部编版八年级语文上册《中国石拱桥》教案+课件+作业纸（定稿集体备课）.zip

1、中国石拱桥作业纸及答案中国石拱桥作业纸及答案一、下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）A.洨河（jio） 饮涧（jin） 匀称（chn）B.河堤（d） 记载（zi） 惟妙惟肖（xio）C.陡坡（du） 悠久（yu） 石砌（q） D.胜景（shng） 倾听（qn） 雕刻（dio）二、指出下列句子所使用的说明方法。1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）2、桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。 （ ）3、由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。（ ）三、阅读课外短文，完成后面题目。邯郸弘济桥舒 乙我在邯郸市永年县看到了一座宛如赵州桥的姊妹桥

2、的桥。 它叫弘济桥。 此桥已默默无闻地耸立在滏阳河上大约一千四百年。前几年，在评定为全国重点文物保护单位之前，居然还在通行走车，状态极佳，相当完好，神气十足，令人赞叹和叫绝。远远看去，弘济桥像赵州桥一样，外观真好看，给人一股潇洒飘逸的感觉，的确是人类智慧的结晶，是一种奇思妙想的结果，好像是天外飞来的彩虹。桥小有桥小的好处，大型桥由于跨度大， 显示的往往是工程技术的高超和先进， 反而没有赵州桥和弘济桥这种中等桥那么有整体感和艺术感。弘济桥不算大，略小于五十米，可以一览无余，整体感极佳，仿佛是一件可以用眼细品的艺术品，瞧着特别舒服。它是那样的既稳重又俏皮。头一眼的感觉就是特别匀称，特别空灵，在安祥

3、中不失灵动，在敦实中不失柔媚，透着一股东方美的神韵。它的确是一件大艺术品，是人类工程界的一绝。赵州桥已维修过多次，而弘济桥却突显得更原汁原味，除了在明万历年间大修过一次，主要是换了望柱和护拦板，其余皆是原状原样原物，呈现出十足的原真性。一看那桥面就知道，完全是一付沧桑的原态，总体起伏不平，石块都缺了楞角，而且由于常年被车辆磨圧，被穿流的人流踩踏，每坱石料的表面都变得很光滑。幸亏所选的石料异常结实。石料里以一种青色砂石为主，间或也有花玉石，还有海底层积岩，居然还有一些古生物化石露出表面，上面有清晰可见的三叶虫和蛤螺!这绝对是世上独有。大石料都用铁朿腰连接，当年没有水泥呀。铁朿腰又名铁蝴蝶，也都完

4、好，仍起着连接作用，而且比比皆是，透着一种有历史感的真实和悠久。弘济桥甚至比赵州桥还多着一些细节上的精致，比如，石块之间有内藏的榫卯结构 ； 在每个桥拱上都有半圆状的石质勾连线， 宛如突出来的眉额， 增加了桥侧面的立体感和层次感 ；桥体两侧都有颇为复杂的浮雕，除了中央部位的大兽头之外还刻着四爪龙、奔马、连理花纹等等。勾连线除了在结构上的加固作用之外，可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用 ； 桥面上还有一个小小的“潮音孔” ，发大水时随着水流和气流的加速会发出警报声。这些都使弘济桥显得更加精美。两侧桥肩是敞肩，上有一对“撞” ，即腹拱，它们除了减少筑桥的用料和桥的总重之外，有辅助泄洪作用，减少了水的

5、侧圧，非常科学，同时又很好看，很有图案美和几何图形的灵机妙算，而且给纤夫打开了穿桥的通道。这种设计在世界上领先了好几百年。桥拱由半圆形变为圆弧形也是一种工程创意的突破，桥高降至 6.02 米，而不是半径那么高， 减少了桥面因过高的桥拱而带来的上下不便， 纵向的十八道细长拱券石既增加了桥拱的稳定性和施工的方便， 也是一种革命性的设计理念的突破， 在筑桥史上都是了不起的进步。现在，在“撞”的下方，明显有纤绳在桥拱表面石料上留下的磨痕，不止一条，说明在这座古桥下曾有不少大船通过，纤夫们可以穿过“撞”，在岸边上来回拉纤。那时河中有南北向的船经过，可直达天津 ； 而桥面上东西向有车辆和行人经过，是通往山

6、东和河南的咽喉要道。弘济桥的存在证明了古代邯郸的繁华和重要。（选自人民日报，有删改）1.本文的说明对象是什么？有何特征？（3） 2.“勾连线除了在结构上的加固作用之外，可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用”中的“可能”一词能否删掉？为什么？（3） 3.文中画线语句运用了什么说明方法？有何作用？（3） 4.下列说法和原文不相符合的一项是（ ）（3）A 弘济桥桥面上的“潮音孔”，在发大水时会起到警报器的作用。B 弘济桥桥面有一些古生物化石露出表面，上面有清晰可见的三叶虫和蛤螺，足见这座桥的历史悠久。C 桥拱为小于半圆的一段弧形，既减少了桥面因过高的桥拱而带来的上下不便，又增加了桥拱的稳定性和施工的方便

7、D 腹拱可以减少筑桥的用料和桥的总重，有辅助泄洪作用，又很好看，很有图案美和几何图形的灵机妙算，还给纤夫打开了穿桥的通道。参考答案参考答案一、C二、1、打比方 2、列数字 3、下定义三、1.对象是邯郸弘济桥。特征是设计巧妙、外形精美、历史悠久，是一件大艺术品。2.不能，“可能”表示猜测，勾连线有为侧面精美浮雕遮雨的作用并不十分确定，删掉后就把话说的太绝对，不能体现说明文语言的准确性。3.运用作比较和打比方的说明方法，形象的突出的说明了弘济桥具有艺术美感的特点。4.C课题18 中国石拱桥18 中国石拱桥第 1 课时教学目标1.了解中国石拱桥的特点，把握说明文的文体特征。2.了解文章运用的多种说明

8、方法及其作用；把握本文的说明顺序，理解作者的行文思路。3.体会说明文准确的语言。重点1.了解文章运用的多种说明方法及其作用；把握本文的说明顺序，理解作者的行文思路。难点1.体会说明文准确的语言。第一课时 第一课时 一、导入新课 激趣引思一、导入新课 激趣引思视频桥见运河之都导入师：“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。今天这节课，我们就来了解桥的一些特点。二、自我研学 生成新知二、自我研学 生成新知步骤一知识梳理 夯实基础1作者简介茅以昇(18961989)，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活

9、动家。被誉为“中国桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。2文体知识(1)说明文的分类：按照说明对象可分为事物说明文（如中国石拱桥） 和事理说明文（如大自然的语言）；按照语言风格可分为平实说明文（如地球是圆的吗）和生动说明文（如看云识天气）。(2)说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。(3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等

10、。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。(4) 说明方法。常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引资料，作诠释，摹状貌，画图表等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。(5)说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。(6)说明文语言特点：准确性、严密性是说

11、明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。步骤二整体感知走进文本1学生自读课文，思考以下问题。(1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？【交流点拨】本文的说明对象是中国石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构坚固。(2) 课文是怎样说明中国石拱桥的特点的？【交流点拨】本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。（举例子的说明方法）2学生阅读第 4-8 自然段，说说赵州桥和卢沟桥各有怎样的结构特点，完成下面的表格。 【交流点拨】详见 PPT3课文最后两段向我们介绍了什么内容？试从文中提取两句话来概括。【交流点拨】 我国石拱桥取得光辉成就的原

12、因。 我国桥梁事业的新发展。三、合作探究生成能力三、合作探究生成能力步骤三理清顺序感知特点小组讨论本文的说明顺序。1指名读第一、二段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？【交流点拨】写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。2学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。提问：这是按照什么顺序说明的？【交流点拨】按时间先后顺序进行说明的。3小结：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？【交流点拨】本文在安排说明顺序时，是按照由一般到特殊、先概括后具体的顺

13、序；在说明桥梁的结构时，是按照由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。步骤四品析语言把握方法思考、研讨下列问题。(多媒体投放)1找出本文用到的说明方法(多媒体展示)。【交流点拨】(1)引资料唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(2)列数字赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。(3) 打比方我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。(4)摹状貌这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(5)作诠释每

14、两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。2.说明文语言的准确性(1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗？)【交流点拨】不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。(2)这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但” “而且” 能否删去？“形式优美”“结构坚固”能否调整顺序？)来源:Z&xx&k.Com【交流点拨】“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认知规律。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。(3)水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于

15、公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(加点的词能否去掉？)【交流点拨】“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。(4)我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？)【交流点拨】“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。(5)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”能否删去？)【交流点拨】“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。【教师总结】说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表

16、示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。四、课堂小结四、课堂小结本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。五、作业布置 五、作业布置 六、板书设计六、板书设计 七、教学后记七、教学后记根据部编版八年级语文上册教材制定根据部编版八年级语文上册教材制定中国石拱桥 “桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升

17、这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。 今天这节课，我们就来了解桥的一些特点。导入新课导入新课 激趣引思激趣引思1.了解中国石拱桥的特点，把握说明文的文体特征。2.了解文章运用的多种说明方法及其作用；把握本文的说明顺序，理解作者的行文思路。3.体会说明文准确的语言。学习目标学习目标 茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。走近作者自我研学自我研学 生成新知生成新知 (

18、1)定义：以说明为主要表达方式的一种文章体裁。 (2)分类：按照说明对象可分为事物说明文（说明事物的状态、性质、功能）和事理说明文（阐明事理）； 按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文。 (3)说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。文体知识自我研学自我研学 生成新知生成新知 (4)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序:逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。 (5)常用的说明方法有：举例子，作比较，列数字，打比方，引资料,下

19、定义，分类别，摹状貌，作诠释，画图表等。 (6)说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。 (7)说明文语言特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。1学生自读课文，思考以下问题。 (1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？ 本文的说明对象是中国石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构坚固。 (2)课文是怎样说明中国石拱桥的特点的？ 本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。整体感知 走进文本自我研学自我研学 生成新知生成新知 2学生阅读第4-8自然段，说说赵州桥和卢沟桥各有怎样的结构特点，完成下一页

20、的表格。 异同点赵州桥卢沟桥同历史悠久1300多年异建造奇特历史意义世界著名，使用到现在的最古的石桥800多年结构坚固保持雄姿极少出事形式优美初月出云 长虹饮涧独一无二，美丽的景观拱肩加拱联拱石桥反帝斗争的纪念意义小组讨论本文的说明顺序。 1.自读第1、2自然段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写石拱桥的特点？ 写石拱桥的特点，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。为下面写中国石拱桥作铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。理清顺序 感知特点合作探究合作探究 生成能力生成能力 2在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。思考：这是按照什么顺序说明的？ 按时间先后顺序进行

21、说明的。小结：本文是按照由一般到特殊、先概括后具体的逻辑顺序说明的；在说明桥梁的结构时，是按照由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。 1本文运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。试找出文中运用的说明方法。 举例子 作比较 打比方 引资料 列数字 分类别。 摹状貌 下定义品析语言把握方法合作探究合作探究 生成能力生成能力 2体会说明文语言的准确性。 (1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗？) (2)水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(画线的词能否去掉？) (3)我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？) (4)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”能否删去？) 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。课堂小结课堂小结