1、（第一课时）（第一课时）鲁迅鲁迅学习学习目标目标 1.1.了解鲁迅及其作品的创作背景，梳理鲁迅文学作品。了解鲁迅及其作品的创作背景，梳理鲁迅文学作品。2.2.理清文章线索，把握文章内容，提炼小说三要素。理清文章线索，把握文章内容，提炼小说三要素。3.3.整体把握文章，理清思路，概括故乡的三个层次的内容。整体把握文章，理清思路，概括故乡的三个层次的内容。浙江绍兴浙江绍兴知道多少？浙江绍兴知道多少？ 鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山清水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，史文化名城。那里山清水秀，风光宜人，历史悠久
2、，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践，今有秋瑾、蔡元培、周恩古有大禹、西施、范蠡、越王勾践，今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清来、朱自清可谓物华天宝，人杰地灵。可谓物华天宝，人杰地灵。写作背景写作背景 18401840年，鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会。年，鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会。19111911年中国爆发了辛亥革命，把满清皇帝赶下了台，结束了年中国爆发了辛亥革命，把满清皇帝赶下了台，结束了20002000多年多年的封建统治。但是，辛亥革命的成果被军阀篡夺了，袁世凯称帝，的封建统治。但是，辛亥革命的成果被军阀篡夺了，袁世凯称帝，张勋复辟，广大劳动人民仍受帝国主义、封
3、建主义的双重压迫，张勋复辟，广大劳动人民仍受帝国主义、封建主义的双重压迫，人民生活举步维艰，仍然生活在水深火热之中。人民生活举步维艰，仍然生活在水深火热之中。19191919年，中国人年，中国人民奋起斗争，爆发了反帝反封建的五四运动。民奋起斗争，爆发了反帝反封建的五四运动。19191919年年1212月，鲁迅月，鲁迅先生回故乡绍兴搬家接母亲到北京居住，亲眼看到了故乡破败不先生回故乡绍兴搬家接母亲到北京居住，亲眼看到了故乡破败不堪，农民生活十分穷困的残酷现实，百感交集，思绪万千。堪，农民生活十分穷困的残酷现实，百感交集，思绪万千。19211921年年1 1月，他便以这次回乡的经历为为题材，写了这
4、篇小说月，他便以这次回乡的经历为为题材，写了这篇小说故乡故乡。检查预习检查预习 鲁迅（鲁迅（1881-19361881-1936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。19181918年年5 5月，第月，第一次以一次以“鲁迅鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有小说集呐喊彷徨故事新编，狂人日记。作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风坟二心集华盖集
5、等。坟二心集华盖集等。读准字音读准字音阴阴晦晦 猹猹 獾獾猪猪 髀髀间间五五行行 愕愕然然 嗤嗤笑笑 潺潺潺潺恣睢恣睢 装装弶弶 鹁鹁 鸪鸪 huch hunbxnchch nz sujin b 谈谈小说谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（含小小说）（含小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节： 开端、发展、高潮、结局开端、
6、发展、高潮、结局环境：自然环境自然环境社会环境社会环境环境描写作用环境描写作用渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题深化作品主题1. 1.小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次。小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次。2.2.作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？自主阅读，整体感知自主阅读，整体感知明确明确1 1：小说以小说以“我我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事
7、情节回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节, ,按时间先后顺序，全文分成按时间先后顺序，全文分成“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部分：三个部分：第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复见到故乡的复杂心情，并交代了杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。第二部分（第二部分（6-776-77）写写“我我”回故乡的见闻与感受。回故乡的见闻与感受。第三部分（第三部分（78-8878-88）写写“我我”怀着痛苦与失望的心情离开故乡并怀着痛苦与失望的心情离开故乡并寄希望于未来。寄希望于未来。明确明确2 2：本文写的人物有本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和生、宏儿和“我我”；闰土闰土是本文的主要人物，是本文的主要人物，“我我”是本文的线索人物。是本文的线索人物。再读课文，合作探究再读课文，合作探究1. 1.“我我”的这一次故乡之行，心情如何？的这一次故乡之行，心情如何？2. 2.“我我”阔别故乡二十余年，重回故土，内心应该阔别故乡二十余年，重回故土，内心应该是按奈不住的欣喜与激动，为什么会感到悲凉或悲是按奈不住的欣喜与激动，为什么会感到悲凉或悲哀呢？哀呢？完成当堂达标题（一）作业：作业：
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