1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者：莫泊桑作者：莫泊桑学习目标1 1、学习通过人物语言、动作、表、学习通过人物语言、动作、表情揭示人物心理，刻画人物性格的情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。写法。2 2、理清曲折的情节，理解深刻的、理清曲折的情节，理解深刻的主题。主题。 (1850-1893):十九世纪下半叶十九世纪下半叶法国法国杰出的批杰出的批判现实主义作家判现实主义作家, ,代表作有长篇代表作有长篇小说小说漂亮朋友漂亮朋友中短篇小说中短篇小说羊脂球羊脂球项链项链米龙老米龙老爹爹等。本文选自等。本文选自羊脂球羊脂球。 莫泊桑莫泊桑是是世界三大短篇小说大师世界三大短篇小说大师之一之一,(,(美美国国
2、, ,欧欧亨利亨利; ;俄国俄国, ,契诃夫契诃夫.).)这三位作家惯用幽这三位作家惯用幽默讽刺的手法默讽刺的手法, ,作品读来让人深思作品读来让人深思, ,让人警醒。让人警醒。拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟囔嘟囔（ ）ji jji jzhzh n nshsh qiqi o ochch m lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nangd nangv拮据：v阔绰：v诧异：v褴褛：v张皇：v与日俱增：v十拿九稳：手头紧，经济
3、境况不好。 排场大，生活奢侈。 觉得十分奇怪。 （衣服）破烂。 惊慌，慌张。 随着时间的推移而不断增长。 比喻很有把握，也说十拿九准。探究一探究一：调动你的阅读积累，说说这篇调动你的阅读积累，说说这篇小说的故事情节（开端、发展、高潮、小说的故事情节（开端、发展、高潮、结局）。结局）。探究二：1 1、课题叫、课题叫我的叔叔于勒我的叔叔于勒，文章写了有关于，文章写了有关于勒的哪些事？结合文章中相关语句说一说。勒的哪些事？结合文章中相关语句说一说。2 2、 速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的同称呼的词语。想一想，为什么称呼
4、有这样的变化？变化？3 3、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。 ：赶于勒赶于勒 盼于勒盼于勒 赞于勒赞于勒 遇于勒遇于勒 躲于勒躲于勒 穷穷 富富 穷穷 ：双线交织双线交织菲利普夫妇对于勒态度的变化。菲利普夫妇对于勒态度的变化。于勒经济上的变化。于勒经济上的变化。 用用“我喜欢我喜欢/ /不喜欢不喜欢/ /同情同情/ /鄙视鄙视 ( (谁谁),),因为因为( (他他/ /她她) ) ( (品质品质)”)”这个句式这个句式谈谈你对文中人物的看法。谈谈你对文中人物的看法。 合作探究合作探究“人物形象人物形象”自私虚荣、冷酷
5、无自私虚荣、冷酷无情、虚伪、贪婪、势利庸俗的小情、虚伪、贪婪、势利庸俗的小市民。市民。语言描写、动作描写、神情描写早期：行为不正、糟蹋钱早期：行为不正、糟蹋钱中期：正直、有良心中期：正直、有良心晚期：自食其力、不拖累别人晚期：自食其力、不拖累别人外貌描写外貌描写 动作描写动作描写善良、正直、富有同情心。善良、正直、富有同情心。心理描写心理描写 动作描写动作描写v1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话在文中有什么作用？“默念”体现“我”对亲叔叔的关切与同情，同时又和父母的行为形成对比，是对父母小市民嘴脸及行径的绝好讽刺。2、菲利普夫妇是十足的坏蛋吗？从文中哪些地方可以
6、看到他们生活的窘迫？v他们是生活在社会底层可怜的小人物，社会大网把他们紧紧罩住。菲利普工作很勤奋，挣的钱却不多。想活得有尊严，经济拮据常常痛苦，有人请吃饭不敢答应，以免回请；买东西买减价的，姐姐的长袍自己做；菲利普想效法高贵请夫人和女儿吃牡蛎，夫人怕花钱。因为穷两个女儿找不到对象让他们最头痛。v、钱对于生活是必要的，但钱一定不能成为生命的唯一目标。v、不唯利是图，但一定要自力更生。v、学会换位思考，关爱他人从我做起。v、孝敬长辈、关爱亲友不以金钱多少论感情，尽力就好。3、文中所讲的亲人之间赤裸裸的金钱关系让我们看到生活的冷酷，启示你以后如何对待金钱与亲情？金钱可金钱可以买到以买到 珠宝珠宝 ， 药物药物 ， 纸笔纸笔 ，但买不到但买不到家。家。 汽车汽车 衣服衣服 ，房屋房屋 ？ 。 ？ 。 ？ 。 ？ 。 ？ 。片段写作：假如菲利普一家在船上遇到的是百万富翁于勒，菲利普夫妇会有怎样的表现？发挥想象续写。上联：十年 ，天涯咫尺， 好似摇钱树。 下联：一朝相逢， ， 骨肉恰如陌路人。
