部编版八年级语文上册《蝉》教案+课件+导学案（定稿）.zip

1、蝉学案学习目标1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序2、品味生动准确的语言。3、学习作者求真务实的科学态度以及孜孜以求的科学精神。学习过程一、导入新课 二、走进作者法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。著有昆虫的故事（又译作昆虫记），被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者）。 走进作品：昆虫记 是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。这本书被认

2、为是“科学与诗的完美结合”。三、文体知识科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性，是说明文的一种。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨，语言生动准确。四、预习检查1、读准字音金蜣（ ） 窠（ ） 蚋（ ）涂墁（ ） 臃肿（ ） 纤弱（ ） 罅隙（ ） 鳍状（ ） 跳蚤（ ） 黏土（ ） 寻觅（ ） 喧嚣（ ）钹（ ） 无动于衷（ ） 2、理解词义窠：喧嚣：张合自如：五、整体感知1、快速默读课文，整体把握文章内容。本文分为两个部分：第一部分是 ，主要介绍_以及幼蝉_，第二部分是 主要介绍了蝉从_到孵化成 时的生长过程。2、探究蝉的一生，

3、理清说明顺序 思考 ： 作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什、么好处？六、品味语言自主学习二：默读课文，品味说明语言 1、准确性比较：这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。 这小圆孔一寸口径，周围一点土都没有。(这两句有什么不同？“约”能否删去，为什么？) 练习：蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。 3、生动性提问 2：这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？ （语言生动） 练习 ： 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎

4、这些好坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 自主学习三：感悟作者科学精神提问 3：作者为什么能把我们熟视无睹的 蝉的成长过程说明得这样清楚明白？ 七、当堂训练： 选择一种你喜欢的动物，用形象生动的语言来介绍它的外貌或它的某个特点。 蝉教案 一、教学目标1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序2、品味生动准确的语言。3、学习作者求真务实的科学态度以及孜孜以求的科学精神。二、教学重难点1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序(重点) 2、品味生动准确的语言。(难点) 教学过程一、导入新课 （猜一猜）唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水 。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥

5、都懂，其实全不晓。 （猜一动物）二、走进作者法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。著有昆虫的故事（又译作昆虫记，昆虫记 是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。这本书被认为是“科学与诗的完美结合”。被世人称为“昆虫界的荷马” （荷马为古希腊著名诗人）。 三、文体知识科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性，是说明文的一种。科学小

6、品的特点是：内容真实，结构严谨，语言生动准确。四、展示学习目标1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序2、品味生动准确的语言。3、学习作者求真务实的科学态度以及孜孜以求的科学精神。五、预习检查1、读准字音2、理解词义六、整体感知快速默读课文，整体把握文章内容。明确：全文分为两个部分。第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 虽然这一部分的小标题为蝉的地穴，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。这一部分可分为三个层次。 第一层(第 1 段)，表明自己“有研究蝉的习性的很好环境” ，并介绍考察蝉的 季节和自己生活环境中的蝉的情况。 第二层(第 27 段)，写蝉

7、的地穴和幼虫的地底生活。 这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察 顺序进行的。第 23 段说明对地穴外部情形的考察，第 4 段说明建穴，第 57 段写伺机出穴。 第三层(第 811 段)，写蝉出洞蜕皮的过程。 这一层次写对幼虫蜕皮情形的考察是按对事物的观察顺序进行的。 第 8 段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察， 第 910 段写对幼虫蜕皮情形的观察，第 11 段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。 第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长 过程。 虽然这一部分的小标题为蝉的卵 ，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、 孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。 其说明顺序和

8、 “蝉的地穴”一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。这一部分可分为六个层次。 第一层(第 1213 段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。 第二层(第 1417 段)，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。 第三层(第 1820 段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。 第四层(第 2123 段)，写幼虫落地。 第五层(第 24 段)，写幼虫挖穴隐藏。 第六层(第 2526 段)，概括蝉的生活历程。既照 应了“蝉的地穴”的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。 思考：作者不按蝉的生长过程先

9、写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？明确：其一 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起 读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二 使行文新颖活泼，不落俗套；其三 也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。 七、品味语言自主学习二：默读课文，品味说明语言 1、准确性比较：这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。 这小圆孔一寸口径，周围一点土都没有。(这两句有什么不同？“约”能否删去，为什么？)明确：“约”指“大约”，表猜测，估计，说明这小圆孔的口径大约一寸左右，并不确定，如删去，

10、就说明这小圆孔的口径只有一寸，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。练习：蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。 明确：“常常”指“经常”，“多数情况”，表频率，说明蝉的幼虫初次出现与地面时，多数情况下是在邻近的地方徘徊，但也不排除特殊情况，如删去，就说明一定在邻近地方徘徊，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。 2、生动性提问 2：这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？ （语言生动）示例：其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。明确：运用打比方的说明方法，将蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉挖掘隧道时的聪明程度。练习：可怜做母亲的对此一无所知。它的

11、大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些好坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。明确：运用拟人手法，将蝉人格化，生动形象地写出了蝉只是顺着本能生存，表达了作者对蝉的同情。自主学习三：感悟精神提问 3：作者为什么能把我们熟视无睹的 蝉的成长过程说明得这样清楚明白？ 明确 ： 这是因为作者严谨认真、 锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。 法国剧作家罗丹评价法布尔： 这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。八、

12、资料补充 （一）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠（布丰）（二） 大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈 ； 有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝 ； 有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经过训练，就成了杂技“明星”

13、。 国宝大熊猫（叶永烈九、当堂训练： 仿照本文写法， 选择一种你喜欢的动物，用形象生动的语言来介绍它的外貌或它的某个特点。 十、总结十一课后作业：推荐阅读：昆虫记 七、结束语板书设计 蝉蝉的地穴地穴特点 生动形象的文学笔法 出穴脱壳 蝉的卵树枝产卵 孜孜以求的科学精神 孵化幼虫 钻入土里 细致深入的科学观察 变为成虫 猜一猜唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水 。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。 （猜一动物） 蝉蝉法布法布尔尔（法）（法）蝉蝉走进作者走进作者 法布尔法布尔（1823-19151823-1915），），法国法国著名著名昆虫学家昆虫学家。著有。著有昆虫的故

14、事昆虫的故事（又译作（又译作昆虫记昆虫记）。）。 昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感，具有很高描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感，具有很高的文学造诣，被认为是的文学造诣，被认为是“科学与诗的完美结合科学与诗的完美结合”。他他也因此书被世人称为也因此书被世人称为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”（荷马是古希（荷马是古希腊著名诗人）。腊著名诗人）。 文

15、体知识文体知识 科学小品科学小品：又名知识小品，是一种用小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有它既有科学性科学性，又有，又有文学性文学性，是说明文的一种。，是说明文的一种。科学小品的特点是：科学小品的特点是： 内容真实，结构严谨，内容真实，结构严谨，语言生动准确语言生动准确。1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序2、品味生动准确的语言。3、学习作者求真务实的科学态度以及孜孜以求的科学精神。学习目标学习目标金金蜣蜣（ ） （ ） 蚋蚋（ ）涂涂墁墁（ ） 肿（肿（ ） 纤纤弱（弱（ ） 隙（隙（ ） 鳍鳍状（状（

16、） 跳跳蚤蚤（ ） 土（土（ ） 寻寻觅觅（ ） 喧喧嚣嚣（ ） （ ） 无动于无动于衷衷（ ） 暴暴 刹刹qinqinkkruru m m n nynynxixi q q zozob b zhnzhnm m xioxiododod d o oshshchch b b o op p nini n nxinxin倒倒同同“曝曝”一曝十寒一曝十寒暴晒暴晒刹那刹那刹车刹车倒悬倒悬倒下倒下窠窠臃臃罅罅黏黏钹钹检查预习检查预习窠：窠：喧嚣：喧嚣：张合自如：张合自如：无动于衷：无动于衷：我家这个孩子呀，基础不太好，读书又我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷无动于衷，这样的，这样的学习态度，怎能指望他

17、的成绩会提高呢？学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？即使别人苦苦哀求，他依然即使别人苦苦哀求，他依然无动于衷无动于衷，真是个铁石心肠的人，真是个铁石心肠的人。心不在焉心不在焉字词解释字词解释鸟兽做的窝。鸟兽做的窝。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。张开收拢不受阻碍。张开收拢不受阻碍。心里一点也不受感动；一点也不动心。心里一点也不受感动；一点也不动心。整体感知整体感知快速默读课文，整体把握文章内容。快速默读课文，整体把握文章内容。 本文分为两个部分：本文分为两个部分：第一部分是第一部分是 ，主要介绍，主要介绍 以以及蝉从及蝉从 到到 的生长过程的生长过程第二部分

18、是第二部分是 主要介绍了蝉主要介绍了蝉从从_到孵化到孵化成成 再到再到 时的生长过程。时的生长过程。蝉的卵蝉的卵幼虫幼虫 产卵产卵蝉的地下穴道蝉的地下穴道蝉的地穴蝉的地穴 幼虫幼虫成虫成虫 地下地下按照事物发展过程来说明 幼虫穴道幼虫穴道枝头鸣叫枝头鸣叫幼虫落地幼虫落地逻辑顺序逻辑顺序合作探究合作探究( (小组合作，探究蝉的一生，理清说明顺序小组合作，探究蝉的一生，理清说明顺序) )幼虫出穴幼虫出穴成长蜕壳成长蜕壳成虫产卵成虫产卵孵化幼虫孵化幼虫挖穴隐藏挖穴隐藏 思考思考 作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？其一其一采用倒叙，激发采用倒叙，激发

19、读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。其二其二使行文新颖活泼，与众不同使行文新颖活泼，与众不同；其三其三突出蝉突出蝉“四年黑暗的苦工四年黑暗的苦工”这一重要特点这一重要特点（蝉一生中绝大（蝉一生中绝大部分时间的活动）。部分时间的活动）。比较：这小圆孔比较：这小圆孔约约一寸口径，周围一点土都没有。一寸口径，周围一点土都没有。 这小圆孔一寸口径，周围一点土都没有。这小圆孔一寸口径，周围一点土都没有。 这两句有什么不同？这两句有什么不同？品味语言品味语言说明文语言的准确性“约约”能否删去，为什么？能否删去，为什么？明确：明确：“约约”指指“大约大约”，表猜测，估计，说明，表猜测，估计，说明这小圆这小圆孔的

20、口径大约一寸左右，并不确定，孔的口径大约一寸左右，并不确定，如删去如删去，就，就说明这小圆孔的口径只有一寸，说明这小圆孔的口径只有一寸，过于绝对过于绝对，体现体现了说明文语言的准确性。了说明文语言的准确性。说明文常用的限制性的词语有说明文常用的限制性的词语有1 1、表时间限定：已经、一直、早已、一向、最早等。、表时间限定：已经、一直、早已、一向、最早等。2 2、表程度限定：最、比较、几乎、很、稍微、更加等。、表程度限定：最、比较、几乎、很、稍微、更加等。3 3、表估计或推测：大约、可能、左右等。、表估计或推测：大约、可能、左右等。4 4、表数量限定：多、有余、很少等、表数量限定：多、有余、很少

21、等5 5、表范围限定：全、都、大部分、总共、少数等。、表范围限定：全、都、大部分、总共、少数等。6 6、表频率的词语：常常、经常、通常、总是、有时等、表频率的词语：常常、经常、通常、总是、有时等。知识补充知识补充练习练习：蝉的幼虫初次出现于地面，：蝉的幼虫初次出现于地面，常常常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。明确：明确：“常常常常”指指“经常经常”，“多数情况多数情况”，表频率，表频率，说明蝉的幼虫初次出现与地，说明蝉的幼虫初次出现与地面时，多数情况下是在邻近的地方徘徊，但也不排除特殊情况，面时，多数情况下是在邻近的地方徘徊，但也不排除特殊情况，如删去如删

22、去，就，就说明一定在邻近地方徘徊，说明一定在邻近地方徘徊，过于绝对过于绝对，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。在文中找在文中找出体现说出体现说明文语言明文语言准确性的准确性的语句语句示例：它表演一种奇怪的示例：它表演一种奇怪的体操体操。在空中。在空中腾跃，翻转腾跃，翻转，使头部，使头部倒悬倒悬，皱折的翼向外皱折的翼向外伸直伸直，竭力，竭力张开。张开。然后用一种几乎看不清的动作尽力然后用一种几乎看不清的动作尽力翻翻上来，并用前爪上来，并用前爪钩钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱脱出，总出，总的过程大概要半小时。的过程大概要半小时。明确：明确：运

23、用打比方说明方法，以运用打比方说明方法，以“表演一种奇怪的体操表演一种奇怪的体操”来比喻蝉来比喻蝉的离壳过程。的离壳过程。其中的其中的“腾跃腾跃”“”“翻转翻转”“”“倒悬倒悬”“”“伸直伸直”“”“张开张开”“”“翻翻”“”“钩钩”“”“脱脱”等等动词动词，把蝉脱壳的整个过程的艰难，准确，把蝉脱壳的整个过程的艰难，准确而又生动地展现在读者面前。而又生动地展现在读者面前。 品味语言品味语言说明文语言的生动性在文中找出其他类似语句在文中找出其他类似语句1、一到七月初，蝉就、一到七月初，蝉就占据占据了我门前的树。我是屋里的主人，了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的它却是门外的统治统治者。者。

24、2、蝉的幼虫初次出、蝉的幼虫初次出现现于地面，常常在于地面，常常在邻邻近的地方近的地方徘徊。徘徊。3、幼虫落地之前，就在、幼虫落地之前，就在这这里里行日光浴行日光浴，踢踢腿踢踢腿，试试筋力试试筋力，有时却有有时却有懒洋洋懒洋洋地在绳端地在绳端摇摆摇摆着。着。 4、可怜做母、可怜做母亲亲的的对对此此一无所知一无所知。它的大而锐利的眼睛并不。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人是看不见这些可怕的敌人不怀好意不怀好意地待在旁边。然而它仍然地待在旁边。然而它仍然无动于衷无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些好坏种子非常容易，让自己牺牲。它要轧碎这些好坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来不过它

25、竟不能改变它的本能来拯救拯救它的家族它的家族。美点寻踪美点寻踪作作者者为为什什么么能能把把我我们们熟熟视视无无睹睹的的蝉蝉的的成成长长过过程程说说明明得得这这样样清清楚楚明明白白？明明确确：细细致致入入微微的的科科学学观观察察孜孜孜孜以以求求的的科科学学精精神神。感悟精神感悟精神法国剧作家罗斯丹评价法布尔： 这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。 它它们们面容面容清秀清秀，眼睛，眼睛闪闪闪闪有光有光，身体身体矫矫健健，四肢，四肢轻轻快快，非常，非常敏捷敏捷，非常非常机警机警。玲玲珑珑的的小面孔，小面孔，衬衬上上一条一条帽帽缨缨形形的美的美丽丽的尾巴，的

26、尾巴，显显得得格外漂亮；尾巴老是格外漂亮；尾巴老是翘翘起来，一起来，一直直翘翘到到头头上，身子就上，身子就躲躲在尾巴底在尾巴底下歇凉。它下歇凉。它们们常常常常直直竖竖着身子坐着身子坐着，像人着，像人们们用手一用手一样样，用前爪往，用前爪往嘴里送嘴里送东东西吃。可以西吃。可以说说，松鼠最，松鼠最不像四足不像四足兽兽了。了。松鼠（布丰）松鼠（布丰）资料链接资料链接 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。辞海中的介绍妙笔生花妙笔生花 选择一种你喜欢的动物，用形象生动的选择一种你喜欢的动物，用形象生动的语言来介绍它的外貌或它的某个特点。语言来介绍它的外貌或它的某个特点。 推荐阅读：昆虫记课后作业课后作业