沪科教版四年级下册《劳动技术》8.模型机械手-模型机械手部件的制作-教案、教学设计(配套课件编号：90ecb).doc

1、四年级劳动技术教学设计第8单元 模型机械手（第一课时）一、 教学目标：知识与技能 1. 了解模型机械手的主要组成部分和制作步骤。2. 学会根据制作材料按模型机械手的不同部分进行分类。3. 初步学会利用尖嘴钳加工金属片的方法。过程与方法1. 通过观察与交流，初步了解机械手在生产、生活中的作用。2. 通过纸模制作抓手形状，知道动定片弯制的方向与木棒连接的关系。3. 通过组装机械手的微视频，了解组装过程，完成动定片的组装。情感、态度与价值观能根据遇到的问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。二、教学重点和难点教学重点：弯制定动片教学难点：组装定动片三、教学技术与学习资源应用教具：磁性示教板、多媒体课

2、件、实物展台、同屏器学具：模型机械手配套材料、尖嘴钳、尺、记号笔、纸模型、学习单四、教学说明“模型机械手”是小学劳动技术课本四年级第二学期第8单元的内容。本课前学生已经基本掌握了正确使用尖嘴钳加工铁丝的方法，具备了一定的认识材料、制定计划、创新改进的能力。本课为第一教时，是完成模型机械手的抓手部分的制作，分四个环节：了解模型机械手的功能结构；通过纸模（模拟制作）了解动定片的弯制方向与木棒的连接并完成动定片的弯制；在微视频的辅助下对组装过程难点逐一细化，完成抓手部分的组装；进行本课评价。为下节课制作连杆与动力部分、最后整体组装打下了良好的基础。基于学习对象与学习内容的分析，本节课共设计了四个教学

3、环节。第一个环节为引入部分。通过了解生活中的机械手、模型机械手实物展示创设情景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。第二个环节为认识结构、材料分类与动定片制作。所采用的教学策略是以学习单为支架，组织学生观察、分析、讨论、弯制动定片过程中进行学习。利用了纸模来解决动定片弯制的方向、制作的顺序与木棒连接的关系。第三个环节为微视频辅导、学生组装抓手。通过微视频中的文字提示、大头针的变化、左右手协同的动作来解决组装过程中的难点，并通过学习单加深印象，帮助学生认识制作步骤、制作要求，降低组装难度。第四个环节为作品展示交流、评价拓展。对学生作品进行评价，提出改进方案，进而使学生能迁移到生活中其它实例

4、，也为下节课完成整个模型机械手打下基础。本节课的主要特点是在技术方法的教学中引导学生经历观察实物、分解材料、尝试纸模、抓手弯制、观看视频、完成组装、交流展示的技术活动过程，培养学生解决实际技术问题的能力，促进学生技术思维的发展，关注学生技术素养的提高。本节课的主要环节都设计了学习单支持学生进行技术学习。同时利用了纸模进行尝试，解决了教学重点。并利用通过微视频的辅助教学形式，辅助学生将认知过程显性化，帮助学生梳理解决问题的思路，培养学生的技术思维。五、教学流程情景一生活中常见的机械手情景二图片实物展示组装抓手学生活动尝试纸模包裹动手弯制弯制动定片学生活动微视频动手制作模型机械手的功能与结构学生活

5、动评价交流六、教学过程：教学环节教师活动学生活动活动意图创设情景 引入课题1 问题导入（1）大家了解机械手吗？（2）生活和生产中有哪些常见的机械手？机械手有什么作用？（3）出示模型机械手图片，引导学生观察思考：模型机械手分几个部分？ 2.作品展示 教师展示作品，引出课题：模型机械手根据生活经验，交流生产和生活中常见的机械手。观察思考，完成学习单交流模型机械手的结构组成。根据学生生活经验、图片知道机械手的作用；通过图片、实物知道模型机械手的组成。认识材料弯制动定片1.认识材料（1）出示材料，提问：制作模型机械手，需要哪些材料（材料分类）（2）模型机械手制作的顺序是什么？先做什么，再做什么？2.弯

6、制动定片（1）模型演示：区分动片和定片。（2）用纸模型制作抓手形状。思考：动定片怎样做成抓手形状？怎样包裹在木棒上？ （3）分析制作步骤与要点引导学生交流制作抓手的步骤和注意事项。（4）实践制作指导学生用尖嘴钳的平口弯折动定片。注意：方向对称 。观察、认识各部件的名称，根据材料分类摆放并完成学习单。观察实物演示区别动定片的。利用纸模尝试弯制。（包一包、折一折、画一画）说说抓手部分的制作顺序（步骤，和教师活动统一）。 学生弯制动片和定片。根据材料包进行分类并明确模型机械手的制作步骤。借助动定片纸模制作抓手。指导学生用尖嘴钳的平口弯折视频辅导组装抓手1 观看微视频（1）引导学生观看组装视频，提醒注

7、意文字提示、大头针弯折、左右手的协同。（2）完成学习单。（3）交流组装过程。2 组装抓手（1）出示制作步骤制作要求：组装牢固 动片灵活 抓手紧密（2）学生制作（3）巡视、指导学生进行抓手部分的组装。带着问题观看组装视频。 利用学习单交流制作步骤。学生动手进行组装。借助微视频解决抓手组装的难点作品交流评价拓展1. 组织学生进行交流。遇到什么困难，如何解决的？2. 引导学生自评和大组交流。交流制作体会。进行自我评价，再大组交流。能交流制作中的感受，能完善自己的作品。七、板书：模型机械手 组成部分 制作步骤 制作要求 弯制动、定片 组装牢固 抓 手 穿大头针 动进定出 定 动 动片灵活 弯折大头针

8、提 推 压 片 片 抓手密合 调 整 连 杆 动 力8. 模型机械手 （学习单） 班级 姓名 学号 一、 请你正确找出各部分的名称（用直线连接） 1.连 杆 2. 动 力 3.抓 手二、 请你正确找出各部分制作时所需要的材料（用字母填写）制作抓手部分，我需要（ ）材料 制作连杆部分，我需要（ ）材料 制作动力部分，我需要（ ）材料A、橡筋 B、铁片 C、铁丝 D、大头针 E、木棒 三、 请按动、定片的组装步骤选择相应的说明，将字母填在括号里。 1. 2. 3. 4. 5. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） a. 大头针针头前端小于1cm处弯折90 b. 压紧针头 c. 提足同时再弯折大头针。 d. 夹住针头推送入木棒。 e. 穿大头针 动进定出。 组装牢固 动片灵活 抓手密合 四、 评一评（用“ ”表示）7