四年级语文上册 第一单元综合素质评价（有答案）.doc

1、第一单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(53分)一、字词积累。(25分)1. 下列加点字的读音完全正确的一项是()(2 分)A. 薄雾(bo) 屹立(y)B. 闪烁(yu) 稻穗(su)C. 田埂(gng) 霸占(b) D. 愚昧(wi) 坠落(zhu)2. 根据语境，看拼音写词语。(6分)(1)太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就zh jin()消散了。站在d n()上，kun ku( )的湖面清晰地展现在我眼前。(2)沿着僻静的小路，我们来到cn zhun()外，映入眼帘的是一片庄稼地。风一吹，chng sh()的do ()翻起了金色的波浪。3. 给下列句中加点的字

2、选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)(1)他素质不高，言谈粗俗。 ()(2)收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。()(3)有一种昆虫学名叫“桑褐刺蛾”，其幼虫俗称“毛辣子”。 ()4. 给“静”组词填入下列句中，不能重复。(4分)(1)潮来前，钱塘江显得很()。(2)我牵着阿妈的手，在()的小路上走月亮。(3)海上的夜是柔和的，是()的，是梦幻的。(4)风停了，柳树也( )下来，它低下头看着缓缓流动的河水。5. 将下列词语补充完整，并完成练习。(10分)()彻()霄()()卷地()()无声人山()() ()耳欲() 锣()喧()()声()语 ()()私语(1)上列词语中，“

3、_”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮；“_”用来形容非常安静。(2分) (2)上列词语中可以用来形容右图情景的是“_”。(1分)(3)写一写读了画“”的词语后你想到的画面。(3分)_二、句段运用。(7分)6. 按要求完成句子练习。(7分)(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用加点词语造句)(2分)_(2)钱塘江大潮被称为天下奇观。(改为反问句和双重否定句)(2分)反问句：_双重否定句：_(3)从下面的图片中任选一幅，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。(3分)霎时忽然转眼间一刹那 不一会儿 过了一会儿_三、语文要素训练。(12分)7. 边读边想象，我们才能感受到作者呈现给

4、我们的画面、声音以及味道。(6分)(1)读到“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我们能感受到_大潮_时_的壮观景象。(3分)(2)读到“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有”我们能想象到果园里一定是_景象。(1分)(3)读句子，写下你能想象到的画面。(2分)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。_8. 边读边想象，能使作者呈现给我们的画面更加丰富而有趣。读下面的句子，写一写你的想象。(6分)春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞油菜开花了是这样的画面：_田地里的兔草一定是这样的：_蒲公英被吹飞一定是这样的：_四、课文主题感悟。(9分)9. 本单元，我

5、们跟随作者赵宗成、朱明元到盐官镇欣赏了_的钱塘江大潮；我们跟随作者吴然来到洱海边，感受到了“我”跟阿妈一起走月亮时_的心情；我们跟随诗人_与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟随作家_看_，领略了夜空的美。10. 王维的诗“诗中有画”，请补充完整鹿柴：空山不见人，_。返景入深林，_。这首诗前两句( )，表现山之空；后两句( )，表现林之深(A. 以动衬静B. 以明衬暗)(填序号)。第二部分 阅读与欣赏(12分)五、课外阅读。(12分)西湖秋意(节选)走进花港公园，才真正看到了秋天的本色：不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。枫叶正红。那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动

6、着，像一簇簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全都燃烧着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是漫山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，我面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，展示出生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青在落叶遍地的西子

7、湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深沉的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。 (有删改)11. 作者认为秋天的本色是_。(2分)12. 选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。(4分)景物特点枫叶(1)(2)吐着苍劲的墨绿，给人庄重深沉之感13. 为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？()(2分)A. 因为它们的颜色最鲜艳，叶子上还写着一首美丽的抒情诗。B. 因为西湖的红枫形状比较独特。C. 因为它们有着鲜艳的色彩

8、，展示出生命的亮色。D. 因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。14. 当你读到“那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？写下来和大家分享一下吧！(4分)_第三部分 表达与交流(35分)六、语文实践。(5分)15. 四(1)班开展了“环保宣传周”活动，打算做一些环保小贴士张贴在校园中，请你帮典典将下面的环保小贴士补充完整。环保小贴士(1)_(2)_七、快乐习作。(30分)16. 你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观呢？请你选择一处，按照一定的顺序向大家介绍一下，题目自拟。400字左右。第一单

9、元综合素质评价一、1. C2. (1)逐渐堤岸宽阔(2)村庄成熟稻谷3. (1)(2)(3)4. (1)平静(2)幽静(3)静寂(4)安静5. 响云漫天鸦雀人海震聋鼓天低细窃窃(1)响彻云霄鸦雀无声(2)震耳欲聋(3)示例：春节庙会上，锣声阵阵，鼓声震天，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换着姿势。二、6. (1)示例：卖火柴的小女孩的希望犹如肥皂泡一样破灭了。(2)难道钱塘江大潮不被称为天下奇观吗？钱塘江大潮不能不被称为天下奇观。(3)示例：图一：夏天的天气真是变幻莫测，刚才还是晴空万里，忽然刮起了狂风，霎时电闪雷鸣，大雨倾盆，不一会儿，地面便汇成了一条小溪。三、7. (1)钱塘江到来示例

10、：汹涌澎湃(2)示例：硕果累累的丰收(3)示例：夕阳西下，芦苇似乎是一位披上了红盖头的漂亮新娘，婀娜多姿。8. 示例：地里一片金黄，远远望去，像铺上了金黄的地毯。 兔草青青的，嫩嫩的，兔子很喜欢吃。 它的种子像一个个降落伞在空中飘飘荡荡，随风而舞。四、9. 奇特壮观无比幸福和喜悦徐志摩巴金繁星10. 但闻人语响复照青苔上AB五、11. 火的色彩，是壮丽和辉煌12. (1)像红五角星星，色彩鲜艳，显得生机盎然(2)常青树木13. C14. 示例：我仿佛看到了大片大片的红枫，色彩鲜艳而明亮，像火在燃烧。六、15. 示例：(1)不随地扔垃圾，并做到分类投放。(2)绕行三五步，留得芳草绿。七、16. 思路点拨：描写时一定要按照一定的顺序，抓住景观的特点写具体，可以运用恰当的修辞手法，可以将静态描写和动态描写相结合，让大家喜欢上这处景观。另外，别忘了把自己的感受表达出来。例文略。 10 / 10