小学四年级上语文20《陀螺》优质课堂教学课件.pptx

1、第2课时2 0 2 220 陀 螺第1课时人教部编版四年级上语文新课导入 你们喜欢玩的游戏是什么？玩过陀螺游戏吗？第1课时 自由练读课文，把课文读正确。 采用多种方式读词语。初读课文钉 兵 败 恨 帅dn bnbihnshui铁钉士兵失败憎恨帅气我会认彻 溃 誉 丑 豪chkuy chuho彻底溃败荣誉出丑自豪xunkun bnbiyrnhnshuiykupn chu旋转况且士兵失败椅子仍然憎恨帅气预料溃败品味出丑我会写yuho尤其自豪否 旋 况 兵 败 椅恨 帅 预 溃 品仍丑尤豪fu否则 用“_”画出下列加点字的正确注音。钉子（dn dn） 金兵（bn bn）彻底（c ch）荣誉（y y）

2、崩溃（ku ku）仇恨（hn hn）妩媚 铁钉 旋转 金兵 帅气 彻底恨不得 溃败 丑小鸭 荣誉 自豪认读词语_钉扣子_铁钉dndn 竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西； 紧跟着不放松； 督促，催问。dndn 把钉子或楔子打入他物； 连接在一起。u看到名称，就联想到它的意义。（ ）u指失败之后，重新集合力量再干。（ ）u不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）u（军队）被打垮。（ ）顾名思义重整旗鼓不伦不类溃败词语解释 默读课文，讨论、交流：课文围绕陀螺写了哪几件事？ 说陀螺（ ）（ ）陀螺亮相（ ）（ ）盼陀螺 得陀螺斗陀螺得启示独立阅读 用批注的方法阅读课文。自学提

3、示： 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 标画出相应的语句，在文旁空白处作批注，注意字迹工整。（1）有类似生活的地方： 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 这里让“我”知道，“我”的陀螺为什么尖部会开裂了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 这里体现出“我”对陀螺的痴迷。 我有过类似的经历，我喜欢看书，吃饭的时候看，上厕所的时候看，到了睡觉的时间还在看，爸爸妈妈担心我的身体，经常批评我，甚至限制我看书的时间，可依然改变不了我对读书的痴迷。（2）写得好的地方： 于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿

4、拿来“废物利用”了。 作者说把椅子腿拿来“废物利用”，我觉得语言很幽默。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 作者运用了比喻的修辞手法把自己当时懊恼的心情生动形象地表达了出来。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 这句话生动形象地写出了大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。（3）有启发的地方： 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。 小结：批注的角度是多方面的，有写得好的地方、有疑问的

5、地方、有启发的地方。第2课时复习导入 默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。 结合批注，根据“学习卡”的提示，完成相关内容，体会“我”心情变化的过程。渴望做陀螺盼陀螺陀螺亮相学习卡 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼 画出体现“我”心情的句子，体会“我”心情变化的过程。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！兴奋 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。渴望 品读句子。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈

6、，恨不得马上在马路上一显身手！（1）句中的“鸭蛋”指的是_。（2）画线句子体现了小孩子（ ）的性格特点。 A.自得其乐 B.争强好胜叔叔送的陀螺B 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。欢乐、自豪 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。尴尬渴望做陀螺盼陀螺陀螺亮相学习卡懊恼兴奋得陀螺尴尬斗陀螺欢乐、自豪 照样子完成表格。开心极其高兴尴尬欢乐、自豪 根据表格中关键词的提示，朗读相关语句。 想削制高质量的陀螺却不得，这让“我”很郁闷 得知叔叔要送“我”陀螺，我很开心 得到了陀螺，“我”极其高兴 可是陀螺的样子不好看，遭到同伴的嘲笑，“我”很尴尬 斗陀螺获得成功，“我

7、”无比欢乐 这次斗陀螺的胜利，不但给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理。 说说你对这句话的理解。 这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可以用斗去度量的。这警示我们在生活中看待事物或问题时，不能从表面出发，而要看其内在的本质。 下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（ ） A.我们班同学，平时沉默寡言，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。 B.同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成得很马虎，结果成绩一落千丈。 C.同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。A陀 螺板书设计做陀螺盼陀螺陀螺亮相得陀螺斗陀螺懊恼渴望兴奋尴尬欢乐、自豪 本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示“人不可貌相，海水不可斗量”。课堂小结