1、课题：中国石拱桥学习目标：1.明确本文说明对象（中国石拱桥）的特征，理清本文结构。2.明确作者以赵州桥和卢沟桥为例并且运用了逻辑顺序说明中国石拱桥的特征。学习重点：1.把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的办法。2.理解作者采用的说明顺序和说明技巧。学习难点：理解作者采用的说明顺序和说明技巧。自主先学：1.查阅资料了解赵州桥、卢沟桥，了解作者茅以昇。2.自读课文，解决陌生字词，疏通课文。3.自己设计几个题目，供课堂展示使用。学习过程： 第一课时一、温故 知新活动一：新课导入：1. 猜谜：驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。（打一物） 2. 直观感受石拱桥特点。活动二：1.走近作者 ，字唐
2、臣，江苏镇江人。土木工程学家、 、 ，中国科学院院士，美国工程院院士。被誉为“ ”，曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座铁路公路两用桥梁钱塘江大桥。2.了解文体说明文，是一种以 为主要表达方式的文章体裁。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等，根据说明对象与说明目的的不同，可以分为 说明文和 说明文；还可根据说明语言的不同特色、表达方式的不同使用情况分为 说明文和 说明文。二、研讨 拓展( 一 ) 整体感知活动一：学生有感情地朗读课文，概括大意，理清思路。（1） 介绍 （2） 介绍 （3） 介绍 （4） 介绍 （5） 介绍 （6） 介绍 （7） 介绍 （8） 介绍 （9） 探究
3、 （10） 从以上总结的段落大意来看，1.本文的说明对象 ，是 说明文。 2.总说的段落是： ，分说的段落是： 本文结构是 3.本文说明顺序： ( 二 ) 深层探究活动二：速读2-3自然段，把握中国石拱桥特征活动三：小组合作研读，体会写作技巧1.阅读第4-8自然段，分析作者是如何围绕石拱桥的共同特点进行说明的。中国石拱桥的共同特点 赵州桥卢沟桥 2.这两座桥都是介绍石拱桥，内容上重复吗？方法指导：从详略角度区分不同之处赵州桥卢沟桥同 异 3. 作者介绍两座桥，这样安排的作用： 4.为了将这石拱桥介绍得有条理，让读者读得更清晰，作者还采用了什么说明顺序？ 提炼 反馈课堂小结：读了课文后，你有什么收获？课后作业：1. 学评上相应的作业。2. 观看纪录片超级工程第二集中国桥梁、纪录片港珠澳大桥。3
