部编人教版九年级下册语文第五单元课件全套.pptx

1、2020年春部编人教版语文九年级下册 教学课件,第五单元,每年农历端午,我们都会划龙舟、吃粽子,同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗?,是为了纪念我国一位伟大的爱国诗人屈原。 今天,就让我们走进郭沫若的戏剧作品屈原,走进这位伟大诗人的内心世界吧。,17 屈 原,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解本文的写作背景，加深对主旨的理解。（重点） 2.学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。（重难点） 3.领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。 （难点） 4.归纳总结屈原形象，学习屈原至死不渝的爱国主义情操。 （素养）,郭沫若(18921978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字

2、学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。1918年开始新诗创作，1921年与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版了第一部诗集女神。1924年后接触马克思主义理论,开始倡导革命文学。1927年8月加入中国共产党。抗日战争期间,积极从事抗日救亡运动。这一时期著有屈原虎符棠棣之花甲申三百年祭。中华人民共和国成立后,继续从事文艺创作。有郭沫若全集行世。,屈原（约前340约前278）,战国时期楚国诗人、政治家。出身贵族,曾做过左徒、三闾（l）大夫。楚怀王时,因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦,选用贤能,但受贵族排挤,遭靳（jn）尚等人谗害,被放逐于汉北,作离骚表明忠贞之

3、心;楚顷襄王时,被召回,又遭上官大夫谗言而流放至江南,终因不忍见国家沦亡,怀石自沉汨罗江而死。 主要作品有离骚九章天问等,对后代文学影响极大。,1.定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。,2.分类：,按反映的矛盾性质和表现手法分,悲剧、喜剧、正剧等,按题材和编演年代分,历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等,按结构规模和容量大小分,独幕剧、多幕剧,按语言表现形式分,话剧、歌剧、舞剧、哑剧,3.戏剧的特点。 (1)空间和时间高度集中。 (2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 (3)剧本的语言要表现人物性格。,4

4、.戏剧的基本要素是矛盾冲突。通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，从而达到熏陶教育的目的。,5. 话剧：指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段是演员在台上无伴奏的对白或独白。 6. 话剧剧本：剧本是戏剧的文学因素，是供演员在舞台上演出的文学脚本，它是戏剧的基础，是一剧之本。,7. 剧本的组成：主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。 8. 剧本的语言：（1）台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 （2）舞台说明，是剧本里的一些说明性文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场

5、等。,注意： 剧本台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要适合舞台表演。 舞台说明，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用，语言应简洁扼要。,屈原创作于1942年,此时正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手。国民党政府消极抗日,积极反共,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实,义愤填膺,创作了历史剧屈原,展示了光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。作者是“借了屈原的时代来象征我们当前的时代”,起到了借古讽今、古为今用的作用。,殇,笙,橹,稽,咆哮,诡谲,於,鞠躬,闾,伫,睥睨,犀利,迸射,国,吹,摇,商,大夫,三,立

6、,镗镗鞳鞳,污秽,虐待,shng,shng,l,q,po xio,guju,y,j gng,l,zh,p n,tng t,hu,x,n,首,bng,收揽,非难,瘦削,景仰,雷霆,哗众取宠,xu,ln,jng,nn,tng,hu,xio,削皮,xu,瘦削,p,劈开,p,劈叉,j,滑稽,q,削,劈,稽,稽首,骚,so,骚动,搔,so,搔痒,镣,lio,脚镣,缭,lio,缭绕,嘹,lio,嘹亮,【国殇】 【诡谲】 【收揽】 【伫立】 【睥睨】 【犀利】 【稽首】,为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇,战死者。,狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。,招收延揽。,长时间地站着。,眼睛斜着看,形容高

7、傲的样子。,(武器、言语等)锋利;锐利。,古代的一种跪拜礼。叩头至地。,【小题大做】,比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。,【无边无际】,没有边际。,【哗众取宠】,用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。,【浩浩荡荡】,原形容水势汹涌浩大;后用来形容规模大,声势雄壮。,【拖泥带水】,形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。,【大义灭亲】,为了维护正义,对违反国家、人民利益的亲人不徇私情,使其受国法制裁。,【暗无天日】,形容社会极端黑暗。,快速浏览剧本说说本剧可以分为几部分？并简要概括每部分的主要内容。,第一部分：靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。,第二部分：屈原的内心独白。,分角色朗

8、读第一部分，品味靳尚与郑詹尹的对话，回答问题。,靳 刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收到了吗？ 郑 （鞠躬）收到了。上官大夫，我正想来见你啦。 靳 罪人怎样处置了？ 郑 还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。 靳 你打算什么时候动手？ 郑 （迟疑地）上官大夫，我觉得有点为难。 靳 （惊异）什么？ 郑 屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？ 靳 哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！,1.靳尚出场后用了一连串的问句，表现了他怎样的心理？,咄咄逼人、 急于害死屈原,刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收到了吗？ 罪人怎样处置了？ 你打算什么时候动手？ （惊异）什么？,六月初四正午黄泥岗松树

9、林,2.郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑?,郑詹尹是邪恶的化身,他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶,毫无正义感。他对毒死屈原有疑问,不是同情屈原,而是怕“惹出乱子”,舍不得他的东皇太一庙。但当靳尚说到不按南后的意旨办事的话,南后可以大义灭亲,处死他时,他便下定了毒死屈原的决心。,从侧面表现出屈原在人们心中的地位。,相同之处： 他们都是阴险、丑恶、奸佞的黑暗政治权贵的代表。,4、从对话上看，靳尚和郑詹尹有什么相同和不同之处？,不同之处： 靳尚位高权重，狠毒、诡计多端，而郑詹尹则显得卑鄙、狡诈，还有一些胆怯，是朝中奸佞们的帮凶。,说一说：靳尚命令郑詹尹毒死屈原说明了什么?结合当时的背景进行研究

10、和讨论。,屈原是对祖国赤胆忠心,对人民一片赤诚的爱国者。为使祖国免遭秦国侵犯,他提出联齐抗秦的主张。但是“信而见疑,忠而被谤”,昏庸的 楚怀王拒不接受他的正确主张。南后、靳尚之流则内外勾结,把屈原视为与秦国交好的障碍,对他进行无耻的诬陷和残酷迫害,不仅投之狱中,还要密谋毒死屈原。这正暴露了他们凶狠、残忍、毒辣的嘴脸,也表现出他们对以屈原为代表的正义力量的恐惧。,找出文中屈原独白的部分，有感情地大声朗读，说说独白可分为哪几层。,第一层(从“风！你咆哮吧”到“把这包含着一切的罪恶的黑暗烧毁了吧！”）：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了他对黑暗的激愤和对光明的礼赞与向往。,第二层（从“

11、把你这东皇太一烧毁了吧！”到篇末）：借指斥鬼神偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。,说一说：前面二人的对话与屈原的独白有什么联系？,一方面是邪恶势力的密谋暗害，一方是正义化身的呼告诅咒，预示着更激烈的直接冲突必将到来，于是有了郑詹尹的劝诱，婵娟的献身和壮丽的火葬，使全剧达到了高潮。,第二课时,上节课我们分角色朗读并分析了课文的对话部分，这节课让我们再次走进课文，看看屈原内心世界的独白是怎样的。,课文的主体是屈原的独白，请同学们反复朗诵这段独白，回答问题。,1.屈原的独白写了哪些景象？,洞庭湖、东海、长江,有形的长剑、无形的长剑,没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛,“土偶木梗”的群像,风、雷

12、、电,象征人世间追求正义、光明的变革力量；,象征人民群众；,风、雷、电,洞庭湖、东海、长江,2.作者在写这些景象时，运用了什么手法，有什么含义？仔细分析一下。,即用一种具体事物来表现另一种特殊事物或特殊意义。,象征手法,指坚定的信念；,是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,屈原被囚禁前的佩剑；,有形的长剑,无形的长剑,没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的人的小岛,作用：委婉、曲折、含蓄， 化“抽象”为“具体”， 形象可感。,3.找出第三部分中作者提到的人物，他们象征了什么？,东皇太一,人世间昏庸腐朽的当权者和官僚统治阶级。,土偶木梗,无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。,东君、大司命、少

13、司命,湘君、湘夫人,那些悲观论者。,欺骗民众的反动势力的帮凶。,4.主人公屈原通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,屈原是一个爱国爱民、忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,5.读完课文，你认为屈原是一个怎样的人？,说一说：作者塑造屈原的形象有何象征意义？,作者通过屈原的形象概括和展现了中华民族的性格，歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，歌颂他为捍卫真理与正义而刚正不阿、奋不顾身的意志与言行。屈原是中华民族灵魂的化身。,“雷电颂”是屈原的内心独白, 从这些语

14、句中感受屈原的内心世界。找出你最感兴趣的句子或段落,朗读给大家听,并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。,风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,表现出他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望。,拟人、呼告、反复,呼告修辞方法及作用,方法指导,运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。,呼告：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。呼告又称“顿呼” “突呼” ，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。 一般可把它分为呼人、呼物两种形式。,发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇

15、宙,爆炸了吧!爆炸了吧! 电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!,一连串的反复,“爆炸了吧!爆炸了吧!”“你劈吧,劈吧,劈吧!”“劈开,劈开,劈开!”一个比一个强烈、一个比一个坚决,我们朗读时语气应不断加快、加重,表达了屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。,把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！,深刻地指出了产生社会黑暗的根源，表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,反问、反复、比喻,炸裂呀! 我的身体！

16、炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！,呼告、比喻、反复,表现了诗人对黑暗世界的强烈不满和对光明未来的执着追求。,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?,这是屈原对光明的狂热的呼喊,表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。朗读时应把握那如火一般炽 热的感情及雷霆万钧的气势。,阅读剧本时要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请同学

17、们速读课文，找出课文中的舞台说明文字，说说其作用。,剧情发生的地点、道具、布景：,东皇太一庙之正殿各室均有灯,光甚昏暗,室外雷电交加,时有大风咆哮。,作用：交代了东皇太一庙的各位神像的摆放位置、场景的布局、人物及环境，为下文情节的发展渲染了氛围。,剧情发生的人物、服装、道具：,屈原略略点头,郑詹尹走入左侧门。 屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。,作用：对舞台上屈原的动作、形象、外貌做了必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。,动作：,(命卫

18、士乙) (向湘夫人神像左侧门走入) (鞠躬) (把面巾蒙上,向卫士) （向风及雷电）,作用：用来说明人物的动作，直接展示戏剧情节。,表情：,（迟疑地） （惊异） （含怒）,作用：用来说明人物的心理，直接展示人物的心理及性格。,本文主要叙写了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原,以及屈原在大殿里的内心独白,塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、坚贞不屈的爱国者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情独白,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。,感悟： 宁愿赴江流而葬身鱼腹，也不愿蒙受尘世之污浊，这就是你，中华大地上坚挺而自豪的脊梁屈原。,感悟： 俗话说“国家兴亡，匹夫有责”。即使不能冲锋陷阵杀敌寇，不

19、能指挥千军万马雪国耻，也能拿起笔杆，打起没有硝烟的战争，为那些抛头颅、洒热血的将士们鼓舞呐喊。,运用多种修辞手法,充分表达感情,增强语句气势。,作者运用拟人、呼告、比喻等修辞手法展现屈原的内心独白,表现了屈原坚贞不屈、向往光明的性格特征。如 “风,你咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的、闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。”“电,你这宇宙中最犀利的剑呀!”这些语句表达了屈原热切地期待借助风、雷、电的自然伟力,毁灭一切黑暗的愿望。而“你东君,你是什么个东君”等语句,则无比愤怒地对恶神进行了斥责,直接有力地表达了爱憎的情感。此外,作者还运用反复、排比等修辞手法

20、,使屈原的内心独白具有诗的形式美,读起来朗朗上口,铿锵有力。,运用象征与夸张的艺术手法,使感情表达既含蓄又浪漫。,首先,作者运用象征手法,给本文中的事物赋予了特殊的含义。如“无形的长剑”象征坚定的信念,“没有人的小岛”象征寄托灵魂的一方净土,“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。这些具有象征意义的词句,将作者难以言表的情感表达得含蓄、深沉、凝练。 其次,作者运用夸张的艺术手法,进行了大胆的艺术虚构,让屈原凭借风、雷、电的翅膀,展开美妙的幻想,飞向光明的境地;也希望借助它们的力量,毁灭一切黑暗。这样就使屈原的形象显得更加神采飞扬、光辉夺目,表现了作者浪漫主义的激情。,屈原 （节选

21、）,靳尚、郑詹尹密谋烧死屈原,雷电颂,呼唤风、雷、电：打破黑暗,怒斥神祇：抨击昏庸腐朽,与黑暗决裂,与光明同行,1.下列加线字的注音完全正确的一项是( ),D,【解析】A项中,“削”应读xu;B项中,“谲”应读ju; C项中,“睥”应读p,“稽”应读q。,A.国殇(shng) 瘦削(xio) 摇橹(l) B.诡谲(ji) 商於(y) 三闾(l) C.伫立(zh) 睥睨(b) 稽首(j) D.犀利(x) 脚镣(lio) 迸射(bng),2.下列词语书写无误的一项是( ),B,【解析】A项中,“象”应为“像”;C项中,“暴”应为“爆”;D项中,“笼”应为“拢”。,A.帘幕 神象 咆哮 俄顷 B.鞠

22、躬 骚动 焚烧 庙宇 C.徘徊 收揽 波澜 暴炸 D.合笼 驰骋 婵娟 雷霆,3.下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是( ),D,【解析】D项中,“小题大做”比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。此处望文生义,不符合语境。,A.对于那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品,稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 B.几万人在一片土地上修筑堤坝,几千人浩浩荡荡上山的情景尤其动人心魄。 C.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨! D.这份试卷中的第一小题花了他10分钟的时间才完成,真是小题大做。,婵娟之死 【此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。】 屈原 是

23、谁? 婵娟 啊，先生在这儿啦，我婵娟啦!（用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭） 屈原 （呈极凄绝之态）啊，婵娟，你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束? 婵娟 （断续地）先生，我高兴得很。你请不要问我。我我是什么话都不想说。我只想就这样就这样抱着先生的脚，抱着先生的脚，就这样死了去吧。,【屈原不禁潸然，两手抚摸着婵娟的头，昂头望着天。婵娟始终仰望着屈原，喘息甚烈。 】 屈原 （俯首安慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗? 婵娟 （仍喘息）他他跟着公子子兰搬进宫里去了。 屈原 那也由他去吧。谁能够不

24、怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。那位钓鱼的人呢? 婵娟 听说丢进监里去了。 屈原 （沉默一忽之后）婵娟，你口渴吧? 【婵娟点头。】,屈原 （两手移去，将案上酒爵取来）这儿有杯甜酒，你喝了它吧。 【婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。 屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摸其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。】 屈原 （屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样?你怎样? 婵娟 （凝目摇头）先生，那酒那酒有毒。可我我真高兴我真高兴!（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵!先生，我是一个普通人家的女儿

25、，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。我爱楚国。,1.选文是话剧屈原的高潮部分，作者以婵娟之死来揭露怎样的戏剧冲突？,婵娟之死是戏剧冲突的高潮部分，表现了光明和黑暗，正义和邪恶势不两立的冲突。,2. 婵娟是屈原的侍女，她在这场戏中表现了怎样的性格特点?,婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，突出表现了她善良纯真的高尚品格和为正义献身的精神。,3. 婵娟的出现对塑造屈原这一人物形象、展示全剧矛盾冲突有什么作用?,通过婵娟为正义而献身的行动，有力地衬托了屈原正气凛然、英勇无畏的形象。婵娟之死，使正义和邪恶的冲突达到高潮。,4. 简析下列舞

26、台说明的作用。 （1）婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。,对婵娟的动作描写，生动地表现了婵娟对屈原的热爱和敬仰之情，突出了婵娟纯真善良、具有正义感的形象特点，喝酒的动作对推动戏剧情节发展有一定的作用。,（2）喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次，死于屈原怀中，殿上灯火全体熄灭，只余月光。,渲染了婵娟之死的悲惨场景，衬托了屈原的悲愤之情，增强了作品的感染力。,楚辞是我国古代一部重要的诗歌作品集，它得名于公元前四世纪战国时代我国南方楚地形成的一种叫做“辞”的新诗体。这种诗体经屈原发扬光大，其后的宋玉等汉代作家继续从事楚辞的创作。 楚辞在汉代又被称作“赋”，如

27、司马迁在史记中称：屈原“乃作怀沙之赋”。实际上，楚辞作为一种产生于楚地的独立诗体，是不应与汉赋混淆的。,了解楚辞,在楚辞之前的诗经，诗句以四字句为主，篇章比较短，风格朴素；楚辞则篇章宏阔，气势汪洋恣肆，诗的结构、篇幅都扩大了，句式参差错落，富于变化，感情奔放、想象力丰富、文采华美、风格绚烂，都与诗经作品截然不同。一般来说，诗经产生于北方，代表了当时的中原文化，而楚辞则是南方楚地的乡土文学，楚辞中的大部分作品是屈原吸收民间文学并加以创造性提高的结果。,楚辞的编纂始于西汉，汉成帝河平三年，文学家刘向领校中秘书衔，负责整理屈、宋作品，编定楚辞。楚辞一书中选编了屈原的离骚九歌天问九章远游卜居渔父等名篇

28、，并加以详细的注释，即使现代读者对当时的语言习惯、社会背景等都比较陌生，也能比较好地理解这一作品，从中领略楚辞的精粹。,1.请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。 2.课外阅读屈原九歌。,附：,与女游兮九河，冲风起兮水扬波。乘水车兮荷盖，驾两龙兮骖螭。 登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡。 日将暮兮怅忘归，惟极浦兮寤怀。鱼鳞屋兮龙堂，紫贝阙兮珠宫。,九歌河伯,灵何为兮水中？ 乘白鼋兮逐文鱼，与女游兮河之渚，流澌纷兮将来下。 子交手兮东行，送美人兮南浦。 波滔滔兮来迎，鱼鳞鳞兮媵予。,天下第一楼是北京人艺的经典话剧,当年创下演出近500场的纪录，不仅表现了老北京的建筑、吃穿文化,而且使那个时代的

29、人物关系更加活灵活现了。该话剧以讲故事见长,以人物情感关系见长。 今天我们一起来走进天下第一楼,来领略一下这部话剧的魅力。,第一课时,第二课时,18 天下第一楼,第一课时,1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突,增强我们把握文本的能力。(重点) 2.分析人物形象,理解人物内心,深入理解主题,提高阅读理解能力。(难点) 3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词,提高语言感悟能力。(重点） 4.感受剧本的艺术特点,增强我们对话剧艺术的了解和热爱。（素养）,何冀平(1951 ),当代剧作家。毕业于中央戏剧学院戏剧文学系,曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年,她创作的天下第一楼在

30、北京人艺首次公演后赢得满堂喝彩,演出场次仅次于茶馆,被誉为当代现实主义经典。除此之外,还著有新龙门客栈黄飞鸿等。,名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年,老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室,店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘,大少爷迷戏玩票,二少爷崇尚武林,闹得店铺入不敷出,王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来,以泄人间不平。,面对势如垒卵的“福聚德”,他绞尽了脑汁,结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起,除了靠他本人的精明干练,还得助于与他相好

31、的青楼妓女玉雏姑娘,更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒,十年一晃而过,“福聚德”名噪京华。然而,事与愿违,就在福聚德发展正盛时,却又遭到了东家、官府等内外逼压,最终走向没落。,鼎盛,商贾,赫赫扬扬,簇拥,铜幌子,落,五子行,喜幛子,砧板,耷拉,瑞蚨祥,怯懦,忌讳 拾掇,呷了一口,子,dng,g,h,c,hung,lo,hng,zhng,zhn,d,f,nu,hu,xi,duo,地契,打镲,怵三分,撂杆不干,q,ch,ch,lio,侦缉,捣蛋,凄惨,雕梁画栋,q,do,ling,j,咬牙跺脚,另请高明,骂骂咧咧,du,li,姓贾,商贾,贾,ji,头晕,晕车,晕,煞白,煞尾

32、,煞,yn,yn,sh,sh,同舟共济,济济一堂,济,j,j,挑选,挑战,挑,tio,tio,噪,zo,噪音,燥,zo,干燥,躁,zo,急躁,缉,j,通缉,辑,j,编辑,揖,y,作揖,【达官显贵】 【搭济】 【行头】 【拿糖】 【打镲】 【挑顶子】,地位高的官吏和尊贵显要的人物。,帮人脱离困难。,戏曲演员演出时穿的服装。,即拿乔,装腔作势，摆架子。,方言。胡扯,胡搅。,拆修房顶。,【雕梁画栋】,【另请高明】,指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。,另外聘请高明的人。,【不动声色】 【狗仗人势】 【骂骂咧咧】,内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。,指依仗他人的势力欺负人(

33、骂人的话)。,状态词。指在说话中夹杂着骂人的话。,快速读全文，梳理出主要情节，并概括出来。,天下第一楼（节选）,卢孟实处罚不成器的小伙计,厚赏成顺。,罗大头自恃烤鸭技艺超群,侮辱卢孟实并撂挑子离开。,唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵,卢孟实气晕。,克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,被卢孟实赶出。,唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。,本文人物出场极多，哪个人物使你印象最为深刻？再读课文，选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。,卢孟实形象,王子西 过了正五过初六,过了初六还照旧,说话这年就过完了。 常 贵 咱们大开张,对过儿大关张。 王子西 全赢德那掌柜的就不是发家的样儿,伙计多吃半个馒头,他都耷 拉脸子

34、。 常 贵 那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说,怎么搭济一下。 王子西 这事儿他想得到,别忘了,他爹也当过伙计。 常 贵 这十来年了,我都没敢问过,玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事 儿? 王子西 就为丢了几两金子,用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤) 把柜上的伙计,出门称一次,进门称一次。 常 贵 老爷子就这么窝囊死的? 王子西 要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气。,通过王子西与常贵的对话了解卢孟实的背景，知道他的经历，侧面交代了卢孟实为争一口气而扎实干活，进一步反衬了福聚德的红火。,卢孟实形象,卢孟实 瞎话!初四天乐唱的是落子 。下作的东西,店规怎么写的,背! 小伙计 第、第九条,店员不

35、许看落子,听花鼓，不许 卢孟实 人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃 饱了,家里有富裕了,给我走着! 小伙计 (慌了神)饶我这回吧,再也不敢了,掌柜的!(向周围人求情,但 没有人敢说话),严惩小伙计,卢孟实形象,卢孟实 龙抬头,好日子!(从修手里取过一个红封包)这是柜上送的 喜幛子钱。 成 顺 谢谢掌柜的! 卢孟实 披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的 看看,福聚德的伙计也是体面的。散吧!,厚赏成顺,卢孟实形象,卢孟实严惩小伙计、厚赏成顺，可以看出他是一个赏罚分明、原则性很强的人。,卢孟实形象,卢孟实认为“看落子”是自甘堕落,违反了店规,会让人更看不起“五子行

36、”的人,这是他深恶痛绝的事,因此严惩小伙计并非因为他为人严苛。事实上,他对店员非常宽厚,成顺结婚他给了重赏,全赢德的伙计柜上的人,愿留的都留下了,担心“他们没地方去”,这足以说明卢孟实是一个关心下属、有能力、有善心的管理者。,说一说：卢孟实因为“看落子”一事严惩小伙计,是不是说明他为人严苛,丝毫不讲情面?为什么?,玉雏儿 大爷怎么啦? 王子西 我也正纳闷儿呢。都说孟实在老家置了不少房产,你知道吗? 玉雏儿 您听谁说的? 王子西 我也不大信。 玉雏儿 孟实苦干了十年,有点儿积蓄不假,可是,他辛辛苦苦把个要关张的 福聚德拾掇得名噪京师,就落了这名声,就太冤枉人了。,卢孟实形象,通过玉雏儿与王子西的

37、对话，叙写卢孟实在老家置房产的事，侧面交代了卢孟实的精明能干及其勤劳诚实的品质。既照应了前文,又推动了故事情节的发展。,卢孟实形象,卢孟实形象,唐茂盛 嗬,门口的“气死风”都换电灯泡啦! 卢孟实 (强打精神)二爷来了,泡茶。天津福聚德生意兴隆? 唐茂盛 我今天来,是想跟你借点儿东西。 卢孟实 瞅您说的,这楼上楼下不都是您老唐家的。 唐茂盛 分号要修门脸儿,用点儿钱。 卢孟实 用多少?,唐茂盛 我大哥在法家花园起的那间馆子支了多少,我就用多少。 卢孟实 (知来者不善)行,过了五月节,我给您送天津去。 唐茂盛 哟,你跟我这儿打镲呀! 唐茂盛 还怕跑了老婆子?晚上的火车,票给你买好了。(对卢)银票你

38、记着 麻利开,我去瞅瞅我大哥,晚上,这儿吃饭、拿钱、带常贵。(下) 常 贵 (依恋地望着卢)掌柜的我去了。 卢孟实欲骂无言,欲哭无泪,一拳砸在柜台上。,卢孟实形象,从卢孟实与两位少东家的周旋，可以看出他是一个懂得人情世故的人。,卢孟实形象,示例: 掌柜,您的遭遇非常值得同情,但福聚德的命运不是您一个人能改变的。没有唐家少爷作对,也会出现李家少爷、王家少爷等,出问题的是这个社会,是这个社会容不得您这样有才华、有能力的人。要真正改变福聚德的命运,让人们不再轻视“五子行”,让所有人都能平等地工作,就要从根本上推翻这个旧社会,建立一个新社会。,说一说：卢孟实被唐家的二少爷气得欲哭无泪,身体不适,被扶到

39、后边休息。假如你生活在那个时代,遇到卢孟实,你会对他说些什么?,卢孟实 (呷了一口)欠火。 修鼎新 鸭汤欠火,告诉二灶添硬柴加大火。,小伙计一个手势,所有人立即回到自己的位置上,垂手而立,卢孟实形象,从侧面反映了卢孟实管理严格,治店有方,他在店员中的威信很高。,“呷了一口”便知“欠火”，证明卢孟实有能力，体现了他的精明与自信，的确令人信服。,总结： 卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人。,卢孟实形象,罗大头 别忘了你们当初是怎么把我请回来的,我一撂杆不干,福聚德 就得关门。 王子西 (调解地)这是干吗?谁不知道,福聚德指着大罗

40、一根杆撑着哪, 啊?! 罗大头 (故意拿糖)今天我不烤了,你们另请高明吧!(甩手就走）,罗大头形象,从上面的对话可以看出罗大头烤鸭技术高，但是他故意拿糖,以罢工要挟卢孟实, 说明罗大头有居功自傲的一面。,罗大头 这小子成心捣蛋,别忘了,你还该我们二爷一顿打哪, 我先替二爷出出气!(拿烤杆)哎,我的杆呢? 成 顺 (慌忙跑上)我,我这儿给您擦呢。 罗大头 (用手一摸)放屁!头还热着呢。 成 顺 (知道瞒不过去)是掌柜的让我 罗大头 掌柜的是你祖宗?跪下。,罗大头形象,罗大头惩罚成顺,显示了他守旧、蛮横无理、不能容人的性格特征。,克 五 烟泡儿也不行,拿出来! 罗大头 帅府成箱的,有能耐上那儿闻去

41、。 克 五 烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了,给俩鸭脖子还 不行?!,克五以查烟土的名义来索要鸭架桩,被罗大头拒绝。这表明罗大头有为人耿直的一面,同时也点明了他有抽大烟的恶习。,罗大头形象,克五是王爷的后代,曾是有名的食客,后来家道中落,身无所长,只能混吃混喝,耍无赖。 罗大头是烤鸭师傅,凭自己的本事吃饭,尽管脾气暴躁、心胸狭窄,还有抽大烟的恶习,但是他看不起克五这种游手好闲、人品卑劣的人,他对克五的态度,反映了他身上耿直的一面。,说一说：克五和罗大头的矛盾冲突展现了两人怎样的性格特点?,总结： 罗大头是一个恃才自傲、迂腐固执、心胸狭窄、容不得人、脾气火爆，同时又是一个一身正气、直率，不屑与

42、小人为伍的人。,罗大头形象,克 五 (反而凑上来)卢掌柜的,不用说你这儿了,就是王爷贝勒府,我也随便串胡同。我闻出来了,你后院有烟土! 卢孟实 赶走! 克 五 送我只鸭子咱们了事,要不然 福 顺 走! 修鼎新 (小声)五爷,走吧。 克 五 修二,你敢情整天吃香喝辣的,你没良心!卢孟实,你等着!(被众人拉下),其他人形象,体现了克五嚣张，压榨百姓，又仗势欺人的无赖特点。,常 贵 那边伙计也怪可怜的,跟掌柜的说说,怎么搭济一下。,王子西 今天开张有忌讳,不许穷小子进门,叫常头出去。 玉雏儿 门口吵什么?哟,大爷来了? 唐茂昌 (爱答不理地点点头)福子,走! 玉雏儿 急什么,歇歇脚,喝口茶。 福 子

43、 我们怕闪了舌头。(随唐下),其他人形象,常贵同情他人，老实厚道，体现了他的善良。,福子见主人爱答不理，自己也就说话刻薄，体现了其尖酸刻薄的嘴脸。,王子西自身是劳动人民，却瞧不起穷苦的劳动人民，体现了他的愚昧。,第一课时,我们上节课梳理了课文情节，认识了并简要分析了文中的人物形象。这节课我们再一起走进福聚德，感受文中所展现的那个时代背景下的社会环境、人物关系及语言特点等。,如此兴盛的福聚德最终也衰败了。通过前面的分析，想一想其由盛转衰的原因是什么。,1.结合课文内容,说说你对福聚德衰败原因的认识。,从全文来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要钱挥霍,且二少爷直接挖走店里的得力助手,

44、这比坐吃山空的后果更加严重; 罗大头是烤鸭一把手,克五又知道他藏着烟土,这无疑是罗大头将要出事的信号，且罗大头自恃烤鸭技艺高离开了福聚德,这对于“福聚德”无疑是一个巨大的打击; 此外,连小伙计都不成器。种种迹象,几乎都指向“福聚德”的即将衰败。,这句话直接点明了福聚德走向衰落的原因，也暗示了福聚德的未来，即无论卢孟实为福聚德花费多少心血，终究顶不住各方面的拆台。,2.文章中哪句话概括了福聚德衰败的直接原因？这句话在文中起到了什么作用？,一个人干,八个人拆。,这是勤劳务实的底层人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾,是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这些矛盾是“福聚德”衰败的真正原因。,2.根

45、据故事发生的时代背景，想一想福聚德衰败的根本原因是什么，说说你的认识。,1.天下第一楼被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。小组合作，选择感兴趣的片段，反复诵读，读出台词的韵味。,示例： 王子西说：“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。”一个“窝”字将方言特征凸显了出来；又如，卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，且显得比较低俗。但是，呈现出这样的语言特征是非常必要的，因为作者选取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。,2.本文用语简洁明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请找出几句，作简要赏析。

46、,克五：烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行？！,烟多为什么会闻不出来呢？这明显是个反讽的句子。作者看似只是说克五一人，实际上讽刺了一大批欺软怕硬的人，他们有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，面对恶势力，却又谄媚地陪着笑脸。,披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。,卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严。而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的傲骨。,3.阅读剧本，注意舞台说明，请同学们速读课文，找出课文中的舞台说明文字，说说其作用。,对福聚德的环境描写：表现了福聚德鼎盛的景象，为其

47、衰落埋下伏笔；交代了人物的活动场所，渲染了氛围。,对福聚德开张场面的描写：描写福聚德开张时的热闹情景，衬托了鼎盛时期福聚德生意兴隆的景象。,示例：,卢孟实上。他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。身后跟着修鼎新。 卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。 卢孟实把手一伸。 小伙计马上把一个蓝花白地的细瓷小碗送到他手上。,这一舞台说明介绍了卢孟实的出场、外貌、衣着及派头；从侧面表现了卢孟实对店员管理的严格。,4.卢孟实是一个想干事业的人，但在当时的社会背景下，他的理想可能实现吗？结合课文情节，具体分析。,卢孟实一生的理想就是盖起大楼坐上“轿子”，但奋斗了大半辈子最终也不得不把多半

48、生的心血拱手让与他人。 表面看来卢孟实的主要矛盾是和唐家兄弟间的矛盾，一旦卢孟实不能满足他们，一纸契约如同废纸，事业的被迫中止也在意料之中。但仔细分析，福聚德却早已经是危机重重。,王子西的油滑与中庸罗大头的自私、自傲导致流言四起；克五的好吃与无赖形成巨大的张力；社会环境愈加混乱、险恶，警察借机敲诈，侦缉队特务扰民生事 在内外交困、被重重打压的境遇中，凭借个人的力量妄想建立事业无异于痴人说梦。,第二次：出现在卢孟实与罗大头发生冲突时,由罗大头当众说出,罗大头这一举动使两人的矛盾更加尖锐,集中体现了罗大头蛮横无理、尖酸刻薄的性格,也推动了故事情节的发展。,5.剧中两次出现卢孟实父亲受辱而死的话题,分别是哪两次?这一情节在文中有什么作用?,第一次：出现在文章开头常贵和王子西的对话中,点明了卢孟实心有大志,埋头苦干的原因之一是他不忘父亲受辱的遭遇,一心想改变“五子行”被人轻贱的处境,也表现了他了解这一行业,有能体谅下属的一面。,6.文中三次提到了“侦缉队”，这对推动情节的发展有着怎样的作用？,第一次是提到给侦缉队送礼，引出“他们惹不起”。,第二次是从无赖克五口中说出了他是侦缉队的。,第三次是卢孟实亲口说出他送礼不成的情况。,这三次无不表露出侦缉队的丑陋嘴脸，这也