（教师必备）部编版二年级语文上册 第三单元（集体备课）.pptx

1、二年级上册第三单元集体备课教材解读教材解读单元教学重点单元课型安排单元内容结构单元教学目标1234儿童生活曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了56口语交际语文园地三 曹冲称象讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事。文中的曹冲爱动善于观察、爱动脑思考，能大胆表达自己的想法。 玲玲的画是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加比赛的一幅画不小心弄脏了，后来在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙遮盖了污渍，还给作品平添了一份温馨。， 一封信记录了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。 妈妈睡了讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，看着熟

2、睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。 口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。 语文园地三安排了五个板块的内容：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读。人文主题语文要素双主题结构、双线并行 阅读课文，能说出自己的想法。 教学重点“阅读课文，能说出自己的想法”遇事开动脑筋，积极想办法。敢于观察，大胆想象。做细心、贴心的孩子。孩子对母亲的爱。 了解关键词句的意思，借助关键词句理解课文内容 。联系上下文理解词语的意思。联系生活实际了解词语的意思。借助这些关键词了解课文内

3、容一下三单元：伙伴一下六单元：夏天二上三单元：儿童生活 新课程标准：结合上下文和生活实际了解课文中关键词句的意思。借助图片，了解课文内容。借助词句，了解课文内容借助关键词句，理解课文内容。一单元：大自然的秘密三单元：儿童生活 六单元：伟人 借助图片理解重点词句，了解课文内容，能够借助图片来讲述、背诵故事。 借助关键词句，提取信息，理解课文内容，学会有顺序表达。 借助词句了解课文内容，练习讲述故事。 第六单元 第三单元 第一单元曹操听了直直摇头。（不停地，不住地）曹操的儿子才才七岁。（刚刚，只有）果然果然称出了大象的重量。 “得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” “把大象赶到一艘大船上，看船身下沉

4、多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再再把大象赶上案，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。先接着再然后 玲玲得意得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。 就在这个时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心伤心地哭了起来。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意满意地笑了。 朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。单击此处输入 想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。 妈

5、妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我们玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天妈妈要带我去看电影。 爸爸，我们天天想你。 通过提取关键词句的梳理，学生了解了信的内容，两封信都表达了露西对爸爸的思念之情，表述不同，表达的态度不同，通过比较，让学生明白要调整好情绪，乐观地看待生活.PPT模板下载： 行业PPT模

6、板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 睡梦中的妈妈真美丽美丽。睡梦中的妈妈好温柔温柔。睡梦中的妈妈好好累累。朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 什么是语文，语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起就是语文。陶行知要按顺序说，注意听，记住主要信息。三 单 元 做 手 工 ：三 单 元 做 手 工 ：有不明白的地方，要有礼貌的提问。一单元喜欢的动物一单元喜欢的动物1、对写话有兴趣，留心观察周围事物，写自己想说

7、的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。新课程标准写话要求：新课程标准写话要求：一、根据写话要求提取关键词，明确写作内容。二、借助提取信息和积累的词语，具体写内容。新课程标准写话要求：新课程标准写话要求：曹冲称象1234学会有顺序地表达学会有顺序地表达得意得意伤心伤心满意满意自己画完自己画完我家的一角我家的一角 把画弄脏了把画弄脏了在弄脏的地方画了一只在弄脏的地方画了一只小花狗，画更好了小花狗，画更好了按顺序说。按顺序说。注意听，记住主要信息。注意听，记住主要信息。先先然后然后再再第一步第一步第二步第二步 每个人都

8、有自己喜爱的玩具。每个人都有自己喜爱的玩具。（先）（先）你最喜欢的玩具是你最喜欢的玩具是什么？什么？（再）它是什么样子的？它是什么样子的？（然后）（然后）它好玩在哪它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。里？先和同学交流，再写下来。 第六单元 第三单元 第一单元 第八单元第一单元学习借助图片顺序表达第六单元学习按故事发展顺序表达按顺序讲清楚图意。第八单元 提示按地点转移的顺序表达 第六单元 第三单元 第一单元 第八单元注意语文要素的衔接与发展借助图借助图+ +课文的顺序课文的顺序提示语提示语+ +课文的顺序课文的顺序提示语提示语+ +故事发展的顺序故事发展的顺序提示语提示语+ +地点变化的顺序地

9、点变化的顺序一、认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个生字，29个词语。了解词组的结构特点。二、正确、流利朗读课文。三、了解关键词句的意思，借助关键词句，理解课文内容。四、能针对问题，说出自己的感受和想法。五、能按顺序说话，把主要意思表达清楚，六、继续培养学生专心听、静心听的好习惯，学会提取信息，记住主要信息。教学目标123课型口语交际课语文园地课曹冲称象玲玲的画 一封信妈妈睡了基础阅读课4写话训练课基础阅读课曹冲称象教学目标教学目标1.1.认识认识“曹、称曹、称”等等1414个生字，会写个生字，会写“称、称、柱柱”等等1010个生字，认读生字组成的词语。个生字，认读生字组成的词语。

10、2.2.正确、流利地朗读课文，体会正确、流利地朗读课文，体会“到底到底”、“才才”等重点等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段，根据步骤，用上词语表达的意思。重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象过表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象过程。程。3.3.结合结合“思维导图思维导图”交流交流“为什么曹冲称象的办法好为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。胆表达的品质。教学流程1 1、创设情境，揭示课题、创设情境，揭示课题 2 2、自读感知，探

11、究识字、自读感知，探究识字3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟4 4、总结升华，拓展延伸、总结升华，拓展延伸1 1、创设情境，揭示课题、创设情境，揭示课题 你们在市场，见过别人称东西吗？那，大家见过有人称大象吗？这节课，我们就去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。2 2、自读感知，探究识字、自读感知，探究识字（1）学生自读课文，边读边画出不认识的生字。（2）辨别字形，认读“曹、称”。（3）学写“秤”（4）分组呈现词语，检查指导。2 2、自读感知，探究识字、自读感知，探究识字曹曹：一日歌一曲：一日歌一曲2 2、自读感知，探究识字、自读感知，探究识字议论议论数量数量测量测

12、量称重称重砍树砍树割肉割肉画线画线倒车倒车一杆秤一杆秤一堵墙一堵墙一艘船一艘船一头大象一头大象一根柱子一根柱子一个一个办法办法一一位官员位官员3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟（1 1）体会大象的高大）体会大象的高大一头一头大象大象 一一堵堵墙墙 一一根柱根柱子子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。根柱子。曹冲曹冲3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟（2 2）对比学习）对比学习官员官员3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟（2 2）对比学习）对比学习3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟（3 3）学习第四自然段）学

13、习第四自然段3 3、抓住关键，品读感悟、抓住关键，品读感悟（3 3）学习第四自然段）学习第四自然段4 4、总结升华，拓展延伸、总结升华，拓展延伸 曹操微笑着点点头。曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法他叫人照曹冲说的办法去做，去做，果然果然称出了大象称出了大象的重量。的重量。 曹操微笑着摸摸曹冲曹操微笑着摸摸曹冲的头，的头，说说 4 4、总结升华，拓展延伸、总结升华，拓展延伸思考：思考： 1. 1.你你从哪些地方体会到徐文从哪些地方体会到徐文长善于思考？在文中用长善于思考？在文中用“”画出来。画出来。 2. 2.读读徐文长提水过桥的句子，徐文长提水过桥的句子，圈出表示顺序的词语，说说他是圈出

14、表示顺序的词语，说说他是怎样把水提过去的？怎样把水提过去的？ 3. 3.读读徐文长拿礼物的句子，徐文长拿礼物的句子，用自己的话说说他是怎么拿到礼用自己的话说说他是怎么拿到礼物的，注意用上表示顺序的词语。物的，注意用上表示顺序的词语。推推荐荐阅阅读读基础阅读课玲玲的画教学目标教学目标 1. 1.认识认识“玲、详玲、详”等等1515个生字，个生字， 会写会写“评、奖评、奖”等等1010个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，试着借助关键词理解课文内容，讲述试着借助关键词理解课文内容，讲述故事。故事。3.3.懂得生活中只要肯动脑筋，懂得生活中只要肯动脑筋，

15、坏事往往能变成好事的道理。坏事往往能变成好事的道理。教学流程123词句引领 读中感悟4识字导入识字导入 揭示课题揭示课题自读感知自读感知 探究识字探究识字词句引领词句引领 读中感悟读中感悟拓展阅读拓展阅读 走向生活走向生活1 1、识字导入，揭示课题、识字导入，揭示课题（1 1）认识）认识“玲玲”（2 2）学习）学习“画画”2 2、自读感知、自读感知 ，探究识字，探究识字 第一组：端详第一组：端详 催促催促 报纸报纸 第二组：第二组：另外另外 弄脏弄脏 评奖评奖第三组：来不及第三组：来不及 懒洋洋懒洋洋 一幅画一幅画 叭的一声叭的一声2 2、自读感知、自读感知 ，探究识字，探究识字2 2、自读感

16、知、自读感知 ，探究识字，探究识字 好多事情好多事情并并不像我们想象的那么不像我们想象的那么糟糟。只要。只要肯肯动动脑筋，坏事往往能变成好事。脑筋，坏事往往能变成好事。 玲玲想了想，玲玲想了想，拿拿起笔，在弄脏的地方画了一起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。只小花狗。3 3、词句引领，读中感悟、词句引领，读中感悟得意得意伤心伤心满意满意自己画完自己画完我家的一角我家的一角 把画弄脏了把画弄脏了 在弄脏的地方画了在弄脏的地方画了一只小花狗，画更好了一只小花狗，画更好了得意得意伤心伤心满意满意 玲玲得意地端详玲玲得意地端详着自己画的我家的着自己画的我家的一角。这幅画明天一角。这幅画明天就要参加评奖了

17、。就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔叭就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。脏了，玲玲伤心地哭了起来。 我的画脏了，另画一张也我的画脏了，另画一张也来不及了。来不及了。 “ “玲玲，时间不早了，快玲玲，时间不早了，快去睡吧！去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了。 爸爸仔细地爸爸仔细地看了看，说：看了看，说：“别哭，孩子。别哭，孩子。在这儿画点儿什在这儿画点儿什么，不是很好么，不是很好吗？吗？” 玲玲想了想，玲玲想了想，拿起笔拿起笔玲玲玲玲满意的笑了。满意的笑了。3 3、词句引领，读中感悟、词句引领，读中感悟得意得意伤心伤心满意满意

18、玲玲玲玲得意得意地地端详端详着自己画的我家的着自己画的我家的一角。这幅画明天一角。这幅画明天就要参加评奖了。就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔叭就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲脏了，玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。 我的画脏了，另画一张也我的画脏了，另画一张也来不及来不及了。了。 “ “玲玲，时间不早了，快玲玲，时间不早了，快去睡吧！去睡吧！”爸爸爸爸又又在在催催她了。她了。 爸爸仔细地爸爸仔细地看了看，说：看了看，说：“别哭，孩子。别哭，孩子。在这儿画点儿什在这儿画点儿什么，不是很好么，不是很好吗？吗？” 玲玲玲玲想了想想了想，拿起笔拿起笔玲

19、玲玲玲满意的笑了。满意的笑了。3 3、词句引领，读中感悟、词句引领，读中感悟3 3、词句引领，读中感悟、词句引领，读中感悟 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”4 4、拓展阅读，走向生活、拓展阅读，走向生活（1 1）想一想：在生活中，你有过坏事变好事的经历吗？想一想：在生活中，你有过坏事变好事的经历吗？（2 2）读读滑冰滑冰，思考以下问题：，思考以下问题：1.冬天到了，小池塘结了冰，谁认为这是坏事？谁又把它变成了好事？ 2.孩子们怎样让寒冷的冬天充满了快乐？在文中找一找，用“”画下来。4 4、拓展阅读，走向生活、拓展阅读，走向生活基础阅读课一封信教学目标教学目标

20、1 1、识记、识记“封、削封、削”等等1414个生字，读准多个生字，读准多音字音字“朝、重、结朝、重、结”，积累，积累“一沓纸一沓纸”等量词，会写等量词，会写“封、信封、信”等等1010个生字。个生字。2 2、学习边读边圈画的方法，梳、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。理出第二封信的内容。3 3、通过两封信的对比，说说自己更喜、通过两封信的对比，说说自己更喜欢哪一封，体会并读出信中表达的感欢哪一封，体会并读出信中表达的感情。情。教学流程教学流程壹壹贰贰叁叁肆肆初步交流初步交流微课微课导入导入深入阅读深入阅读提取信息提取信息初读课文初读课文交流识字交流识字巩固巩固延伸延伸拓展阅读拓展阅

21、读1.1.初步交流初步交流 微课微课导入导入师生谈话，然后微课一封信的旅行导入师生谈话，然后微课一封信的旅行导入课题。课题。2 2、初读课文，交流识字、初读课文，交流识字数量词短语数量词短语一支一支圆珠笔圆珠笔一大束一大束鲜花鲜花立刀旁立刀旁刮刮胡子胡子 削削土豆土豆多音字多音字朝朝 重重 结结3 3、深入阅读，提取信息、深入阅读，提取信息画出信的内容画出信的内容关键词，品读关键词，品读指导朗读指导朗读3 3、深入阅读，提取信息、深入阅读，提取信息（1）“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪了。”（2）“还有，下个星期天我们去看电影。”亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦

22、又跳。爸爸请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了？这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天妈妈要带我去看电影。3 3、深入阅读，提取信息、深入阅读，提取信息亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了？这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天妈妈要带我去看电影。对比阅读对比阅读1 1、露西前后写了两封信，谈一谈更喜欢哪一封？试着说说原因。、露西前后写了两封信，谈一谈更喜欢哪一封？试着说说原因。2 2

23、、引导学生体会，对待同一件事情，从不同的角度来看，可以有不、引导学生体会，对待同一件事情，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。同的处理方法。4 4、巩固延伸，拓展阅读、巩固延伸，拓展阅读亲爱的露西：亲爱的露西： 收到你的来收到你的来信信我很开心。你长我很开心。你长大了，学会帮妈妈大了，学会帮妈妈削削土豆了。爸爸土豆了。爸爸刮胡刮胡子的时候，总会想起你。螺丝子的时候，总会想起你。螺丝刀放在刀放在锅锅的旁边，相信你们一定能的旁边，相信你们一定能把把台灯修台灯修好，天好，天冷冷了，记得多穿衣了，记得多穿衣服。等工作服。等工作结结束，我们一家就能束，我们一家就能团团圆啦！圆啦！ 复习巩固生字，复习

24、巩固生字，加深印象。加深印象。4 4、巩固延伸，拓展阅读、巩固延伸，拓展阅读1 1、提取信、提取信的内容。的内容。2 2、体会文、体会文章表现出来章表现出来的情感。的情感。3 3、续写信、续写信的内容。的内容。 基础阅读课妈妈睡了 壹贰叁教学目标教学目标 用普通话正确、流利、有感情地朗读课用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。文。 正确认读本课正确认读本课“哄、先、闭哄、先、闭”等等1616个生个生字，会写田字格里的字，会写田字格里的“哄、脸哄、脸”等等8 8个生字。个生字。积累带有积累带有“的的”字的词语。字的词语。 通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温

25、柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。拓展延伸，整合阅读拓展延伸，整合阅读壹贰叁肆品词析句，朗读感悟品词析句，朗读感悟自读课文，整体感知自读课文，整体感知创设情境，导入新课创设情境，导入新课流程 1 1、创设情境，导入新课、创设情境，导入新课 2 2、自读课文，整体感知、自读课文，整体感知(1)读准字音、读通句子，遇到难读的语句，多读几遍。(2)给课文标自然段，用横线画出睡梦中的妈妈是什么样子的。 2 2、自读课文，整体感知、自读课文，整体感知(1)(1)交流识字方法：交流识字方法： 熟字加偏旁：共熟字加偏旁：共哄哄 干干汗汗 才才闭闭 少少沙沙 近义词

26、：累近义词：累乏乏 反义词：呼反义词：呼（吸）（吸） 松松（紧）（紧）(2)(2)读好长句子读好长句子弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润润的的脸脸上。上。 她乌黑的头她乌黑的头发发/ /粘粘在在/ /微微渗出微微渗出汗汗珠的珠的/ /额额头。头。 2 2、自读课文，整体感知、自读课文，整体感知 找关键词找关键词对比感悟对比感悟指导朗读指导朗读壹贰叁3 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟 3 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 3 3、品词析句、品词析句，

27、朗读感悟，朗读感悟 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 睡梦中的妈妈真美丽。眼睛闭上了，紧紧地闭着；眉毛也在睡觉，睡在妈妈的脸上。 3 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 睡梦中的妈妈真美丽。眼睛闭上了，紧紧地闭着；眉毛也在睡觉，睡在妈妈的脸上。 3 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟（ ）的睫毛）的睫毛 （ ）的鼻子）的鼻子 （ ）的嘴巴）的嘴巴 试着补充词语，把妈妈描试着补充词语，把妈妈描写地再美丽些吧！写地再美丽些吧！ 3

28、 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟 小组合作学习小组合作学习3-43-4自然段，找出表自然段，找出表现妈妈温柔和好累现妈妈温柔和好累的语句，发挥想象，的语句，发挥想象，感受妈妈对孩子的感受妈妈对孩子的爱。爱。 3 3、品词析句、品词析句，朗读感悟，朗读感悟 睡梦中的妈妈好累，睡梦中的妈妈好累， 她为我她为我 睡梦中的妈妈好累，睡梦中的妈妈好累， 她为我她为我 睡梦中的妈妈好累，睡梦中的妈妈好累， 她为我她为我 4 4、拓展延伸、拓展延伸，整合阅读，整合阅读（ ）的目光 （ ）的笑容 （ ）的阳光2、发挥想象，补充句子：雨， 轻轻地落下， 地抚摸着你，像妈妈。那花那草 ，也悄悄的在雨中

29、 。1、口语表达课 我爱做手工1、选择自己喜欢的手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听，一边获取主要信息。3、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学目标教学设计01激趣导入，试说作品。02示范引路，指导方法。03自主介绍，交流分享。04畅谈收获、促进延伸1、同学们，老师看见大家的桌子上都摆满了很多很多的小手工作品，个个栩栩如生，精巧玲珑。现在我宣布：我们班的小小“手工节”开幕啦！同学们，展示出你最得意的手工作品吧！2、请几个同学上来展示自己的作品。注意，老师有个要求：向大家展示你们的作品时，要说清楚作品的名字，再说说你是用什么材料做成的，其他的同学认真倾听，

30、不明白的地方礼貌的提问或补充。一、激趣导入，试说作品。要按顺序说，注意听，记住主要信息。三 单 元 做 手 工 ：三 单 元 做 手 工 ：有不明白的地方，要有礼貌的提问。一单元喜欢的动物一单元喜欢的动物1、提出要求：学生注意听，记住主要信息。2、师讲解折飞机的过程。二、示范引路，指导方法。听明白折飞机的方法和过程。第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。第四步，正折出飞机翅膀。第三步，对折成三角形，把两边再反折到中心线。按顺序说。按顺序说。注意听，记住主要信息。注意听，记住主要信息。 先先然后然后再再 第一步第一步第二步第二步 任

31、何一种技巧的传授往往是从示范开始的，模仿是小学生学习的重要方式。老师的循循善诱、示范解说，为学生的独立展示交流提供了框架和方法的引领，有助于学生学习如何表达，提高了语言交际的实效。三、自主介绍，交流分享。 金话筒 金耳朵 金手指目的：1、让学生在展示自己手工作品时学会有顺序的表达。 2、仔细倾听，听清楚，听明白，记住主要信息。 3、激发学生兴趣，有效提高学生的动手能力。评选大赛评价内容星级 金话筒态度自然大方，音量适中。用上表示顺序的词，按顺序说。用词准确，说得清楚明白金耳朵边听边记，记住重要信息。有不明白的地方，能有礼貌的提问金手指你最喜欢谁的作品？为什么？有条理表达自己喜欢的原因。 创设真

32、实的交际情境，激发学生表达和倾听的兴趣。让学生自然融入学习活动，主动提升表达和倾听的能力。 口语交际的核心是“交际”，基本特点是双向互动，不是“听”和“说”的简单相加。只有交际双方处在互动的状态才是真正意义上的口语交际。 分享作品，互动交流。四、畅谈收获、促进延伸。1、生谈自己这节课的收获。2、教师小结。五、作业。1、向家人介绍自己喜欢的作品，注意有顺序表达。2、选择喜欢的作品自已动手实践，不会做的地方可以向同学请教。3、尝试写一写做手工。我爱阅读日积月累字词句 运用写话展示台识字加油站教学过程四、展示交流，评选积累大王。五、合作互助，评选背诵大王。六、互动阅读，评选故事大王。一、谈话导入，多

33、元识字。二、对比体验，辨析应用。三、朗读感知，模仿造句。010203040506识字加油站弹钢琴弹钢琴练舞蹈练舞蹈唱京戏唱京戏画图画画图画捏泥人捏泥人下围棋下围棋滚铁环滚铁环荡秋千荡秋千滑滑梯滑滑梯识字加油站识字加油站足球足球篮球篮球风筝风筝照片照片天气天气二胡二胡放放打打踢踢观观拉拉拍拍动动词词名名词词字词句运用字词句运用园园圆圆园园圆圆花花桌桌只只 支支支支只只一一鸭鸭笔笔 一一看仔细啦！看仔细啦！字词句运用字词句运用进进 近近近近进进远远出出带带 戴戴带带戴戴领领 爱爱看仔细啦！看仔细啦！字词句运用字词句运用官员们官员们一边一边看看一边一边议论。议论。爸爸爸爸一边一边刮胡子，刮胡子，一边

34、一边逗露西玩。逗露西玩。老师老师一边一边说，说，一边一边拿着笔在纸上写。拿着笔在纸上写。一边一边一边一边两个动作两个动作同时发生同时发生展示台展示台白云白云 乌云乌云 朝霞朝霞 晚霞晚霞 雨点雨点 霜冻霜冻 雪花雪花 冰雹冰雹小溪小溪 河流河流 湖泊湖泊 海洋海洋含苞待放含苞待放 百花争艳百花争艳花红柳绿花红柳绿 春色满园春色满园书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基日积月累日积月累一.读诗句二.明诗意三.背古诗我爱阅读我爱阅读一一. .师讲故事师讲故事 王二小是抗日战争时期的小英雄，他机智勇敢王二小是抗日战争时期的小英雄，他机智勇敢，不怕牺牲。用年轻的生命保护了人们群众，换

35、，不怕牺牲。用年轻的生命保护了人们群众，换得了战斗的胜利得了战斗的胜利我爱阅读我爱阅读二二. .生带问题读故事生带问题读故事 问题一：敌人为什么让王二小给他们带路？问题一：敌人为什么让王二小给他们带路？ 问题二：王二小是怎样给敌人带路的？问题二：王二小是怎样给敌人带路的？ 问题三：敌人为什么杀害了王二小？问题三：敌人为什么杀害了王二小？我爱阅读我爱阅读三三. .交流读书收获交流读书收获 四四. .欣赏歌曲歌唱二小放牛郎加深感受欣赏歌曲歌唱二小放牛郎加深感受写话训练课写话训练课设设 计计01创设交际情境，让学生在情境中交际；02引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的方法；03采用扶放结合的方法，

36、进一步培养学生写话的能力；04培养学生独立构思和认真修 改 习 作 的 良 好 习 惯 。理理念念教 学 目 标Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor3、能写几句话，写出玩具的特点。4、学会按先总起后分述的方法写话。1、知道这次写话训练的要求，初步学会观察物体的方法2.初步学会口述自己喜欢的玩具。教 学 过 程一.玩具导入，激情激趣四.指导写话，表达真情三、感受实物，自由练说二、指导积累，范文引路五、习作评价，分享快乐你最喜爱的玩具是什么？你最喜爱的玩具

37、是什么？变形金刚变形金刚毛绒玩具毛绒玩具旋风陀螺旋风陀螺2 2、明确学习要求：、明确学习要求： 有条理地仔细观察自己的玩具，想想可有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；选哪些内容作介绍； 先用一句话总的说一说你的玩具是怎样先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把玩具说具体。句把玩具说具体。 第贰章节01可爱的娃娃 我的玩具娃娃真若人喜爱。她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。金黄的头发常常的，披在肩上，非常漂亮。我把

38、他当作妹妹，给她看病，哄她睡觉。她一躺下，就立刻合上眼睛睡着了，当我把她抱起，她又立睁开了眼睛。（1）说说这段话写了一件什么玩具？（2）这段话围绕哪一句写的？（3）短文主要从哪几个方面写这件玩具？02我的玩具小熊 我有许多玩具，如：小汽车、小人、小熊等，但是我最喜欢的玩具还是小熊。这只小熊穿着红色的背带裤，上面有白色的斑点。里面还穿着黑白相间的条纹式背心。圆圆的耳朵，水灵灵的小眼睛，粗壮的四肢，样子可爱极了！ 我与这只玩具小熊整天形影不离，我吃饭的时候，它在饭桌上陪伴着我；我睡觉的时候，它在被窝里陪伴着我；就连我大便时，它也在黑乎户的厕所里陪伴着我。我们全家都非常喜欢它，希望它能吉祥如意。于是

39、我们决定从吉祥和如意中挑选一个做它的名字。由于它是一只公熊，妈妈觉得如意特别象母熊的名字，就给这只小熊起名为“吉祥”。 我真喜欢我的玩具小熊“吉祥”。大家来选材大家来选材 小组交流一下你最喜欢的玩具，小组交流一下你最喜欢的玩具，说一说它的奇妙之处吧！说一说它的奇妙之处吧！第叁叁章节大家来构思大家来构思我最爱的玩具我最爱的玩具它它是是什什么么什什么么样样子子哪哪里里好好玩玩大家来写作大家来写作第一行的中间写题目。第一行的中间写题目。标点符号也要占一格。标点符号也要占一格。每段的开每段的开头空两格。头空两格。方格纸方格纸佳作大家读佳作大家读 小组轮流读自己的作品，看谁写得最有小组轮流读自己的作品，看谁写得最有趣，最能体现趣，最能体现自己对玩具自己对玩具的喜爱之情。的喜爱之情。展示台展示台 把小组里最好的作品贴把小组里最好的作品贴到展示栏里让大家欣赏。到展示栏里让大家欣赏。TAHNKSTAHNKS感 谢 您 的 聆 听感 谢 您 的 聆 听This template is suitable for various scenes, such as business reporting, graduation defense, childrens education, etc.