1、9.制作风铃 一、 欣赏引入，揭示课题。1.请同学们欣赏几个漂亮的风铃图片。（课件出示）看看图片上的风铃用了哪些材料？2.请组长汇报：你们小组打算用哪些材料制作风铃？3.小组长汇报准备的工具、材料。工具：剪刀、直尺、锥子、针线、胶水、胶带、打孔机等。 材料：（1） 塑料盘、纸盘、（蛋糕盒、餐盒）、铁丝、光盘、小木棍、铁丝（2） 塑料彩绳、彩带、回形针、毛线（3） 彩纸条（星星条）、彩泥、串珠、药瓶、钥匙、铃铛、卡纸过渡：制作风铃的材料可以利用生活中很多废旧物品都可以制作出丰富多彩的风铃，如：纸杯、果冻壳、药瓶、彩线、小铃铛等。相信你们也能做出既漂亮又好听的风铃。这节课希望同学们充分发挥小组成员
2、各自的特长，用集体的智慧，灵巧的小手，发扬你们团结协作、互帮互助的精神，来做一个专属你们自己的风铃吧！二、总结制作技法。师：有了丰富的食材，还需要精湛的技艺才能烹饪出色鲜味美的佳肴。制作风铃需要掌握哪些关键教书要点呢？1师讲解关键技术要点：挂绳 串绳 装饰物 支架（1）平衡支架。准备好挂风铃的支架（板书：支架），如圆盘、大果冻盒、木棍、较粗的金属圈、（用铁丝固定成各种形状）等，如果觉得金属圈不好看，可以缠上一些浅色的丝带。或用彩泥适当装饰。（2）固定挂绳。将彩色挂绳（板书：挂绳）与支架固定，拉绳间的距离平均固定，将所有的彩绳打结，提起来观察支架是否保持平衡，调整好支架。（3）串绳。可以先穿装饰
3、物，再与支架连接固定，也可以将彩色串绳（板书：串绳）平均固定在支架上，或在圆盘上平均打孔为连接做准备，连接时用彩色的线会更好看，串绳的长短根据自己的设计而定。（4）穿装饰物。准备串珠将深浅不一的小串珠用线串好，串好一个打一个结，防止串珠等装饰物（板书：装饰物）滑落，串珠的颜形状根据自己的喜好而定，但一定要注意色彩的搭配和材质的选择，做出来的风铃才会好看。（5）整体美化风铃。3.课件出示制作步骤：指名读。(1)支架以塑料花盘或纸盘为例。如果固定支架与挂装饰物的用一根40厘米的彩绳，则在塑料花盘外边缘四周打四至六个小孔，将挂绳一头塞进小孔，集中打结固定好支架，使它保持平衡。再在小孔两端将绳子打结，
4、余下的一端穿装饰物。如果用一种绳子平衡支架，用另外一种绳子穿装饰物，则需要在塑料花盘周围再打出6至8个对称的小孔，以备穿装饰物用。(2)方法一：在与支架固定好的穿装饰物的彩绳上有规律的穿星星、千纸鹤、玻璃珠等。小组每人穿两串。用针线或锥子、回形针或卡子均匀地穿进挂绳，穿好一个打一个结，防止串珠等装饰物滑落，串珠的颜形状根据自己的喜好而定。也可以用彩色橡皮泥在光秃秃的毛线上点缀上一些。方法二：每人剪两端40厘米左右的彩线，穿装饰物，每人穿好两串后，将串好铃铛等装饰物的串绳塞进打好的个小孔，然后上下两端分别打上结，与支架固定，防止滑动。可以将挂有铃铛的串绳设计成长短不一，错落有致。(3)在绳子的底
5、端挂上铃铛、钥匙、小药瓶、贝壳、玻璃管等。(4)整体查找问题，及时完善，美化。三、精美作品供你参考。 四、合作完成作品1.小组成员分工，明确任务。（1）小组成员分工合作，发挥各自的优势，注意团结协作，互相配合。（2）30分钟后展示作品。2.使用工具，注意安全。3.教师巡回指导。五学生汇报，展示作品。1请小组成员上台介绍作品，组长评价。评价标准：（1）构思新颖 （2）制作精美 （3）色彩搭配和谐 （4）同伴合作2.你最喜欢哪个作品？可以提出好的建议。3.教师评价个小组的表现。六总结今天的手工制作，是同学们集体智慧的结晶，体现了同学们的团结合作的精神，锻炼了你们的动手能力、培养了你们的专注和创造能力。艺术来源于生活，请同学们做生活的有心人，用你们灵巧的双手散发出无穷的魅力，你们就是小小艺术家。七、板书设计：支架挂绳风铃 串绳装饰物铃铛6
