1、我我的的母母亲亲胡适 历史学家、文学历史学家、文学家，哲学家家，哲学家。以倡导以倡导“五四五四”文学革命文学革命, 闻闻名名于世。他曾历任于世。他曾历任北北京大学教授、北京大京大学教授、北京大学文学院院长、北京学文学院院长、北京大学校长大学校长。一生取得。一生取得35个博士（包括名誉个博士（包括名誉博士）学位，是中国博士）学位，是中国取得学位最多的人。取得学位最多的人。胡适胡适初步感知初步感知1.阅读第1-3节，思考：（1）本文写作的主要人物是谁？（2）九年的生活，“我”只学得了哪两件事？原因是什么？（3）别样的童年，“我”却拥有了辉煌的人生，原因是什么？初步感知初步感知2.朗读朗读 第第4节
2、节，思考： 第4节，在结构上有何作用？（1）承上：承接上文，九年）承上：承接上文，九年之中，之中，“我我”只学得读书写只学得读书写字。字。（2）启下：为下文写母亲给）启下：为下文写母亲给 “我我”做人的训练作铺垫。做人的训练作铺垫。研读讨论研读讨论1.第5-12节，你读出了一个怎样的母亲？ 请用“母亲是一个母亲是一个_ _ 的人。因为的人。因为文中写道文中写道_ _ _”的形式组织语言，概括母亲的形象。 例：母亲是一个的严厉严厉人。因为文中第5节中写道：“每天天刚亮每天天刚亮时，我母亲就把我时，我母亲就把我喊醒喊醒，叫，叫我我披衣坐起。披衣坐起。” 2.2.第第9 9节节写大嫂、二嫂的内容，能
3、否删写大嫂、二嫂的内容，能否删去？为什么？去？为什么？（1）侧面描写（对比），衬托母亲气量）侧面描写（对比），衬托母亲气量大、性子好的性格。大、性子好的性格。（2）为下文写母亲气量大、性子好的性）为下文写母亲气量大、性子好的性格作铺垫。格作铺垫。 3.3.第第1313节：节： （1）母亲对“我”的成长产生了怎样的影响？（找出文中的原句） （2）朗读第13节：文章饱含了“我”对母亲怎样的情感？ 4.4.刻画母亲形象，作者主要使用了哪刻画母亲形象，作者主要使用了哪两种写法？两种写法？交流展示交流展示 谈谈谈谈“我我”的母亲：的母亲： 下面，同学们也动笔写一写自己的母亲：1-3句句话话，抓住1个细节个细节，抓住母亲的1处性格写，恰当使用描写方法描写方法。 母亲是一个母亲是一个 的的 人。人。推荐阅读推荐阅读1.我的母亲我的母亲（老舍）（老舍）2.母亲和书母亲和书（赵丽宏）（赵丽宏）
