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部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》学案(集体备课教;定稿).docx

1、湖心亭看雪导学案班级: 姓名: 等第: 一、课前预学。1给加点的字注音。崇祯(zhn)拏(n)更定(gng)一芥(ji)毳衣(cu) 雾凇(sng) 铺毡(zhn) 沆砀(hng dng)2解释下列句中加点的词语。(1)余拏一小舟拏:撑(船)(2)拥毳衣炉火 拥:裹、围(3)雾凇沆砀 沆砀:白汽弥漫的样子(4)焉得更有此人 焉得:哪能更:还3指出下列句中加点词的古义。(1)余住西湖古义:人称代词,我 今义:剩下(2)余强饮三大白而别古义:古人罚酒时用的酒杯,这里代指酒今义:白色4指出下列句中加点词的词类活用现象。(1)大雪三日(名词作动词,下大雪)(2)与余舟一芥(名词作状语,像一根小草般微小

2、)5下面句子中停顿的划分不正确的一项是(A) A湖中人/鸟声俱绝B湖中/焉得更有此人C余/强饮三大白而别 D舟中人/两三粒 而已(解析:A.湖中/人鸟声俱绝。)6仿照示例,写出含有与加点词意义相同的成语。示例:湖中焉得更有此人(不入虎穴,焉得虎子)(1)湖中人鸟声俱绝(万事俱备,只欠东风)(2)一童子烧酒,炉正沸(人声鼎沸)(3)舟中人两三粒而已(不鸣则已,一鸣惊人)(4)惟长堤一痕(惟命是从)7根据提示默写句子。(1)文中具体描写雪景的句子是:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(2)“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元江雪中的名句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。(3)描写西湖的诗句很

3、多,例如:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,这是白居易眼中的初春西湖;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,这 是杨万里心中的夏日西湖。8.用现代汉语翻译下列句子。(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。这天晚上八时左右,我撑着一只小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。(3)天与云与山与水,上下一白。天、云、山、水,浑然一体,白茫茫一片。(4)湖中焉得更有此人!在湖中想不到还会有这样的人!(5)余强饮三大白而别。我痛饮(尽力喝)了三大杯酒,然后(和他们)道别。(6)莫说相公痴,更有痴似相公者!不要说相公您痴,还有像您一样痴的人!二、课内精读阅读课文,完成下面的题目。1课文是怎样写西 湖雪景的?未游西湖时概写“大雪三日,湖中人鸟声倶绝”;游西湖时: 先总写“天与云与山与水,上下一白”,后具体描写“湖上影子舟中人两三粒而已”。2“独往湖心亭看雪”一句 中“独”字有什么表达作用?写出了环境的幽静、空旷,也 暗示作者的“痴”(超凡脱俗),为下文做铺垫 。3“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬?写出了作者怎样的心情?与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴,更有痴似相公者”相互映衬;写出了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀。

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