1、中国石拱桥教学设计教学目标：1.了解中国石拱桥的特点，比较赵州桥和卢沟桥的异同。2.学习常见的说明方法，体会其作用。3.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。4.结合具体语句，体会说明文语言的特点。教学过程一、导入在我们身边，桥是再熟悉不过的事物了。有水上的桥，也有陆地上的立交桥等。在今天快节奏的生活当中，桥给人们提供了更多的便利。同时，桥以它优美的形式也美化了坏境，它成为我们生活当中不可或缺的存在。今天就让我们一起跟着著名的桥梁专家茅以昇来认识中国著名的石拱桥。二、介绍作者及文体知识，检查预习1.简介作者：茅以升，字唐臣，江苏镇江人。桥梁专家、教育家、被誉为“中国桥梁之父”
2、。茅以昇曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。晚年，他编写了中国桥梁史，中国的古桥和新桥等。2.介绍说明文文体知识说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过对实体事物的性质特征，形态成因，关系功能等的解说，或者通过对抽象事理的概念，性质特点，来源关系作用等的阐释，使读者对其有所了解，从而获得有关知识。3.检查预习（1）读准字音暴涨 匀称 弧形 洨河 桥墩 河堤 推崇 微妙微肖（2）理解词语推崇：十分推重。就地取材：就在原地选取材料，比喻不依靠外方，充分发挥本身的潜力。就，接近，靠近。独一无二：没有相同，没有可以相比的.。
3、交头接耳：彼此在耳边低声说话。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。三、 初读课文，梳理文章思路。1.画出提示内容或结构的关键句。2.概括每小节的内容。3. 理清层次。明确：第一部分（1-2）概括介绍一般石拱桥的特点。第二部分（3-8）以赵州桥和卢沟桥为例具体说明我国石拱桥的特点。第三部分（9） 取得成就的原因。第四部分（10）介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。四、 明确说明对象及其特征。本文的说明对象是什么？中国石拱桥有什么特征？明确：历史悠久、形式优美、结构坚固总结：任何事物都有自己的特征，这是一个事物区别于其他事物最主要的
4、方面，而说明文这种文体必须抓住说明对象的特征。五、 再读课文，局部探究1. 指导学生从说明内容、层次、说明方法和说明语言方面阅读45和68段。说明方法：列数字、引用、打比方、摹状貌等说明文语言：例：全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 桥面平坦，几乎与河面平行。2.赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都鲜明地体现了中国石拱桥的特征。既然这样，作者为什么要举赵州桥和卢沟桥这两个例子来说明中国石拱桥的特点？（比较两者的不同之处）赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱；独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种类型，因此，都务必介绍，这样才能说明得既典型又全面明确：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱；独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种类型，因此，都务必介绍，这样才能说明得既典型又全面。六、理清说明顺序题目为中国石拱桥，作者却先写石拱桥的特点，为什么？明确：中国石拱桥也是石拱桥，具有一般石拱桥的特点，同时还具有自己独特之处。作者以一般石拱桥引出中国石拱桥，既说明了中国石拱桥与石拱桥的共性，也突出了中国石拱桥的个性。这是采用从一般到特殊的逻辑说明顺序。总结：中国石拱桥抓住了事物的特征，精心选取说明例子、合理安排说明顺序，既传播了石拱桥的知识，又给我们说明文的写作带来了很好的范例，值得我们学习和借鉴。
