部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》课件（集体备课教研定稿）.ppt

1、 “每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。” -左 拉在莫泊桑葬礼上的演说 我的叔叔于勒 莫泊桑 （法国） 莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，有作品 300多篇。代表作有长篇小说漂亮朋友，中短篇小说羊脂球、项链、米龙老爹等。 给下列加下划线的词语注音 : 拮据（ ） 栈（ ）桥 糟（ ）蹋 别墅（ ） 牡蛎（ ） 褴褛（ ） 煞（ ）白 嘟哝（ ）初读课文 1、复述故事：按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。 2、概括小说的情节： 如：开端： 盼 于勒；发展：

2、 于勒； 高潮： 于勒；结局： 于勒； 3、找出文章的线索 以菲利浦夫妇因于勒的贫富变化而对于勒的不同态度为线索。 课堂展示一： 划出文中描写菲利普夫妇的语句，初步分析菲利普夫妇的人物形象（每人至少找出3处。）菲利普夫妇：丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪懦弱妻子：吝啬、尖刻、有心计课堂展示二 1、我认为于勒的第二封信有不合乎情理的地方，你能发现吗？ 2、你认为菲利普夫妇看出了信的破绽了吗？为什么？l“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，

3、那时我们就可以一起快活地过日子了。 父亲总要说他那句永不变更的话：父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！啊！原来如此啊！原来如此.如此如此.我早就看出来了！我早就看出来了！.谢谢谢谢您，船长。您，船长。 母亲突然暴怒起来，说：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的出息的，早晚会重新回来拖累我们的 。 菲利普夫妇不是不知道于勒的信的破绽，他们是菲利普夫妇

4、不是不知道于勒的信的破绽，他们是将于勒当作自己贫困生活中的精神支柱，为自己长夜将于勒当作自己贫困生活中的精神支柱，为自己长夜漫漫的人生点燃唯一的一盏长明灯，人生是需要梦来漫漫的人生点燃唯一的一盏长明灯，人生是需要梦来支撑的支撑的哪怕是最卑微的人生。但这样的理想最终哪怕是最卑微的人生。但这样的理想最终还是破灭了！穷困潦倒，穷途末路，哀苦悲凉，正是还是破灭了！穷困潦倒，穷途末路，哀苦悲凉，正是部分底层百姓的生存状态。部分底层百姓的生存状态。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得

5、漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：你们要不要我请你们吃牡蛎？小结：人物形象 菲利普夫妇对待于勒固然冷酷无情，但如果我们以悲悯的情怀来设身处地的感受这些小人物的生活，那么，我们在失望和批评之外，也许我们还会多一点宽容和理解。课后思考题：主题探究 我的叔叔于勒是一个关于 的故事 第二课时课堂展示三（1）小说中的“我”对于勒的态度是什么？找出有关语句

6、有感情地诵读。 （2）你怎么看待“我”的形象，说说“我”在小说中起什么作用。(结合链接材料从结构和内容上思考）（资料链接：原小说开头：一个白胡子穷老头儿向我们乞求施舍。我的同伴约瑟夫达弗朗舍竟给了他一个五法郎的银币。我觉得有点惊奇。他于是对我说：这个可怜的人使我想起一段往事，这段往事我一直念念不能忘怀。下面我就来讲给您听。 结尾：此后我再也没见过我父亲的弟弟!今后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在于此。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 后来大家

7、都不再说话。 我的作用：我的作用： 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的； 在“我”身上，寄托着莫泊桑的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。莫泊桑不赞同菲利普夫妇的无情，但是，他深深的理解菲利普夫妇的处境。对于一个挣扎在贫困线上，连女儿都嫁不出去的底层家庭，让不让于勒回家真的不是一个简单的道德问题。这其实是生活的两难选择！莫泊桑借助若瑟夫成年后的捐助习惯表达一种“救赎”心理为当初父母的抛弃亲人而终生进行自我反思和自我救赎。主题探究 我的叔叔于勒是一个关于 的故事？多角度理解钱有有有无无无盼于勒全家人的希望开端全家人的恐怖躲于勒结局遇于勒流氓、讨饭的（不相信 绝望）高潮赞于勒福星唯一的希望发展骂于勒流氓坏蛋遣送美洲（插叙）钱钱钱钱钱钱钱钱全文反思思考 从哲尔赛岛回来后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？