2022年河北省秦皇岛昌黎县靖安学区小升初 语文 试卷（含答案）.doc

1、20212022学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷题 号第一部分第二部分第三部分卷面总分一二三四五六七八九得 分线上线下师生携手同行，静思默想盘点学习收获，共同见证我们一学期的努力吧！第一部分：基础训练（38分）一、端正书写。（6分）2022年5月22日，袁隆平爷爷逝世一周年。人们将金黄的稻穗摆在他的墓前，以j tu（ ）绵延无尽的i s（ ）。长期的研究中，袁爷爷遭受世界权威的jin ru（ ）讽刺，承受权威学者的质疑嘲讽，忍受田间地头的j m（ ）劳碌，mi tu（ ）苦干，潜心于令他情牵一生的杂交水稻事业。“一生鞠躬田间，换得稻香丰年”，袁爷爷用杰出的研究成果ch d（ ）打破了

2、粮食短缺的僵局，给整个民族留下了一笔绵延世代的宝贵财富。二、选择词语。（5分）荒凉 凄凉1.从未开发前的（ ）贫瘠，到如今的绿树成林，一代代垦荒人用行动创造了历史的奇迹。2.繁华的北京城，残垣断壁的圆明园一片（ ）。 宽慰 安慰 抚慰 3.成功不是必然的，想要成功就要经历失败，我们不能总是以“失败乃成功之母来”（ ）自己。4.雨点滴答，演奏一曲优柔、甜蜜的催眠曲，（ ）着沉睡人儿的疲惫的身体。5.一个有力的拥抱，一句（ ）的话语，就能最好地传递你的爱。三、正确选择。（5分）1.下列各项中，没有错别字的一项是 （ ）A.剥削 侵袭 倾覆 肿胀 B.停顿 沉郁 惊煌 利益 C.敏感 颖问 整理 惟

3、恐 D.辟静 沸腾 倒霉 书籍2.下面加点字的意思完全相同的一组是 （ ）A.为是其智弗若与孰为汝多知乎B.汤汤乎若流水及其日中如探汤C.孔指以示儿我以日初出远D.孰为汝多知乎不知为不知，是知也3.下面四字词语表达的意思完全相同的一组是 （ ）A.欣然怒放 傲然挺立 吐露芬芳 绽放笑容B.勇夺桂冠 拔得头筹 不分伯仲 出类拔萃C.人头攒动 摩肩接踵 熙熙攘攘 人潮涌动D.缄口不言 守口如瓶 默默无闻 哑口无言 4.下面习俗与寓意对应错误的是 （ ） A.过年吃年糕万事如意年年高 B.端午吃粽子驱除疾病C.中秋吃月饼幸福团圆 D.过年吃鱼年年有余5.下面诗句中没有被赋予人的品格和志向的是 （ ）

4、 A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.有意摘花花不发，无心插柳柳成荫。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。四、吟诵诗文。（9分） 1.“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，在于它的“情”。“劝君更尽一杯酒， ”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处， ”是对暮春时节的咏叹情；“ ，明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“ ，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力， ”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。2.两小儿辩日中，两小儿有不同的观点和依据。一小儿的观点是：“我以日始初时去人近，而日中时远也。”依据是：“ ， ，此不为远者小

5、而近者大乎？”；另一小儿的观点是：“我以日初出远，而日中时近也。”依据是：“ ， ，此不为近者热而远者凉乎？”五、课文回顾。（10分）1.腊八粥一文以“腊八粥”为线索，写了八儿爱粥、等粥、 粥的情节。其中，“ ”的过程写得比较详细，这样的详略安排，生动地表现了八儿 ，更能表现腊八粥 的特点。 2.“人总是要死，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”探秘作者的行文思路，作者先引用 的名言论证自己的观点，

6、接着具体说明了 的意义，最后列举 的例子，论证了“ ， ”的观点。3.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者一连用四个问句，表达了他对 、对 的感慨。六、生活实践（3分） 当你参观各种博物馆的时候，是否常常会在展厅内看到右侧这样的标识？从理论上说，几乎所有光线都会对文物造成损伤，尤其是紫外线和红外线，能对器物表面造成结构性的伤害，促使其老化。因此，在展厅的入口处，设有如图所示的明显标志。但是还有不少游客不遵守此项规定。1.这个标志的意思是（ ）A.禁止拍照 B.禁止使用闪光灯 C.禁止录像2

7、.如果你在现场，你会如何劝说不按规定的游客呢？ 第二部分：阅读赏析（30分）七、游记赏读。（14分） 海上长时间的漂泊让我受够了，现在，我终于可以安静休息一段时间，好好回想过去的各种危险经历。我想，（ ）能把船弄到小岛这边来（ ）好了。可是，我又不知道把它弄过来有什么行得通的办法。至于岛的东边，我曾经去过，很清楚不能再去那边冒险了，光是想想上次在那边历险的危险，我就心惊肉跳、不寒而栗了。对于岛的另一边，也就是西边，我并不了解。但是（ ）那里的急流也像东边的急流那样凶猛地冲击海岸，那我（ ）会遇到和上次一样的危险，会被卷入水流，最后被冲到远离小岛的地方。一想到这些危险，我就觉得不要小船也可以。又

8、过了一年，这一年间，我克服着自己的脾气，过着幽静、与世隔绝的生活。对于自己的境况，我的心态已经很平和了，完全安于天命。在这期间，我各方面的技艺都有了提高，做出了不少生活中的必需用品。我相信，说不一定哪一天，我也可以成为一名手艺高超的木匠，因为我在极度缺乏工具的情况下，也做了木匠活。除了木质工具，我陶器做的也出奇地好，堪称完美。我想出了用轮盘做陶器，这个办法特别好，因为很容易操作，做出来的圆圆的，有模有样，比以前的好看多了，以前的简直又难看又低劣。我还成功地做出了一只烟斗，做好后我欣喜无比，这也是最让我感到自豪的作品。（ ）它很粗陋，烧的和别的陶器一样红，（ ）非常坚硬结实，能用来抽烟叶让我感到

9、欣慰，因为我有不少烟叶。 我的藤器编织手艺也大有长进。我还发挥创造力，做了不少篮子，虽然做的不好看，但用来装运东西十分方便。有时外出打死一只山羊，我就把羊挂在树上，剥下皮，清理内脏，然后切块儿装在篮子里带回去。到稻谷收割的季节，谷物一干，我就把谷穗和稻壳搓掉，然后把搓出来的谷子和米装在又大又深的篮子里储存起来。短文节选自英国丹尼尔笛福的鲁滨逊漂流记1.理解词语。 不寒而栗： 安于天命： 2.请在文中（ ）内，填上合适的关联词语。3.为短文选择一个恰当的题目 （ ）A.回想经历 心态平和 B.安于听命 技艺大长 C.与世隔绝 技艺大长第二章 荒岛生活 第一节 搬运 第二节 安家 第三节 振作 第

10、四节 日记第五节 求生目录4.请你运用“读懂内容，把握脉络筛选概括，合并成段锤炼语言，连贯表达”的三步法，来概括目录部分的梗概。 梗概： 5.请你向朋友推荐阅读名著鲁滨逊漂流记，并说说推荐的理由。理由一： 理由二： 八、名著品读。（16分）告别大雁空中传来了阿卡的鸣叫声，可是他再也听不不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所措。他朝他们挥舞自己的尖顶小帽，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里！我在这里！”然而，这样做似乎使得雁群受到了惊吓，他们飞上天空，朝海面拐过去。这时候他总算明白过来了！大雁们不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。他再也没

11、有办法把雁群呼唤到自己的身边了。尽管男孩子为自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈，然而他觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳不免黯然神伤。他坐在沙滩上，双手捂紧了面孔。过了半晌，他又听得朴朴的翅膀扇动声。原来是领头雁阿卡大婶，这时候男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准他是谁。她便降落在紧靠着他的小岬角上。男孩子喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱地叫不停，似乎都在表达他们的由衷祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们带着他做了一次奇妙的旅行。可是大雁们骤然都

12、异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去，他们警觉起来，似乎想说：“要小心哪，他是一个真正的人呀。”于是，男孩站起身来，走到领头雁阿卡面前，他爱抚着她，还轻轻地拍拍她，又依次抚摸和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁。然后，他就离开海岸往内陆走去。他踏上堤岸，转身看那些鸟群。一群大雁却悄无声息地朝前飞去。男孩子站在那里脉脉深情地目送他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一名叫大拇指的小人儿，再紧随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。1.短文节选自 ，作者是瑞典的 。2.本文在人物形象的塑造方面，采取了“变形”这一艺术手段。变回人之后，动物们不同的表现使“尼尔斯”的行为、心理有怎样的变化？请你结合

13、课文内容提取关键词，填一填。告别大雁动物的表现尼尔斯的变化空中鸣叫雁群受到惊吓兴高采烈又黯然神伤 阿卡和雁群认出男孩雁群异样地沉静、警觉大雁悄无声息飞走3.结合课内外阅读，给下面内容正确排序。（ ）一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，被鹅带上了空中。（ ）尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他决定回到家中。（ ）尼尔斯由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。（ ）在瑞典上空飞行的日子里，尼尔斯不仅欣赏到瑞典美丽的自然风光，听到许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。（ ）尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁，领头雁

14、大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。4. 七嘴八舌评人物。（照样子，结合具体内容试着评价“尼尔斯”。） 阿卡是雁群的领头雁。她飞行经验丰富，具有领导才能。在她的带领下，大家朝着拉普兰飞去。她对尼尔斯关爱有加，引导尼尔斯成长，还曾摒弃偏见，收养过一只名叫高尔果的老鹰，是一只非常有见识、心胸宽广、富有爱心的大雁。5.在本学期的课外阅读活动中，你一定也读过不少优秀的世界名著，你最喜欢其中的哪个情节？请你用自己的话简单地向大家分享这一情节吧！书名： 情节概要： 第三部分：妙笔生花（29分）九、习作展示。（29分）主题：难忘小学生活时间飞逝，转眼我们已度过了六年的小学生活。那些种在校园里长

15、不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，一直烙印在我们的脑海中。回忆小学生活中那些记忆犹新的场景，永不磨灭的内心印记犹在眼前。请你回顾事情的经过，以及自己当时的心情，把情感真实自然地表达出来。要求：1.围绕主题，合理选材；2.把印象深刻的内容重点写，感情真实，表达对小学生活的留恋；3.体裁不限，题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名；4.运用修改符号自主修改习作。20212022学年度第二学期期末质量检测六年级语文参考答案本套试卷满分100分，其中卷面3分。卷面按等级给分：一等3分；二等2分；三等1分。 第一部分：共38分一、6分，每词1分。寄托 哀思 尖锐 寂寞 埋头 彻底二、5分，每词1分

16、。（1）荒凉 （2）凄凉（3）宽慰（4） 抚慰 （5）欣慰三、5分，每空1分。（1）A （2）D （3）C （4）B （5）C四、9分。1.5分，每空1分。西出阳关无故人 绝胜烟柳满皇都 春风又绿江南岸 若到江南赶上春 老大徒伤悲2.4分，每空1分。日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤五、10分1.4分，每空1分。喝粥 等粥 “馋而不得”的迫不及待 对孩子们的吸引力，一年一次，一年一等。2.4分，每空1分。司马迁 两种不同“死” 张思德同志 人总是要死，但死的意义不同3.2分，每空1分。答案不一，意思对即可：对时光流逝的感叹 对没有作为的自责 对自己要有所作为的渴求等

17、六、 3分，第一空1分。1.A 2.能结合资料和口语交际中关于劝说的技巧，有针对性地劝说，态度诚恳，表达婉转，动之以情晓之以理即可。第二部分：共30分七、14分1.2分，每词1分。不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。安于天命：指人遭受的不幸看作命中注定，因而甘心承受。2.3分，每个关联词语各1分。前两空填假设关系的关联词，语句通顺即可，例：要是就 如果就 虽然但是 3.2分。B 4.3分。能根据课内学到的方法，概括目录部分的梗概即可。例：等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。

18、没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。5.4分，题目1分。答案不一，例：（1）鲁滨逊漂流记是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。（2）鲁滨逊漂流记是一部流

19、传很广大，影响很大的文学名著，主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。（3）鲁滨逊漂流记说明了如果一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会乐观地去改变现状，而这需要像鲁滨逊那样有惊人的毅力和百折不挠的精神，这是我们阅读完小说鲁滨逊漂流记所能体会到的。八、16分1.2分，每空1分。骑鹅旅行记 塞尔玛拉格洛芙2.4分，每空1分。答案不一，意思对即可。例：听不懂阿卡在说些什么 喜出望外地欢呼 轻轻地爱抚、拍打大雁 内心无限惆怅3.3分，每空0.5分. 4.3分。答案不一，例：尼尔斯是一个不爱读书、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的男孩子，他因因为惹怒

20、了小精灵而被变成拇指大小的小人儿，并骑着大白鹅莫顿开始了一段旅行，在漫长的过程中，他从伴侣和其他动物们身上学到了很多优点，并逐渐改正自己的缺点，成为了一个善良、勇敢、正直、乐于助人的好孩子。5.4分，书名、情节题目各1分。答案不一，例：骑鹅旅行记 鹤之舞表演大会 在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣，马鹿的角斗、大雁的表演同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。 第三部分：共29分九、29分能读懂习作要求，抓住“难忘的小学生活”这个主题展开习作；把印象深刻的内容重点突出来写，感情真实；不同体裁的文章要选用正确的格式；语句通顺连贯，书写规范整洁，标点使用正确，运用修改符号自主修改习作。 参照标准，教师分四档酌情给分： 一类文2429分 二类文1823分 三类文1317分 四类文12分以下如答案有误，请自行更正！