三年级语文上册-第三单元综合素质评价（有答案）.doc

1、 第三单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分第1部分 积累与运用(43分)一、看拼音，写词语。(8分)1. 聪聪h rn( )看见d bn( )上有y k( )闪闪发光的珍珠，不由得d ch y jng()。2. 探险家独自去l xng( )，在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞。他忍着j ()，摸出身上的l zh()点燃，并大喊：“ji mng( )！”二、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“”。(5分)1. 小女孩望着燃烧着的明晃(hunghung)晃的火焰(xinyn)。2. 这几(jj)张旧(jij)茶几(jj)快要被压散架了。3. 妈妈应(yng

2、yng)许他，只要他努(nl)力学习，就带他去品尝喷(pnpn)香的美食。4. 稍(shosho)微停了一会儿，教官突然喊道：“稍(shosho)息！”三、减一减，变成新字再组词。(8分)界()()()棕()()()招()()()教()()()四、想一想，填一填，选一选。(4分)咬 嚼 咽 叫 喊 啼 吱 呜 嗡1. 我发现上面的三组汉字都含有偏旁“口”，它们都与_有关。2. 通过进一步比较，我发现第一组汉字与()有关，第二组汉字与()有关，第三组汉字与()有关。(填序号) A. 声音 B. 吃的动作 C. 叫唤的动作五、下列句中加点词运用不恰当的一项是()(3分)A. 爸爸提出问题后，小文争

3、先恐后地举起了手。B. 京张高铁将奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。C. 同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧！D. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下的。六、按要求完成句子练习。(8分)1. 她不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)(2分)_2. 一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。(缩句)(2分)_3. 典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的稻草人。下面是他的推荐语，其中有四处错误，请用修改符号修改。(4分)“稻草人”的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近稻草人的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的

4、辛苦和悲伤。七、根据课本内容填空。(7分)1. “ _，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。隔壁班的张强仗着自己个子高，平时不管有理没理总爱跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力，_。”2.卖火柴的小女孩一文的作者是_(国籍)的_，文中的小女孩一共_次擦燃了火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、_的渴望。3.一块奶酪一文让我们认识了一位_的蚂蚁队长。第2部分 阅读与欣赏(27分)八、课内阅读。(11分)“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是

5、贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。1. 根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。(3分)进入牛肚子 ( )( )( ) 外面

6、2. 下面句子的朗读语气不正确的一项是()(2分)A. 谢谢你！(感激) B. 那我马上就会死掉。(兴奋)C. 红头！不要怕，你会出来的。(鼓励)3. 从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“_”画出其中一句，再谈谈你的理解。(4分)_4. 你认为红头能够成功地从牛肚子里出来的原因是()(2分)A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。C. 青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。九、课外阅读。(16分)豹子摔伤后大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他

7、想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不

8、见了。1. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是()(2分)A. 豹子口头转告的话。 B. 豹子口袋里的信件。 C. 豹子封上口的信件。2. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“_”在文中画出来。(2分)3. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C_。(6分)A. 猴子传信B. 乌龟识破 C. 豹子摔伤 D. 动物看望 4. 照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。(3分)动物豹子猴子鹿、袋鼠、野猪乌龟评价轻信他人5. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！(3分)_第3部分 表达与交流(30分)十、实践活动。(5分)世界读书日到来之际，三(1)班的同学们开展

9、了读童话故事的活动。1. 如果老师让你围绕这次活动拟写一条宣传标语，鼓励同学们多读书，你会这样写：_。(2分)2. 在活动中，你讲的童话故事是_，内容是这样的：_。(3分)十一、习作展示。(25分)城堡 国王小河森林白云小熊月亮青蛙暑假小白兔从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它写下来。注意：内容具体，语言通顺，条理清楚。第三单元综合素质评价一、1. 忽然地板一颗大吃一惊2. 旅行饥饿蜡烛救命二、1.2.3.4.三、示例：田介介绍木宗祖宗扌召号召攵孝孝敬四、1. 嘴巴2. BCA五、A六、1. 她只好把身体缩成一团。2. 小女孩走着。3. 示例：是我国著名的作家叶圣陶先生写的。

10、当你稻草人的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。七、1. 有理走遍天下万古胜负在于理2. 丹麦安徒生五食物、幸福、疼爱、光明和快乐3. 严于律己、关爱幼小八、1. 第一个胃第二个胃牛嘴里2. B3. 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。4. B九、1. A2. 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”3. ADB4. 示例：狡猾善良、愚蠢细心、聪明5. 示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。十、示例：1. 书籍点亮人生，书香溢满校园2. 丑小鸭一只天鹅在鸭群中出生，因为长相与众不同，刚出生就受到鸭子们的排挤和嘲笑。在经历过种种挫折和打击之后，它最终成长为美丽的白天鹅十一、例文略。