1、苏州园林叶圣陶1.1.了解苏州园林的总体特征，感受苏州了解苏州园林的总体特征，感受苏州园林的图画美。园林的图画美。2.2.揣摩、领会文章的语言美揣摩、领会文章的语言美，体会说明，体会说明文语言的准确、严谨。文语言的准确、严谨。3.3.学会欣赏园林之美学会欣赏园林之美，激发，激发学生为我国学生为我国园林文化而自豪的思想感情园林文化而自豪的思想感情。学习学习目标目标壹壹初遇苏州：印象初遇苏州：印象园林园林观看视频，观看视频，请同学们请同学们仔细观察其中的一山仔细观察其中的一山一石、一草一木，用一石、一草一木，用一个词语或成语一个词语或成语来形来形容苏州园林留给你的容苏州园林留给你的初印象？初印象？
2、2 2、文中哪一句话点明了苏州园林、文中哪一句话点明了苏州园林的的总体特征总体特征？自主学习自主学习1 1、下面哪个、下面哪个词语词语最能体现苏州园林最能体现苏州园林的的重要地位重要地位？A.A.图画图画 B. B.自然自然 C. C.标本标本思考：3分钟务必使游览者无论站在哪个点上，眼前务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总是一幅完美的图画。快速阅读前两段前两段内容，思考以下两个问题：贰贰宏观赏篇：图画宏观赏篇：图画园林园林苏州园林是一幅苏州园林是一幅完美的图画。完美的图画。为了达到这一标准，作者认为为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从设计者和匠师从哪几个方面哪几个方面
3、下下了功夫？了功夫？ 讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局对称的图案画对称的图案画自然的美术画自然的美术画不对称不对称自然之趣自然之趣讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合假山：游览者假山：游览者如在山间如在山间；池沼：高低屈曲池沼：高低屈曲任其自然任其自然。 二者配合体现出园林二者配合体现出园林刚柔并济刚柔并济的自然灵动之气。的自然灵动之气。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬着眼画意、着眼画意、不整齐、不整齐、盘曲嶙峋盘曲嶙峋无斧凿痕迹之自然无斧凿痕迹之自然讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”叁叁中观赏段：自然园林合作探究合作探究小组竞赛，比较第四段和
4、第五段使用的说明方法的异同，最终以表格的形式投影展示。相同不同思考5分钟加时赛：倒计时五分钟，跳读全文加时赛：倒计时五分钟，跳读全文找到其他段落的说明方法并作赏析。找到其他段落的说明方法并作赏析。假山的堆叠，可以说是一项艺假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。苏州城市，只觉得身在山间。肆肆微观见句：细品园林对比阅读，赏语
5、言之妙对比阅读，赏语言之妙假山的堆叠，可以说是一项假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。有的是重艺术而不是技术。有的是重峦叠嶂，有的是几座小山栽峦叠嶂，有的是几座小山栽种着竹子花木，全在于设计种着竹子花木，全在于设计者和匠师们阅历很丰富，胸者和匠师们阅历很丰富，胸怀中有山水风景的形象并且怀中有山水风景的形象并且深知其中趣味，才能使游览深知其中趣味，才能使游览者攀登的时候忘记苏州城市，者攀登的时候忘记苏州城市，只觉得自己在爬山。只觉得自己在爬山。推荐资源：推荐资源：视频航拍中国视频航拍中国江苏篇江苏篇公众号：苏州园林旅游公众号：苏州园林旅游再相逢：最忆是苏州眼前总是一幅完美的图画：眼前总是一幅
6、完美的图画：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，夏秋季节荷花或睡莲开放，看看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”；有几个园里有古老的藤萝，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。可是没法说出来。那些门和窗尽量工细而决不庸俗，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。即使简朴而别具匠心。这些颜色与草木的绿色配合，这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。引起人们安静闲适的感觉。花开时节，花开时节，更显得各种花明艳照眼。更显得各种花明艳照眼。 请你模仿叶老的创作技法，用请你模仿叶老的创作技法，用打比方、举例子、作比较等说明方打比方、举例子、作比较等说明方法向亲朋好友介绍东苑中学的校园。法向亲朋好友介绍东苑中学的校园。拓展训练谢谢欣赏
