人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm A Let’s learn教案.docx

1、Unit 4 At the farm Part A Lets learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写蔬菜类的词汇：tomato, potato, carrot, green beans2. 能够在情境中运用句型“Look at the.Theyre.! Yes, and theare so”描述蔬菜特征。3. 能够认识更多的蔬菜，亲近自然。二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写蔬菜类的词汇：tomato, potato, carrot, green beans2. 能够在情境中运用句型“Look at the.Theyre.! Yes, and theare so”描述蔬菜特征。

2、难点：能够准确自如地运用词汇和短语，用一般疑问句及其肯定、否定回答进行对话练习。三、教学准备教学课件，听力录音，教师提前打印一些蔬菜的图片四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. Lets watch教师播放一段格林一家人去农场采摘蔬菜的视频让学生观看。学生观看视频，整体感知农场丰收的景象。通过观看视频复习回顾上节课所感知的蔬菜单词。2. Look and talk教师展示视频中的几组图片，让学生回答所见蔬菜名称。学生观察图片谈论格林一家人采摘了哪些蔬菜？通过复习旧知为本节课新授词汇的学习打下基础，同时自然进入本课新知识的学习。Presentation1. Look

3、 and learn教师利用图片呈现故事情境：Jack从叔叔的农场带回许多蔬菜，今晚他想邀请Tim吃晚饭，在晚饭过程中他向Tim展示了在农场拍的照片。学生借助图片了解本课故事情景。通过图片，创设故事情境，为本课新授词汇的学习奠定基础。2. Look and learn教师呈现Jack和Tim之间的对话：重点呈现tomato，potato，carrot三个单词的复数形式及green beans这个词组，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。学生通过观察图片，理解tomatoes，potatoes，carrots，green beans这四个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个

4、单词，同时巩固谈论蔬菜和描述蔬菜特征的重点句型。利用图片创设情景，将新授词汇放到具体的句子和情景中去学习，形象生动，学生易于理解。同时将音形义相结合，让学生多角度全方位地学习这些词汇，同时复习巩固本单元重点句型。3. Look and learn教师呈现故事结尾：Tim很喜欢这些蔬菜，他认为它们很美味。学生完整了解故事内容。通过完整呈现故事，让学生了解蔬菜从生长过程到采摘再到餐桌上的各种形态从而爱上蔬菜，并激发学生走进农场了解更多蔬菜的兴趣。4. Look and read教师再次呈现Tim看到的蔬菜图片，引导学生说出这些蔬菜的名称，然后将本课所学新词汇完整呈现出来，呈现这些词汇的拼写方法，教

5、师播放录音，让学生再次跟读。学生观察图片，说出图片对应的蔬菜名称，从而复习本课新词，结合图片、单词的拼写方法和单词录音，从音形义三个方面学习本课新词。全面呈现本课重点词汇，引导学生再次从音形义三个方面进行学习。5. Look and think呈现Sarah, John 和Mike谈论蔬菜的图片，让学生预测图片中的孩子们在谈论什么内容？学生根据所示图片展开想象，根据已知信息推断谈话内容。帮助学生大胆预测本课内容，拓展学生思维，激发学生的探知欲。6. Look and say呈现Sarah, John 和Mike谈论的对话内容，并根据教师呈现的语言支架让学生问答图片中的蔬菜名称，巩固本课新授词汇

6、。学生能根据教师所给语言支架完成任务。引导学生再次感知新授词汇，并在语言支架的帮助下进行单词替换练习。7. Listen and read教师播放课本录音，让学生听并跟读模仿。学生听录音，然后跟读，注意纠正自己的语音语调。让学生再次回顾本课所学词汇，并纠正自己的语音语调。Practice1. Touch and say准备几种蔬菜的图片，用笑脸覆盖，让学生上白板随意点击笑脸，请下面同学先说出蔬菜名，再根据教师给出的语言支架完成句型操练。学生点击图片依次说出所现蔬菜名。让学生在游戏氛围中巩固本课所学词汇，并运用语言支架完成句型操练，训练学生的口语表达能力。2. Make a dialogue再根

7、据教师给出的语言支架完成句型操练。学生根据语言支架描述其特征并完成句型操练。3. Listen and chant展示课本中的chant，播放录音让学生听并跟唱，熟练后消去chant中的重点词汇，让学生边唱边复述完整歌词。听并跟唱课本中的chant，并尝试复述完整歌词。通过听并跟唱chant，活跃课堂气氛，同时再次回顾表示蔬菜的词汇。4. Play a game教师与学生一起做一个采摘蔬菜的游戏，可邀请学生上白板操作，感受不同蔬菜的采摘过程。学生根据教师的指令，上白板进行游戏。反复训练学生运用本课所学词汇和句型完成课堂任务，训练学生的口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的乐趣。5. Loo

8、k and say学生与组内同伴根据语言支架对采摘的蔬菜进行谈论。学生根据教师给出的语言支架完成对话拓展练习。ProductionLook and say教师组织学生组内合作画一个农场，然后对农场里的蔬菜进行介绍，课件给出语言支架供学生参考。学生小组合作完成画图，再参考语言支架，协作完成对农场的描述，相互学习汲取对方的语言组织能力！最后选取小组代表在班级汇报介绍。培养学生的合作意识，并发挥各自在组内的优势领域，使每个孩子都能获取同伴的赞赏从而收获成功的喜悦。Summary老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1. Read and write new words.2. Share your farm with your friends and talk about it.让学生课下巩固并运用本课所学句型及词汇。五、板书设计Unit 4At the farmPart A Lets learnWords and phrases:tomato, potato, carrot, green beansSentences:Look at the. Theyre.!Yes, and theare so