要口语化。2 2要通俗易懂。要通俗易懂。课堂小结课堂小结演讲稿主体的写作，要根据演讲内容酌情安排。写作时，要注意文章的完整性和感召力，以情取胜，以理服人。特别要注意演讲稿的语言应生动形象，同时要注意演讲的高潮部分。