1、衣 架一、教学目标：知识与技能1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。 2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。 3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。过程与方法1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。 3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。4、学生会根据设想选择材料和工具。情感态度与价值观1、通过对衣架的探究性调查活动，激发学生制作兴趣。 2、自制制作图表，并表达自己的设计理念。 3、能处理需求、选择与设想之间的关系。 4、在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意
2、识。二、教学重点、难点： 重点：初步掌握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。 难点：会按制作图制作衣架模型在制作中掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。三、教学器材：教具学具工具材料工具材料尖嘴钳、铁丝、双面胶、娃娃服、实物衣架、尖嘴钳、铁丝、双面胶娃娃服、铁丝、计号笔、铅笔、绘图纸四、教学过程： 主题教 师 活 动学生活动准备一、创设情景谜语导入：打一物品观看多媒体二、交流衣架种类、造型和功能。1、出示衣架实物，问：这些衣架有哪些不同？引导学生交流衣架的材质、形状和功能。 2、小结。1、事先收集衣架。 2、交流。三、初步掌握绘制制作图的技能。过渡：看了这些衣架，你想不想自己来设计制作一个衣
3、架？1、小组讨论（你准备设计怎样的一个衣架？）2、指名说说衣架的设想。3、学生绘制衣架模型的草图。 4、（实物投影仪）交流。 5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、交流：你准备做一个怎样的衣架？ 2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。 3、根据应考虑的问题绘制制作图样。 4、交流图样，说明理由。 5、修改图纸四、初步会按制作图制作衣架模型。1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。 2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。 3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。 4、展示作品。好的作品可以选择
4、娃娃衣服悬挂展示。 6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。 2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。 4、作品的应用。 5、好作品的展示交流。五、小结这节课，我们主要学了衣架模型制作图的绘制，并按图制作衣架模型。在制作过程中，我们重点掌握了铁丝绞合、圆弧弯制的技法。衣架教学设计思路：衣架这一单元是四年级第二学期的内容。本单元共两教时。本人所执教的第一教时。在这一课时，这一课时的目标：知识目标、情感目标、通过“猜、说、做、评、想”。一、“猜”-创设情境，谜语激趣兴趣是最好的老师，为激发学生学习兴趣，我设计了一个谜语导入。学生的学习兴趣一下子提高
5、了。二、“说”-课前收集资料，观察探究衣架特征生活中的衣架各种各样。我通过实物、多媒体、出示部分学生课前，收集的各种衣架。让学生观察、讨论生活中各种材质、外形的衣架。培养学生的观察能力，也为做衣架设好了铺垫。三、“做”-自主合作，设计衣架如何组织学生制作衣架，我在发挥学生主动性下了功夫，以小组为单位，观察桌子上的娃娃衣服，然后四人一小组根据不同的娃娃衣服设计衣架。学生通过画一画，说一说，在学生想想、议议、试试中总结步骤。在难点突破上我给予学生一定的示范指导，最后让学生自己动手制作，总体作品完成较多，有一定的质量，但由于学生手腕力量不够，绞合不是很美观。四、“评”-自我评价增强信信 评价是教学过
6、程中不可缺少的一个环节，二期课改的新理念是创新精神和实践能力。为了鼓励学生大胆创新，我采用给学生互评、自评结合的方式让学生在评价中增强信心。五、“想”-课外拓展，续写下品 在课的结束，我进一步引导学生可以再利用废旧材料制成既环保又省钱的漂亮衣架。我鼓励学生在生活中做个有心人，多积累多观察。通过学生自主合作，动手动脑，让学生完成动手能力。教学反思：衣架这一单元是四年级第二学期的内容。本单元共两教时。本人所执教的第一教时。通过这一节课执教我有以下一点体会：1、 成功之处：1）学生在衣架制作上，有百分之八九十的同学完成，外形多样化。 2）学生的设计图比较创新，学生自评、互评气氛活跃热情高涨。 3）学生比较熟练会使用工具。 4）小组合作体现了互帮互助，体现了二期课改的理念。2、不足之处： 1）由于学生手腕力量太小，所以绞合部分有点不雅观。
