1、综合性学习人无信不立1积累有关诚信的名言警句、诗歌、故事。2培养学生在活动中搜集、整理资料的能力以及口头表达能力。3通过活动让学生认识诚实守信是为人之本的道理，养成诚实守信的好品德。1积累有关诚信的名言警句、诗歌、故事。2培养学生的诚实守信的品质 在七年级一年的综合性学习中，学生具备了一定的收集资料和整理资料的能力，在活动之前可以让学生收集关于诚信的各种资料，做好上课准备。诚实守信与学生的生活息息相关，是构建和谐社会的重要因素，通过本节综合性学习，我们要把诚实守信的品质和学生的生活实际联系，渗透到学生的思想和生活中，从而培养学生具备诚信的品质。一、创设情境，导入新课 同学们，伟大的圣人孔子说过
2、：“民无信不立。”孟子也曾有言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”可见，诚信对人的重要性。在漫漫人生路上，诚信乃是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要。在构建和谐社会的今天，更要以诚信为本。今天这节课，我们将与诚信同行。二、引经据典话诚信1说一说诚信的含义 同学们，通过课外查找资料，你知道诚信的含义是什么吗？ 在说文解字中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反
3、对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要。2讲一讲诚信的故事 请你讲一讲你所知道的关于诚信的故事(正面反面故事均可)曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。商鞅立木取信 商鞅变法的法令已详细制订但尚未公布，公孙鞅怕百
4、姓不信任，于是在国都的集市南门立下一根长三丈的木杆，下令说有百姓能把木头搬移到北门去就赏给十两金子。百姓们感到此事很古怪，没人敢动手去搬移(木头)。公孙鞅又说：“能搬过去的赏五十两金子。”于是有一个人半信半疑地搬着木杆到了北门，立刻获得了五十两金子的重赏。这时，公孙鞅才下令颁布变法法令。3晒一晒诚信的名言 除了书上收集的关于诚信的名言，你还收集了哪些关于诚信的名言呢？言不信者，行不果。墨子民无信不立。孔子人类最不道德处，是不诚实与怯懦。高尔基当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也
5、不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。裴多菲生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅人背信则名不达。刘向以诚感人者，人亦诚而应。程颐诚信为人之本。鲁迅三、环顾身边觅诚信1我身边的诚信达人 同学们，在我们的生活中，在我们的身边，也有很多讲诚信的人，他们信守承诺，对人真诚友善，使我们学习的榜样，你能讲述你身边的诚信达人的故事吗？2我自己的诚信表现 请你结合自己的生活实际，说一说在学习和生活中，你哪些地方做到了诚实守信？哪些地方做的不够好？3我眼里的诚信世界 案例1 南京“冠生园”集团因为用陈馅做月饼被曝光，失信顾客，百年老店遭遇破产。 案例2 诚信中学生徐砺寒不小心刮蹭了路边的宝马车，在原地等了车主20多分
6、钟，没有等到车主，就留下纸条和联系电话。 在我们的生活中，难免有很多诚信缺失的表现，比如有人借钱不还，有人投机倒把，有人卖伪劣商品等，对以上两个案例请同学们展开讨论，说说你希望我们的世界是一个怎样的诚信世界？四、激情澎湃说诚信 请你结合今天活动的内容和收集的资料，写下你对诚信的感悟和理解，在班上发表演讲，演讲时注意表达技巧。 五、小结 同学们，诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚信，是美德的彩虹，引领我们向前；诚信，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。树高千丈靠的是土里的根，河流万里凭的是源头的本，诚信是人的根本，宇宙间永存。同学们，让我们携起手来，让诚信与我们同行，将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧！ 人无信不立诚实诚恳守信有信反对欺骗行为构建和谐社会这次的综合性学习活动收获很大。在授课时，我引导学生们了解“人无信不立”的含义，以及为什么要讲诚信，让他们明白诚信的重要性。之后让他们自己收集信息，培养他们整合信息的能力。总之这是一次很有意义的学习活动，同学们都经受了一次道德的洗礼。
