苏科版四年级下册《劳动技术》技术初步-4.摩天大楼-教案、教学设计(配套课件编号：c01cf).doc

1、课 题技术初步课时分配本课（节）需 1 课时本节课为第 1 课时摩天大楼教学目标1. 认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼的纸模型的方法和步骤。2. 通过小组合作完成摩天大楼纸模型的整体设计，制作和规划步骤。3. 掌握折、剪、贴等纸加工的技术，激发学生参与技术活动的兴趣，培养初步的技术意识，提高合作交流的能力。4. 在实际操中逐步培养学生规范操作、实践创新的意识和审美的情趣。教学重点通过小组合作完成纸模的整体设计，制作和规划布置教学难点学会制作纸模的方法和步骤，掌握折剪贴等纸加工技术。教具、学具课件 实物模型 剪刀、胶水、制作材料 垫板 美工刀等课型新授教学过程一、 谈话导入新课。1 （师）

2、出示图片：2 （师）问：同学们仔细观察图片，说一说你发现了什么？（设计意图：出示图片1是启发学生，从生活中观察我们的生活世界里到处都可以看见大楼林立，鳞次栉比。2是锻炼学生的学习观察的能力，注意力集中。3是通过这样的谈话方式引导学生认知今天所要学习的内容与摩天大楼有一定的联系。4设问是为了引导学生静下来思考在生活中我们曾经经历的或已有存储在记忆力的知识内容。帮助学生从生活中找到和本节课有关联的内容，）（生答：略）3小结：生活中我们总能看到这样高大的楼房，我们在建筑学上把这种高大的楼房叫做摩天大楼。4.出示板书：摩天大楼（设计意图：1强调今天上课的主题内容是摩天大楼。2帮助学生理清概念，指向性很

3、明确的告诉学生你看到的图片上是摩天大楼。3帮助学生了解知识来源于生活实际。）（师）过渡：仔细观察这些图片你会发现在苏州我们生活的这片区域有这些摩天大楼。（生答：略）出示图片： （设计意图：1通过图片介绍我们身边的摩天大楼，体现这些大楼的高，大。雄壮2通过图片的出示帮助学生进一步思考摩天大楼的结构特点。）5.小结：这些摩天大楼已经成为我们身边的地标性建筑。6.出示实物摩天大楼，老师这里有一个缩小版的实物模型，请你说说看？拆拆看？说一说你发现了这个摩天大楼有什么样的结构？（生答：略）（设计意图：1通过实物摩天大楼的结构组成部分。2帮助学生建构摩天大楼实际是三部分组成的概念。3通过拆拆看学生能很直观

4、的了解摩天大楼的三部分主要组成部分。4启发学生思考怎样制作摩天大楼模型。）7.自学探究：指导学生看学习单。你发现什么？（生答：略）（设计意图：1学生通过导学单学习加深制作纸质摩天大楼模型制作的步骤。2学生一旦掌握，在制作概念很清楚的情况下，通过实际操作会有意想不到的收获，按序完成先做主楼，再做塔楼和裙楼。）8小结：同学们，大家通过学习了解到摩天大楼的结构是由这三部分组成：主楼 塔楼 裙楼。在我们生活中经常会看到这样的摩天大楼。出示板书：主楼 塔楼 裙楼。（设计意图：帮助学生理清制作摩天大楼的步骤，为制作过程做好铺垫。）二、 新授探究制作1. 认识材料同学们现在我们一起看一下材料，大家一起讨论一

5、下用什么方法怎么完成摩天大楼的模型制作？（设计意图：指导学生制作纸质模型要先指导学生了解纸质模型制作要求。通过学生讨论找到最佳制作方法，这样可以省时间，做得又快又好。）（生答：略）2. 指导学生学习图例。请同学们仔细看看图例，思考接下来制作方法是什么？剪切线 谷线 山线 正面粘贴 -.-.-.-.-. - - - - . . .（设计意图：指导学生看清楚图例，是帮助学生在制作时候不要出错，按照一定规律完成制作过程。纸质模型制作要求有规律可以找到，可以用举一反三的方法完成。）3. 猜一猜，找一找，看一看谁来说一说老师的这个摩天大楼用什么方法做出来的？（生答：略）（设计意图：设计的这个互动环节是为

6、了让一部分学生更加的清楚纸制模型制作的方法不是很复杂的，制作规律是：剪-折-粘。只要清楚制作的每一个方法，按照之前了解制作摩天大楼三部分：主楼 -裙楼-塔楼的顺序学生会按照这一规律逐一完成。）出示板书：剪 折 粘小结：在我们制作纸质模型的时候我们会按照这个顺序：剪折粘。同学们了解的可真多，接下来我们一起看一段视频了解摩天大楼制作的全过程，同时老师请同学们思考一下制作过程中我们在完成每一步的时候还需要注意什么？（设计意图：观看视频主要帮助学生在制作的时候少犯错误，加强学习的学习兴趣和动力。在制作之前做好充足准备。指导学生到位会提高学生制作作品的质量。） （生答：略）4.学习半切(1)观看视频(2

7、)小结：我们发现剪切要平整，折边要整齐，粘贴要牢固。为了让我们的模型看起来更美观所以要用半切的方法帮助我们。半切是用美工刀在切线上划痕，用力要轻。为了让线条直一些我们借助钢尺的帮助，一只手压住钢尺，一只手轻轻的划，在轻轻划一下以后，再开始折会发现线条折边很齐。出示板书-剪切平 半切轻 折边齐 粘贴牢（设计意图：学生在接触新的学习技巧时会发现自己有很多不足之处，教师设计这一环节教会学生学会半切的制作方法，完成作品是很重要的。）（3）教师请同学示范，指导。（设计意图：学生在老师的指导下解决教学难点，完成学习任务。）三、小组合作，完成作品1.了解了摩天大楼制作的步骤和方法我们要怎么完成作品呢？还要注

8、意什么？（生答：略）2.小结：（设计意图：强调小组合作学习，在制作作品的过程中要学会分工，注意安全，还要保证在一定的时间之内认真完成，出精品。）3 小小建筑师制作摩天大楼比赛（播放音乐）（1）教师在学生制作模型过程中及时提醒和帮助，指导。（2）学生初步尝试，在模仿中寻求自己制作的方法。（3）小组讨论交流完善作品（设计意图：小小建筑师的比赛强调大家参赛的重要性，小组中大家互现学习改进方法，共同完成学习任务，劳动技术得到锻炼，学生从思维到实践都有了很大提升。）四、作品展示小组同学在规定的时间内完成作品(略)（设计意图：这个环节学生展现了自我，提升自信心。）五、作品评价同学们的作品基本上都完工了，作

9、为小小建筑师在制作的过程中一定有很多收获。我们的作品要求是： 牢固 美观 平整 光滑（板书）请大家1.小组内自己评价。2.指名学生上台展示作品，交流感受。3. 生生互评谈一谈自己今天的收获。（设计意图：这种递进式的评价可以帮助学生从不同的角度学习和学会评价，要用欣赏的眼光去认识自己的同伴和对手，比赛第二，友谊第一。学习的脚步在活动中不停止。奋发前行。同学之间的评价让同学们反思，在合作中我们获得新知，感受劳技的学习之乐。）4.教师评价：小结今天小小建筑师们大家合作建造了摩天大楼。在我们的身边还有很多地标性建筑，这些建筑体现了当代设计师的超凡卓越的一面，现在就让我们一起欣赏。（看图片）四、拓展，课

10、外延伸1.看图片 2看视频（设计意图：这节课学习除了掌握折、剪、贴等纸加工的技术，激发学生参与技术活动的兴趣，培养初步的技术意识，提高合作交流的能力以外，更多的是培养学生在实际操中规范操作和实践创新的意识和审美的情趣。生活在美好的世界我们就要学会创造和享受美好的世界带来的一切。）五、作业：（设计意图：培养会思考，会行动，知行合一的学生。学无止境，启发学生在生活中寻找到想要的答案。）作业 练习制作摩天大楼板 书 设 计摩天大楼主楼 剪切平 牢固塔楼 半切轻 美观裙楼 折边齐 平整 粘贴牢 光滑教 学 后 记这节课学生知道摩天大楼的结构分三部分，学会了制作摩天大楼方法，了解了制作的步骤。学生掌握折、剪、贴等纸加工的技术以外，在活动中参与技术活动的兴趣浓厚了，学生初步的技术得到了锻炼和提高。学生之间合作交流的能力加强了。一节课堂活动时间不多，更多的是在活动中培养了学生在实际操中规范操作和实践创新的意识和审美的情趣。学生生活在美好的世界我们就要学会创造和享受美好的世界带来的一切。我们的评价可以帮助学生从不同的角度学习和学会评价，要用欣赏的眼光去认识自己的同伴和对手，比赛第二，友谊第一。劳技学习的脚步在活动中不停止。同学之间的评价让同学们反思，在合作中我们获得新知，感受劳技的学习之乐。