1、课题材料与工具尖嘴钳的认识和操作上课时间学情分析本课围绕基本工具尖嘴钳展开一系列的活动，让学生掌握技能，一是校直铁丝、二是弯折铁丝（弧形、直角）、三是截断铁丝、四是绞合铁丝。使学生在加工操作的体验中感受工具可以延伸人的能力，同时增强安全规范操作的意义和认识。教 学目 标1.了解尖嘴钳、钢丝钳结构和各部分的作用。掌握尖嘴钳和钢丝钳的使用。初步学会弯制和钳断铁丝。2.尝试不同方法弯折铁丝，了解工具的优越性。尝试使用工具，按尺寸进行弯折和钳断。在使用工具完成作业的过程中，学习工具的正确使用方法和操作规范。利用身边可用的物品弯折造型。3.初步养成工具的使用。初步养成安全操作的意识。初步树立有效劳动的意
2、识。在学习中培养动手的乐趣。教学重点用工具按尺寸对铁丝进行弯折和钳断。教学难点1.发挥工具作用，弯折和钳断铁丝。2用工具按尺寸对铁丝进行弯折和钳断。教学准备钢丝钳、尖嘴钳、尺、透明胶、铁丝教学步骤教学环节教师活动学生活动评价内容及要求尝试制作1讨论如何徒手弯折一个边长为4cm的正方形细铁丝框。交流方法的可行性，提醒学生注意铁丝线性特点。2在徒手弯制前，出示几个有误差的正方形，提醒学生注意误差。3进行检验。4引导学生互相检验误差，寻找原因。5引导学生交流徒手弯制的感受。6小结：出示尖嘴钳和钢丝钳，介绍名称，揭示工具的使用延伸了我们人的能力，能使我们的劳动更加有效。1按小组讨论。交流。方法1：每隔
3、4CM做记号，弯折。方法2：量取与正方形边长16CM一样的铁丝，对折再对折弯。2选择可行方案动手弯折，注意安全。3互相检验误差，以及原因4交流徒手弯制的感受。5初步知道工具的名称。安全操作不要将铁丝的尾梢对准自己或别人的脸和眼睛检验误差。找出原因。学习操作1介绍尖嘴钳的构成。介绍尖嘴钳和钢丝钳它们各自的使用范围。2演示尖嘴钳的使用方法。注意手握的位置，太前和太后都不能发挥最大的力度。将有刀刃的平整面面对自己，另一面有凹孔的对着外面。3纠正检查学生手法。4演示铁丝的校直方法（提醒学生不能将钢丝钳当作锤子使用）5 教师演示弯折直角处理方法。弯折直角：尖嘴钳夹在需弯折处的外面，左手大拇指紧贴尖嘴钳，
4、左右手同时用力。6弯制4CM正方形的过程，明确用工具弯制的过程。7教师演示弯折圆角处理方法。弯折圆角：左手大拇指按在需弯折处后面一些，不要紧贴尖嘴钳。8教师小结：避免大误差：要弯折哪一段的，尖嘴钳一定要放在弯折处的外端。提倡使用现成的物品来帮助铁丝的弯制。9演示铁丝截断的方法。组织检验，提醒学生：粗铁丝：可用钢丝钳截断或者用尖嘴钳在粗铁丝上需要截断的地方钳一个缺口，再靠近缺口处钳紧并反复弯折直到断裂。师问：能用普通剪刀直接剪铁丝吗？小结：正确、规范地使用工具。10师问：如果铁丝不够长，怎么办呢？教师演示，铁丝绞合。提醒学生：我们在制作之前先估计一下需要的长度，避免此类问题。1了解尖嘴钳的构成和
5、作用。自己观察钢丝钳的构成。2尝试模仿。知道将有刀刃的平整面面对自己，这样在以后的制作中可以有效地防止尺寸误差。3尝试将铁丝校直。4尝试使用工具再次弯折4CM的正方形。用工具弯制的过程：从铁丝的其中一头开始按尺寸按顺序一段段的弯制（可以借助铅笔或大拇指来做记号）。5尝试把刚才弯制的作业多余的铁丝进行截断练习。6检验作品，寻找原因。观察知道方法。7思考：能用普通剪刀直接剪铁丝吗？学生思考。8 学生2人组合作尝试。了解工具的优越性初步养成工具的使用。初步养成安全操作的意识。初步树立有效劳动的意识。在学习中培养动手的乐趣。能合作整理工具讲清楚要求，训练学生的习惯。提醒学生养成习惯。学生整理。养成良好的习惯
