[护理学]护理学简介-PPT课件.ppt

1、 模块一模块一 绪论绪论 任务任务1-1 1-1 护理学的发展史护理学的发展史制作制作: :李莹李莹主讲：主讲：新课导入新课导入你知道这是谁吗？你知道这是谁吗？职业综合能力培养目标职业综合能力培养目标职业专业能力职业专业能力专业理论知识专业理论知识职业核心能力职业核心能力概括当代国际护理发展新趋势，根概括当代国际护理发展新趋势，根据据2121世纪我国护理发展的主要方向，世纪我国护理发展的主要方向，深刻理解护理行业的护理理念深刻理解护理行业的护理理念能正确概述护理学的发展史和不同阶段的能正确概述护理学的发展史和不同阶段的护理特点，护理特点，南丁格尔的生平、贡献、所获南丁格尔的生平、贡献、所获得的

2、荣誉，得的荣誉，护理学的任务和工作方式护理学的任务和工作方式以南丁格尔为榜样，真正的了解以南丁格尔为榜样，真正的了解并热爱护理行业，具备并热爱护理行业，具备一颗同情一颗同情心和一双愿意工作的手心和一双愿意工作的手welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience护理学护理学新课讲解新课讲解护理学护理学是一门以自然科学和社会科学为基是一门以自然科学和社会科学为基础，研究维护、促进、恢复人类健康础，研究维护、促进、恢复人类健康的护的护理理论、知识、技能及其发展规律的理理论、知识、技能及

3、其发展规律的综合综合性应用学科。性应用学科。护理学的研究范围、内容与护理学的研究范围、内容与任务涉及影响人类的生物、心理、社会等任务涉及影响人类的生物、心理、社会等各个方面，是运用科学的思维方法对各种各个方面，是运用科学的思维方法对各种护理现象和护理问题进行整体的认识，以护理现象和护理问题进行整体的认识，以揭示其本质和发展规律的科学。揭示其本质和发展规律的科学。一、护理学的各个历史阶一、护理学的各个历史阶段段（一）人类早期护理（一）人类早期护理（二）中世纪的护理（二）中世纪的护理（三）文艺复兴时期的护理（三）文艺复兴时期的护理（四）近代护理学（四）近代护理学自我护理自我护理家庭护理家庭护理宗教

4、护理宗教护理群居生活群居生活妇女担当妇女担当照顾家庭照顾家庭的角色的角色祈祷神灵祈祷神灵巫医巫术巫医巫术宗教迷信宗教迷信（一）人类早期护理（一）人类早期护理热石头缓解疼热石头缓解疼痛痛火的使用火的使用舌头舔伤口舌头舔伤口welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience（二）中世纪的护理（二）中世纪的护理特点：由修女担任护理工作，特点：由修女担任护理工作，她们以丰富的经验和良好的道她们以丰富的经验和良好的道德推动了护理事业的发展，使德推动了护理事业的发展，使护理服务逐渐由护理服务逐

5、渐由“家庭式家庭式”转转向社会化和组织化的服务向社会化和组织化的服务特点：基督教徒组织十字救特点：基督教徒组织十字救护团，护理人员主要是寡妇护团，护理人员主要是寡妇和未婚妇女，多限于简单的和未婚妇女，多限于简单的生活照料生活照料（三）文艺复兴时期的护理（三）文艺复兴时期的护理由于缺乏护理教育和由于缺乏护理教育和15171517年的宗教改革运年的宗教改革运动，社会结构发生变动，社会结构发生变化，妇女地位下降，化，妇女地位下降，修女不在从事护理工修女不在从事护理工作，而一些最底层、作，而一些最底层、素质很差的妇女进入素质很差的妇女进入护理队伍，护理地位护理队伍，护理地位和质量随之下降，进和质量随之

6、下降，进入长达入长达200200年的黑暗年的黑暗时期时期（四）近代护理（四）近代护理小先生小先生1.1.哪一年爆发了克里米亚战争，病死率由多哪一年爆发了克里米亚战争，病死率由多少下降到多少？少下降到多少？2.2.南丁格尔如何让自己的经验流传，帮助更南丁格尔如何让自己的经验流传，帮助更多的人？多的人？3.3.她在哪建立了世界上第一所护士学校？她在哪建立了世界上第一所护士学校？4.4.她获得了哪些荣誉？她获得了哪些荣誉？（四）近代护理与南丁格尔（四）近代护理与南丁格尔十九世纪中叶十九世纪中叶，南，南丁格尔首创了科学丁格尔首创了科学的护理专业，这也的护理专业，这也是护理专业化的开是护理专业化的开始。

7、许多人称这一始。许多人称这一时期为时期为“南丁格尔南丁格尔”时期时期1.1.南丁格尔的生平南丁格尔的生平Florence Nightingle, 1820-1910Florence Nightingle, 1820-1910, ,英国英国人，人，18201820年年5 5月月1212日日出生在意大利弗罗伦出生在意大利弗罗伦萨的一个贵族家庭萨的一个贵族家庭18501850年年 在德国凯撒斯韦特接受护理训练在德国凯撒斯韦特接受护理训练18531853年年 在伦敦成立看护所在伦敦成立看护所1854-18561854-1856年年 爆发克里米亚战争爆发克里米亚战争 带领带领3838名护理人员奔赴前线，

8、半年后使名护理人员奔赴前线，半年后使病死率病死率由由42%42%降至降至2.2%2.2%1.1.南丁格尔的生平南丁格尔的生平18601860年年 在英国圣托马斯医院在英国圣托马斯医院创办世创办世界第一所护士学校界第一所护士学校- -南丁格尔护士训练南丁格尔护士训练学校学校19071907年年 英女王授予她最高国民荣誉英女王授予她最高国民荣誉勋章勋章19101910年年8 8月月1313日日 逝世逝世 终生未嫁终生未嫁welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience2.2.南丁格尔

9、的贡献南丁格尔的贡献1860 1860 英国英国 圣托马斯医院圣托马斯医院创立了世界上第一所护士学校创立了世界上第一所护士学校是护理从学徒式教育转为正式学校教育是护理从学徒式教育转为正式学校教育撰写著作指导护理工作撰写著作指导护理工作 医院札记和医院札记和护理札记护理札记开创了科学的护理事业（十九世纪中叶）开创了科学的护理事业（十九世纪中叶）创立了整套护理制度创立了整套护理制度3.3.南丁格尔的荣誉南丁格尔的荣誉19071907年年 获得最高国民荣誉勋章获得最高国民荣誉勋章19121912年年 国际红十字会决定设立南丁格尔奖章国际红十字会决定设立南丁格尔奖章19121912年年 国际护士会成立

10、南丁格尔国际基金国际护士会成立南丁格尔国际基金19121912年年 国际护士会将她的生日国际护士会将她的生日5 5月月1212日定为国日定为国际护士节际护士节 南丁格尔誓词南丁格尔誓词知识拓展知识拓展二、现代护理学的发展（二、现代护理学的发展（1860-19701860-1970）三个发展阶段三个发展阶段时间时间1860-201860-20世纪世纪4040年代年代2020世纪世纪40-7040-70年代年代2020世纪世纪7070年代年代至今至今模式模式生物医学模式生物医学模式生物生物- -心理心理- -社社会医学模式会医学模式WHOWHO提出提出“20002000年人人享有卫年人人享有卫生保

11、健生保健医护关系医护关系医生的助手医生的助手合作伙伴合作伙伴独立、专业性独立、专业性强强护理任务护理任务护理常规护理常规护理技术护理技术 以疾病为中心以疾病为中心应用护理程序应用护理程序实施整体护理实施整体护理 以病人为中心以病人为中心工作场所宽展工作场所宽展 服务对象扩大服务对象扩大 以人为中心以人为中心古代护理古代护理近代护理近代护理现代护理现代护理三、我国护理学的发展三、我国护理学的发展one twothree古代护理古代护理祖国医学源远流长，强祖国医学源远流长，强调调“三分治，七分养三分治，七分养”。西汉时期西汉时期“肾病勿食盐肾病勿食盐”“喜伤心，怒伤肝喜伤心，怒伤肝.”.”近代护理

12、近代护理初创初创 坎坷的百余年坎坷的百余年18351835年广州年广州 英国传教士巴克尔英国传教士巴克尔开设第一所西医院校开设第一所西医院校18841884年上海年上海 美国护士麦克尼到美国护士麦克尼到妇孺医院推行南丁格尔制度，并妇孺医院推行南丁格尔制度，并于于18871887年开办护士短训班年开办护士短训班（1835-1949年）18881888年福州年福州 美国人约翰逊在美国人约翰逊在福州开办第一所护校福州开办第一所护校19001900年后年后 建立了很多教会医建立了很多教会医院和附校院和附校19091909年年 中国护理界的群众性学中国护理界的群众性学术团体术团体“中华护士会中华护士会”

13、在江西牯在江西牯岭成立岭成立19211921年北京年北京 协和医院开办高等协和医院开办高等护理教育护理教育战争时期战争时期 护理工作得到重视护理工作得到重视毛主席曾两次亲笔题词（毛主席曾两次亲笔题词（19411941、19421942） “护理工作有很大的政治重要性护理工作有很大的政治重要性”“尊重护士，爱护护士尊重护士，爱护护士”前进前进 起伏的三十年起伏的三十年繁荣繁荣 发展的护理春天发展的护理春天（1949-1979年）年）（1979-至今）至今）1.1.护理教育体系日趋完善护理教育体系日趋完善2.2.护理管理制度不断健全护理管理制度不断健全3.3.护理专业水平不断提高护理专业水平不断提

14、高4.4.护理学术活动日益繁荣护理学术活动日益繁荣现代护理现代护理模块一 绪论 任务任务1-2 1-2 护理学的任务、范畴及工作方式护理学的任务、范畴及工作方式主讲人：主讲人：制作人：张海亭制作人：张海亭一、护理学的任务一、护理学的任务护理学的任务护理学的任务促促进进健健康康预预防防疾疾病病恢复健康恢复健康减轻痛苦减轻痛苦（一）护理学的任务（一）护理学的任务促进健康：促进健康：是指帮助个体、家是指帮助个体、家庭和社区获取在维持或增进建庭和社区获取在维持或增进建康时所需要的知识及资源。康时所需要的知识及资源。预防疾病：预防疾病：是指在未感染疾病是指在未感染疾病时，协助人们维持健康，并保时，协助人

15、们维持健康，并保护个体，预防疾病的发生。护个体，预防疾病的发生。恢复健康：恢复健康：是指帮助人们在是指帮助人们在患病或有影响健康的问题后，患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。改善其健康状况。减轻痛苦：减轻痛苦：是护士从事护理是护士从事护理工作的基本职责和任务。工作的基本职责和任务。（一）护理学的任务（一）护理学的任务促进健康的目标：促进健康的目标：帮助人们维持最佳健康水平帮助人们维持最佳健康水平怎么做才能维持怎么做才能维持一个最佳的健康一个最佳的健康水平呢？请小先水平呢？请小先生为大家讲解生为大家讲解!（一）护理学的任务（一）护理学的任务eOffice eConsultingeVentu

16、reeSolution促进健康促进健康 eBiz Strategy Consulting. eBiz Management Consulting eBiz Restructure Consulting eCRM(Web call center) eCommunity eFAX(Dial Fax) eIRM WCMS Real estate portal Network swap service Internet Fax Tour portal Internet broadcasting Community portal EDMS GroupWare Enterprise Knowledge I

17、nternet Purchasing System营养营养锻炼锻炼戒烟戒酒戒烟戒酒预防物质成瘾预防物质成瘾（一）护理学的任务（一）护理学的任务eOffice eConsultingeVentureeSolution预防疾病预防疾病 eBiz Strategy Consulting. eBiz Management Consulting eBiz Restructure Consulting eCRM(Web call center) eCommunity eFAX(Dial Fax) eIRM WCMS Real estate portal Network swap service Inter

18、net Fax Tour portal Internet broadcasting Community portal EDMS GroupWare Enterprise Knowledge Internet Purchasing System开展教育活动开展教育活动增强免疫力增强免疫力提供疾病自我监护提供疾病自我监护技术技术采取预防措施采取预防措施（一）护理学的任务（一）护理学的任务预防疾病的目的：预防疾病的目的：通过预防疾病达到最佳的健康状态。通过预防疾病达到最佳的健康状态。（一）护理学的任务（一）护理学的任务恢复健康恢复健康目的：目的：帮助疾病恢复期的病人达到帮助疾病恢复期的病人达到最佳功

19、能水平最佳功能水平护理病人护理病人（一）护理学的任务（一）护理学的任务帮助病人尽可能舒适的帮助病人尽可能舒适的带病生活带病生活为临终患者提供安为临终患者提供安慰和照护慰和照护减轻痛苦减轻痛苦护理的最终目标：通过护理工作，维护全人类的健护理的最终目标：通过护理工作，维护全人类的健康，提高人的生活质量及整个人类社会的健康水平。康，提高人的生活质量及整个人类社会的健康水平。二、护理学的学的范畴二、护理学的学的范畴（一）护理学的理论范畴（一）护理学的理论范畴1 1）护理学的研究对象、任务、目标）护理学的研究对象、任务、目标2 2）护理专业知识理论体系）护理专业知识理论体系3 3）护理学与社会发展的关系

20、）护理学与社会发展的关系4 4）护理学分支学科及交叉学科）护理学分支学科及交叉学科（二）护理学的实践范畴（二）护理学的实践范畴实践范畴实践范畴1 1. .临床护理临床护理2 2. .社区护理社区护理 3 3. .护理教育护理教育4 4. .护理科研护理科研基础护理基础护理专科护理专科护理（三）护理工作方式（三）护理工作方式个案护理个案护理功能制护理功能制护理小组制护理小组制护理责任制护理责任制护理系统式整体护理系统式整体护理（三）护理工作方式（三）护理工作方式个案护理个案护理病人病人护护士士优点优点 ：1.1.一名护士护理一位病人一名护士护理一位病人 2.2.对病人护理周到、细致对病人护理周到

21、、细致 3. 3.可显示护士的个人才能可显示护士的个人才能缺点缺点 ： 1. 1.消耗人力消耗人力功能制护理功能制护理病人病人治疗治疗护士护士办公办公护士护士其他其他护士护士全部全部优点：优点：1.“1.“流水作业式流水作业式2.2.护士分工明确，易于管理护士分工明确，易于管理3.3.节省人力物力节省人力物力1.1.工作机械，不利于整体护理工作机械，不利于整体护理2.2.片段分割性护理，连续性差片段分割性护理，连续性差3.3.重复性工作，易产生疲倦感重复性工作，易产生疲倦感 缺点：缺点：（三）护理工作方式（三）护理工作方式小组制护理小组制护理甲组病人（甲组病人（1020）护士护士组长组长组员组

22、员 1组员组员 2甲组甲组1.1.一组护士照顾一组病人一组护士照顾一组病人2.2.护士分组长、组员护士分组长、组员3.3.能满足病人的基本需要能满足病人的基本需要1.1.护士个人责任感相对减护士个人责任感相对减弱弱优点：优点：缺点：缺点：（三）护理工作方式（三）护理工作方式责任制护理责任制护理甲组病人（甲组病人（1010人）人）责任责任护士护士辅助辅助护士护士1 1辅助辅助护士护士2 2甲组甲组优点：优点：1.按护理程序对病人按护理程序对病人实施整体护理实施整体护理2.护士责任明确护士责任明确3.便于提供连续整体便于提供连续整体的护理的护理缺点：缺点：1.1.对护士要求高、整对护士要求高、整体

23、的护理体的护理2.2.24h24h负责难以实现负责难以实现3.3.耗费人力、物力耗费人力、物力（三）护理工作方式（三）护理工作方式系统式整体护理系统式整体护理 综合运用上述几种护理方式，已达到有效利综合运用上述几种护理方式，已达到有效利用人力资源，为护理对象节约成本、高效率、高用人力资源，为护理对象节约成本、高效率、高质量护理服务的一种护理分工方式质量护理服务的一种护理分工方式优点：优点：1.节约了成本，提高了工作效率节约了成本，提高了工作效率 2.为护士提供了良好的个人发展空间和机会为护士提供了良好的个人发展空间和机会缺点：缺点：1.对护理人力需求大对护理人力需求大 2.不能完全按照护理程序

24、的工作方法展开护理不能完全按照护理程序的工作方法展开护理（三）护理工作方式（三）护理工作方式课堂小结课堂小结英国人，英国人，18201820年年5 5月月1212日日出生在意大利出生在意大利弗罗伦萨的一个贵族家庭弗罗伦萨的一个贵族家庭18601860年年 在英国圣托马斯医院在英国圣托马斯医院创办世界第一所护士创办世界第一所护士学校学校- -南丁格尔护士训练学校南丁格尔护士训练学校1854-18561854-1856年年 爆发克里米亚战争爆发克里米亚战争 带领带领3838名护理人名护理人员奔赴前线，半年后使员奔赴前线，半年后使病死率由病死率由42%42%降至降至2.2%2.2%撰写著作撰写著作

25、指导护理工作指导护理工作 医院札记和医院札记和护理护理札记札记南丁格尔南丁格尔18881888年福州年福州 美国人约翰逊在福州医院开办第一所护校美国人约翰逊在福州医院开办第一所护校课堂小结课堂小结护理学的任务护理学的任务促进健康促进健康 预防疾病预防疾病减轻痛苦减轻痛苦恢复疾病恢复疾病系统式整体护理系统式整体护理个案护理个案护理 功能制护理功能制护理 小组制护理小组制护理责任制护理责任制护理护理工作方式护理工作方式巩固练习巩固练习 南南丁丁格格尔尔考试链接1.1.世界上第一所护士学校创办于（世界上第一所护士学校创办于（ ) )A.1854 B.1856 C.1858 A.1854 B.1856

26、 C.1858 D.1860 E.1862D.1860 E.18622.2.我国第一所护士学校创办于我国第一所护士学校创办于 ( ) ( ) A.1862 B.1887 C.1888 A.1862 B.1887 C.1888 D.1909 E.1920D.1909 E.1920DC3.3.国际护士节定于（国际护士节定于（ ）A.4A.4月月1212日日 B.5 B.5月月1212日日 C.6 C.6月月1212日日 D.5D.5月月2 2日日 E.5 E.5月月2222日日4.4.近代护理学的形成是从何时开始的近代护理学的形成是从何时开始的( ) ( ) A.16A.16世纪中叶世纪中叶 B.

27、17 B.17世纪中叶世纪中叶 C.18C.18世纪中叶世纪中叶 D.19 D.19世纪中叶世纪中叶E.20E.20世纪中叶世纪中叶BD考试链接5.5.南丁格尔的贡献不包括南丁格尔的贡献不包括 （ ）A.A.创办世界上第一所护士学校创办世界上第一所护士学校 B.B.撰写护理论著撰写护理论著 C.C.开创了科学的护理事业开创了科学的护理事业 D.D.重建了军队和民间的医院重建了军队和民间的医院 E.E.提出了整体护理模式提出了整体护理模式E考试链接6.6.现代护理学模式是指现代护理学模式是指 （ ） . .生理、心理医学模式生理、心理医学模式B.B.生物、生理、社会医学模式生物、生理、社会医学模

28、式C.C.生物、生理、心理医学模式生物、生理、心理医学模式D.D.生物、心理、社会医学模式生物、心理、社会医学模式E.E.生物医学模式生物医学模式考试链接考试链接7.7.南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员使伤宾的死亡率下降到使伤宾的死亡率下降到 （ ）A. 1% B.2% C.2.2% D.3% E.3.3%A. 1% B.2% C.2.2% D.3% E.3.3%C考试链接考试链接8.8.刘某，男，发热待查入院，护士为其测刘某，男，发热待查入院，护士为其测量生命体征，采取的护理措施属于（）量生命体征，采取的护理措施属于（）护理教育护理科研护理教育护理科研基础护理

29、专科护理基础护理专科护理保健护理保健护理9.9.护理学的实践范畴不包括护理学的实践范畴不包括 （ ）A.A.临床护理临床护理 B. B.社区护理社区护理C.C.护理教育护理教育 D. D.医疗管理医疗管理E.E.护理科研护理科研 10.10.护理工作方式不包括护理工作方式不包括 （ ）A.A.个案护理个案护理 B. B.入院护理入院护理 C.C.功能护理功能护理 D. D.责任制护理责任制护理E.E.小组护理小组护理DB考试链接课后作业课后作业1.1.请同学们把本节课的重请同学们把本节课的重点内容写到笔记本上点内容写到笔记本上2.2.复习本节内容，下节课复习本节内容，下节课前提问前提问3.3. 小先生：护士帽、口罩、小先生：护士帽、口罩、护士服穿戴。护士服穿戴。