部编版八年级语文上册《三峡》教案+课件+导学案（定稿）.zip

1、1三峡 学案三峡 学案一、文学常识填空。1、本文作者是_，他是我国_（年代） 杰出的地理学家、散文家。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合性_学著作，文笔绚烂，语言清丽。2、 三峡包括_、 _、 _。 本文主要描写三峡中的_峡四时风光。二、解释通假字。1、略无阙处 _同_：_2、哀转久绝 _同_：_三、解释加点词语。略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）自非亭午夜分（ ） 不见曦月（ ）至于夏水襄陵（ ） （ ） 沿溯阻绝（ ） （ ）或王命急宣（ ） （ ） 暮到江陵（ ）虽乘奔御风（ ） （ ） 不以疾也（ ） （ ） 春冬之时（ ） 则素湍绿潭（ ） （ ） 回清倒影（ ） （ ） 绝巘

2、多生怪柏（ ）飞漱其间（ ） 良多趣味（ ）每至晴初霜旦（ ） （ ） 林寒涧肃（ ） （ ）常有高猿长啸（ ） 属引凄异（ ） （ ）空谷传响（ ） 故渔者歌曰（ ）四、一词多义。1、自自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ）2、其其间千二百里（ ） 飞漱其间（ ）3、绝沿溯阻绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（ ）五、翻译下列语句。1、重岩叠嶂，隐天蔽日。_2、自非亭午夜分，不见曦月。_3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。_4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。_25、虽乘奔御风，不以疾也。_6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。_7、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。_8、清荣峻茂，良多趣味

3、。_9、每至晴初霜旦，林寒涧肃。_10、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。_六、文章内容理解。（一） 、概括每部分的内容。_ _ _（二） 、用原文填空。1、文中正面写山高的句子是：_2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：_3、文中段中交代夏日江流湍急原因的句子是：_4、文章写三峡春冬景色时，既描写了“_，_”的静景，也描写了“_，_”的动景，动静结合，相得益彰。5、郦道元堪称写水的高手，他用“_，_”描写水势盛大，又用“_，_”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（三） 、简答题1、此文描写的三峡四季景色各有其美，请用一个词描述出各自的美。夏水：_美；春冬之景：_美；秋景：_美。2、

4、李白的“_，_” 诗句与选文第二段关于三峡江水的描写有异曲同工之妙。3、 朝发白帝城是诗人李白在流放途中遇赦写下的，诗的最后两句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”有什么相同之处和不同之处？（1）描写对象和写法相同：_（2）表达的情感不同：_4、选文写三峡四时风光时，为什么从山写起？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序来写？_3_5、反复吟诵此文，你会涌起怎样的思想感情？_6、三峡很美，你觉得三峡没在哪？请用下列句式回答。三峡的_美，你看_。7、结合本文所描绘的三峡的特点，说说我国在三峡建设三峡水利枢纽工程的原因,并写出文中印证理由的原句。理由 1：_原句：_

5、理由 2：_原句：_课 题课 题三峡三峡时 间时 间主备人主备人复备人复备人课 时课 时3 3教学目标教学目标1、知识：朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。1、知识：朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2、能力：品析课文，展开想像，培养学生在朗读中感悟的能力。2、能力：品析课文，展开想像，培养学生在朗读中感悟的能力。3、情感 ： 通过理解课文内容，了解祖国河山的雄伟壮观，激励学生热爱祖国的思想感情。3、情感 ： 通过理解课文内容，了解祖国河山的雄伟壮观，激励学生热爱祖国的思想感情。教学重点教学重点课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。教学难点教

6、学难点课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。教法教法学法学法教学反思教学反思教 学 过 程教 学 过 程备注备注【教学准备】【教学准备】1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。【教学过程】【教学过程】 第 一 课 时 第 一 课 时一、导入一、导入同学们，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了

7、三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）同学们，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。 二、熟读成诵，积累理解。二、熟读成诵，积累理解。1、读一读：1、读一读：教师范读

8、古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：学生放声朗读，体会感受赞美之情。学生放声朗读，体会感受赞美之情。2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。a 略无阙处(毫无) b 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) a 略无阙处(毫无) b 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) c 夏水襄陵(漫上) d 不见曦月(阳光)c 夏水襄陵(漫上) d 不见曦月(阳光)e 或王命急宣(有时) f 虽乘奔御风(这里指飞奔的马) e 或

9、王命急宣(有时) f 虽乘奔御风(这里指飞奔的马) g 不以疾也(认为，觉得) h 绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)g 不以疾也(认为，觉得) h 绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)i 素湍绿潭(急流的水) j 飞漱其间(冲刷)i 素湍绿潭(急流的水) j 飞漱其间(冲刷)k 良多趣味(很) 1属引凄异(连续；延长)k 良多趣味(很) 1属引凄异(连续；延长)m沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上) n林寒涧肃(寂静) m沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上) n林寒涧肃(寂静) 3、背一背：在疏通文意的基础上试着背诵课文。3、背一背：在疏通文意的基础上试着背诵课文。4、说一说：读完课文后，同学们还有哪些不

10、明白的地方，可以提出来交流。4、说一说：读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。 第 二 课 时 第 二 课 时三、合作探究，品析美景。三、合作探究，品析美景。1、同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的_ 美，你看 ”的句式说一说吗？1、同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的_ 美，你看 ”的句式说一说吗？例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳

11、光。山奇险山奇险水急流回旋水急流回旋 夏急猛水一春冬清幽 夏急猛水一春冬清幽 秋凄凉 秋凄凉2、这样美的三峡，作者仅用 150 余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）2、这样美的三峡，作者仅用 150 余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非

12、亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。四、总结延伸。四、总结延伸。1、总结1、总结作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美、清悠美和凄婉美。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有

13、特点的时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美、清悠美和凄婉美。2、延伸：2、延伸：学生查阅长江三峡的现状的资料学生查阅长江三峡的现状的资料第 三 课 时同 步 练 习第 三 课 时同 步 练 习一、达标训练一、达标训练1给加粗字注音。1给加粗字注音。曦月 沿溯阻绝 素湍曦月 沿溯阻绝 素湍绝 飞漱 属引凄异绝 飞漱 属引凄异2解释加粗词。2解释加粗词。夏水襄陵： 亭午夜分： 不见曦月：夏水襄陵： 亭午夜分： 不见曦月：沿溯阻绝： 乘奔御风

14、： 绝 ：沿溯阻绝： 乘奔御风： 绝 ：霜旦： 属引凄异：霜旦： 属引凄异：3填空。3填空。三峡一文选自_。_（朝代）的地理学家_给水经作注写成了_。三峡一文选自_。_（朝代）的地理学家_给水经作注写成了_。4将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。4将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 春沿溯阻绝 春素湍绿潭，回清倒影 夏素湍绿潭，回清倒影 夏晴初霜旦，林寒涧肃 秋晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻茂 冬清荣峻茂 冬 二、阅读三峡，回答问题。二、阅读三峡，回答问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非

15、亭午夜分，不见曦月。非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。”每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。”1文中划线

16、处应填的句子是_，_。1文中划线处应填的句子是_，_。2文章第一段中_字通_字。2文章第一段中_字通_字。3试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_3试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_4解释加粗词。4解释加粗词。或王命急宣 虽乘奔御风不以疾也或王命急宣 虽乘奔御风不以疾也5翻译下列句子。5翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味 清荣峻茂，良多趣味 林寒涧肃 林寒涧肃 郦道元3.3.了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自 然美，热爱祖国大好河山。然美，热爱祖国大好河山。 1 1. 扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗扫除文字障碍，疏通文意，提高文言

17、文的朗 读理解能力。读理解能力。 2.2.抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。传神、语言精美的特点。（重点）（重点）（难点）（难点）学习目标学习目标n郦道元：北魏著名地理学家、散文家郦道元：北魏著名地理学家、散文家，字字善长善长，范阳涿县人。，范阳涿县人。所著所著水经注水经注是一部是一部有很高文学价值的有很高文学价值的地理学专著。地理学专著。n水经注水经注是给是给水经水经所作的注文所作的注文。水经水经是记述我国河流水道的一部专著，是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道书中列举大小水道137条，内容简略。郦道条，内容简

18、略。郦道元作注时大为扩展，介绍了元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。城邑、风土人情、珍物异事。水经注水经注对对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。研究我国古代历史、地理有很大参考价值。作者介绍作者介绍预习检测阙阙处处重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵曦曦月月御御风风沿沿溯溯素素湍湍绝绝巘巘长长啸啸属属引引涧涧飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 1、读准字音2、读准节奏 自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也其间千

19、二百里，虽乘奔御风，不以疾也 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳自主学习一：读通课文2022/7/16自主学习一：翻译根据课下注释，字字对译，翻译全文。学法指导： 先自己翻译，不会的句子画出来，自学完毕后小组讨论难翻的句子，不会的由组长统计，展示时举手提出，与大家共同解惑。自学时间10分钟，小组讨论5分钟。自自三峡七百里中，两岸连三峡七百里中，两岸连山，山，略无阙略无阙处。重岩叠处。重岩叠嶂，隐天蔽日，嶂，隐天蔽日，自自非非亭午亭午夜分夜分，不见，不见曦曦月。月。在在完全没有完全没有同同“缺缺”，空缺，空缺 如果如果正午正午半夜半夜太阳太阳在七百里长的三在七百里长的三

20、峡中，两岸群山峡中，两岸群山连绵，完全没有连绵，完全没有空缺的地方；重空缺的地方；重重叠叠的岩峰像重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳，住了蓝天和太阳，如果不是正午，如果不是正午，就看不见太阳，就看不见太阳，如果不是半夜，如果不是半夜，就看不见就看不见月亮月亮。 至至于夏水于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻阻绝绝。或或王命急王命急宣宣，有有时朝发白时朝发白帝，暮到江陵，其间千二帝，暮到江陵，其间千二百里，百里，虽虽乘乘奔奔御风，不御风，不以以疾疾也。也。到到漫上漫上顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上断断（如）有（如）有 传达传达即使即使动词作名词，动词作名词，奔驰的快马奔驰的快马快

21、快到了夏天江水暴到了夏天江水暴涨，漫上两岸的丘涨，漫上两岸的丘陵，陵，上下航行的船上下航行的船都被阻隔断了。都被阻隔断了。（如）有皇帝的命（如）有皇帝的命令需要紧急传达，令需要紧急传达，早晨从白帝城出发，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，傍晚就到了江陵，这中间相距这中间相距一千二一千二百里，即使骑上奔百里，即使骑上奔驰的快马，驾着长驰的快马，驾着长风，风，也不也不如如船行得船行得快啊快啊。如如春冬之时，春冬之时，则则素湍绿潭素湍绿潭，回清倒影回清倒影，绝绝巘多生怪巘多生怪柏，悬泉瀑布，柏，悬泉瀑布，飞漱飞漱其其间，间，清荣峻茂清荣峻茂，良良多趣味。多趣味。白色的急流，碧绿的潭水白色的急流，碧绿

22、的潭水回旋着清波，倒映着回旋着清波，倒映着（山石林木）的影子（山石林木）的影子 极高极高飞泻冲荡飞泻冲荡水清，树茂，水清，树茂，山高，草盛山高，草盛实在、的确实在、的确在春冬的季节，在春冬的季节，白色的急流回旋着白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水，清波，碧绿的潭水，倒映着（山石林木）倒映着（山石林木）的影子。极高的山的影子。极高的山峰上大多生长着许峰上大多生长着许多奇形怪状的柏树，多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水、瀑悬挂着的泉水、瀑布，从它们中间飞布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，泻冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛，树茂，山高，草盛，的确趣味无穷。的确趣味无穷。 每至每至晴初霜旦晴初霜旦，林，林寒

23、寒涧涧肃肃，常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄异凄异，空谷传响空谷传响，哀转久绝哀转久绝。故故渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巫巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！峡长，猿鸣三声泪沾裳！”天刚晴或下天刚晴或下霜的早晨霜的早晨寂静寂静清清凉凉接连不断接连不断 凄凉凄凉怪异怪异在空荡的山在空荡的山谷传来回声谷传来回声悲哀婉转很悲哀婉转很久才消失久才消失 所以所以每每到秋雨到秋雨初晴或初晴或降霜的早晨，树林降霜的早晨，树林和山涧里一片清冷和山涧里一片清冷和寂静，常常有高和寂静，常常有高处的猿猴拉长了声处的猿猴拉长了声音在叫，（叫声）音在叫，（叫声）连续不断，（音调）连续不断，（音调）凄凉怪异，在空荡凄

24、凉怪异，在空荡的山谷传来回声，的山谷传来回声，悲哀婉转很长时间悲哀婉转很长时间才消失。所以打渔才消失。所以打渔的人：的人：“巴东三峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！泪沾裳！今异义词今异义词1.虽虽乘奔御风乘奔御风 （虽 古义：即使 今义：虽然） 2.不以不以疾疾也也 （疾 古义：快 今义：疾病） 3.泪沾泪沾裳裳 （裳 古义：古人的下衣 今义：衣服） 总结归纳一词多义一词多义自自自自三峡七百里中（在）三峡七百里中（在）自自非亭午夜分（如果）非亭午夜分（如果）绝：沿溯阻绝：沿溯阻绝绝（断绝）（断绝）绝绝巘巘(山献）多生怪柏（极，最）山献）多生怪柏（极，最）哀转久哀转久绝绝（消失）

25、（消失）率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（与世隔绝）（与世隔绝）属属:属属引凄异引凄异(属属(zh)：动词。连接：动词。连接)有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属（类）（类）词类活用词类活用虽乘虽乘奔奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。（奔：动词用作名词，奔驰的快马）（奔：动词用作名词，奔驰的快马）回回清清倒影倒影（清：形容词用作名词，清波）（清：形容词用作名词，清波）晴初晴初霜霜旦旦（霜：名词用作动词，降霜、下霜）（霜：名词用作动词，降霜、下霜）素素湍湍绿潭绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）（湍：形容词用作名词，指急流）第二课时自主学习一：整体感知思考：思考：1、作者是从哪些方面描写三峡的

26、自然景观？、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观？ 各有什么特点？各有什么特点？ 2 2、分别运用什么方法突出其特点的？、分别运用什么方法突出其特点的？ 学法指导：在文中画出原句并分析概括做旁批，时间学法指导：在文中画出原句并分析概括做旁批，时间5 5分钟。分钟。思考思考 作者是从那些方面描写三峡自然景观作者是从那些方面描写三峡自然景观的，试找出相关语句，然后分析它们的特的，试找出相关语句，然后分析它们的特点。点。 先写山先写山 连绵不断连绵不断 隐天蔽日隐天蔽日 三峡三峡 后写水后写水夏夏 大水猛涨大水猛涨 江流湍急江流湍急冬春冬春 素湍绿潭素湍绿潭 清荣峻茂清荣峻茂秋秋 林寒涧肃林寒涧肃 高

27、猿长啸高猿长啸自主学习二：深入探究自主学习二：深入探究1、文末以渔歌作结有什么作用？2、文章为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？学法指导 1.请同学们默读文章，以上两个问题思考，将答案写在听课本，8分钟后小组交流，5分钟后，小组展示。1 1文末以渔歌作结有什么作用？（1）突出三峡山高水长的地形特点。（2）渲染出三峡秋天的萧瑟肃杀。（3）侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，表达作者对他们的同情。2.文章为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？（1）“峡”指两山夹水的地方，有山才有峡，因此先写山后写水。（2）作者是根据三峡江水的

28、由盛到枯来写的。夏水最盛，最为凶险、迅疾、最具特点，因此先写夏水，春冬时水平山秀，秋天水势有多到少，顺势而下。 看图说句，并想一想你作为一名小导游，看图说句，并想一想你作为一名小导游，结合我们学过的知识，会怎样介绍三峡结合我们学过的知识，会怎样介绍三峡 呢呢？写在听课本上，？写在听课本上，5 5分钟后交流分钟后交流两两岸岸连连山山略略无无阙阙处处 重重 岩岩 叠叠 嶂嶂 隐隐 天天 蔽蔽 日日 夏夏水水襄襄陵陵沿沿溯溯阻阻绝绝 悬悬泉泉瀑瀑布布飞飞漱漱其其间间各位旅客：欢迎你们来到三峡参观，七百各位旅客：欢迎你们来到三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽四季风景里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽四季

29、风景风格迥异春冬之时，潭水碧绿，清波回风格迥异春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地民欢迎各位常游此地三峡的山三峡的山连绵连绵高峻高峻三峡的水三峡的水夏夏春冬春冬秋秋水势盛大水势盛大迅疾迅疾清澈清澈凄清肃杀凄清肃杀正面描正面描写与侧写与侧面描写面描写相结合相结合三三峡峡 江水又东，迳西陵峡。宜都记曰：“自

30、黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。”(节选自郦道元水经注江水)【注释】宜都记：晋袁山松有宜都山川记。形容：形状。像类：相像类似。泠泠不绝：猿声清越，延绵不绝。书记：书本记载。临惧：登临此境，令人恐惧。拓展演练拓展演练1717将下列句子翻译成现代汉语。 (1)林木高茂，略尽冬春。 (2)曾无称有山水之美也。 1616解释下列加点的字。(1)迳西陵峡 (2)百许里(3)或千许丈

31、 (4)猿鸣至清1717将下列句子翻译成现代汉语。 (1)林木高茂，略尽冬春。 _树木高大茂盛，到了春冬之交，稍显凋零。_ (2)曾无称有山水之美也。 _还没有人称赞这里山水美丽。_1818用原文中的语句回答下列问题。 (1)找出与“自非亭午夜分，不见曦月”一句意思相同的句子。 (2)文中正面描写山高的句子是：_1919从袁山松的话中我们知道，前人渲染了西陵峡的_，而忽略了它的_。 1818用原文中的语句回答下列问题。 (1)找出与“自非亭午夜分，不见曦月”一句意思相同的句子。 _非日中夜半，不见日月。_ (2)文中正面描写山高的句子是：_绝壁或千许丈。_1919从袁山松的话中我们知道，前人渲

32、染了西陵峡的_凶险_，而忽略了它的_壮美_。 小试牛刀小试牛刀一、用一、用“”标出下面句中的两处停顿。标出下面句中的两处停顿。虽虽乘乘奔奔御御风风不不以以疾疾也也二、文章结尾用了歌词，有何作用？二、文章结尾用了歌词，有何作用？三、为本文找三、为本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。个理由，写三峡适合修建水力发电站。四、用原文填空四、用原文填空 1 1、 第第3 3段写三峡春冬景色时，既描写了段写三峡春冬景色时，既描写了“_ _ _”的静景，的静景， 也描写了也描写了“_ _ _”的动景，动静结合，相得益彰。的动景，动静结合，相得益彰。进一步突出三峡山高水长的特点，同时进一步突出三峡山高水长

33、的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞溯其间悬泉瀑布，飞溯其间2、文中用、文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用描绘了山形的挺拔险峻，用写尽了深秋的凄婉幽美。写尽了深秋的凄婉幽美。重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸林寒涧肃，常有高猿长啸五、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。五、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。，

34、天高地厚华夏情。山峻水清三峡美山峻水清三峡美3、郦道元堪称写水的高手，他用、郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又描写水势盛大，又用用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。夏水襄陵夏水襄陵沿溯阻绝沿溯阻绝素湍绿潭素湍绿潭回清倒影回清倒影一词多义：一词多义：自自三峡七百里中三峡七百里中（）自自非亭午夜分非亭午夜分（）并并自自为其名为其名 （） 自自是指物作诗立就（是指物作诗立就（） 在在如果如果自己自己从从一词多义：一词多义：沿溯阻沿溯阻绝绝（ ）绝绝山山献献多生怪柏多生怪柏 （ ）哀转久哀转久绝绝 ( )( )佛印佛印绝绝类弥勒（类弥勒（ ）断断极极消

35、失消失极极一词多义：一词多义：良良多趣味多趣味 （ ） 有有良良田美池桑竹之属田美池桑竹之属( ) 实在实在肥沃肥沃属属引凄异（引凄异（ ） 神情与苏黄不神情与苏黄不属属（ ）有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属( )( )连接连接相似相似类类1.重点字词：重点字词：亭午（亭午（）夜分（夜分（）曦曦月（月（）沿溯（沿溯（）疾（疾（）素湍（素湍（）回清（回清（）绝绝（）飞漱（飞漱（）属引（属引（）正午正午半夜半夜太阳太阳顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上快快白色的急流白色的急流回旋的清波回旋的清波极高的山峰极高的山峰飞流冲荡飞流冲荡接连不断接连不断2.根据提示填空：根据提示填空：侧面写夏季水流速度

36、快的句子是侧面写夏季水流速度快的句子是（），），由此你想到了李白的由此你想到了李白的早发白帝城早发白帝城中的句子中的句子（）。）。有时朝发白帝，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还1 1、从侧面渲染山峰的高峻，江面的从侧面渲染山峰的高峻，江面的狭窄的句子：狭窄的句子：2、表现江水凶险的句子是：、表现江水凶险的句子是：3、从侧面表现江水迅疾的句子是：、从侧面表现江水迅疾的句子是：自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。4、用比较的方法表现江水迅疾的是：、用比较的方法表现江水迅疾的是： 5 5、总括三峡春冬美景的句子是：、总括三峡春冬美景的句子是：_清荣峻茂_，_良多趣味_。6 6、文中与李白、文中与李白朝发白帝城朝发白帝城中中“朝辞朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的相对应的句子是：句子是：_ _有时朝发白帝_，_暮到江陵_。7 7、写高猿长啸声音特点的句子是、写高猿长啸声音特点的句子是：_属引凄异_，_空谷传响_，_哀转久绝_。虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。