2022课文第7课小学二年级语文下册部编人教版教学课件一匹出色的马PPT.pptx

1、人教版二年级语文下册课件主讲人：主讲人：xxxxxx 时间：时间：2022.xxx2022.xxx1.学习目标2.字词学习3.课文解读4.延伸拓展学 习 目 标学 习 目 标0 10 1导入新知0猜谜语四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（马）zngtu导入新知一匹出色的马初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，理解“一匹出色的马”的真正含义。2.掌握有规律的词语，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。字 词 学 习字 词 学 习0 20 2初读感知一匹马 妹 妹 波 纹 好像 景色 恋恋不舍 求妈妈pmi认知生字：meib wnxingjngl

2、inshqi初读感知读音对对猜：郊（jio jo）外波（p b）纹柔软（rn run）恋（ling lin）恋不舍拾（sh ch）起骑（p q）着跨（k ku）上课 文 解 读课 文 解 读0 30 3 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。阅读第1自然段jiofnb wnchu 找出描写河水颜色的词语：这是什么描写？从中你感受到了什么？这是环境描写。从中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河

3、岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。第二句中写微风用了拟人的手法，从哪个词可以看出来？路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。runcngtn阅读第2自然段 这段话用了什么样修辞手法？比喻。田野绿毯比喻成 有什么作用？更生动形象的把葱葱绿绿的田野展示给了我们。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。runcngtn阅读第2自然段（1）画出文中AABB的词语，并仿写几个。白白胖胖 高高兴兴 蹦蹦跳跳（2）用“像”字仿写比喻句。弯弯的小河像_。_像_。_像_。一条银色的带子雨后的彩虹一座七彩的桥红红的太阳一个巨大的火球春天的郊外，景色异常美丽

4、。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。liny阅读第3自然段 从哪个词可以看出我们对美景的留恋？仿写几个AABC式的词语。勃勃生机 夸夸其谈 滔滔不绝 栩栩如生 jngsh形容非常留恋，舍不得离开。新课讲解我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。用“一边一边”仿写句子。我一边唱歌一边跳舞。爸爸一边查资料一边做笔记。老师一边讲课，一边在黑板上写字。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把

5、它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”zh新课讲解阅读第4-6自然段mishqiq 思考：一匹出色的马指什么？新课讲解阅读第4-6自然段思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎样做的？爸爸给妹妹找了一根细长的柳条作为“马”送给了妹妹，要妹妹骑着“马”回家。新课讲解阅读第4-6自然段思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，不仅迎合了小孩子好奇的心理，同时也暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话包含了父亲的教育智慧。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回

6、来啦！”阅读第7自然段 爸爸的建议妹妹接受了吗？从哪可以看出来？接受了。“迎接”“笑”说明了什么？说明了妹妹不但自己回到了家，而且还非常高兴。新课讲解为什么一根柳条就让妹妹高兴的自己回到家了呢？因为妹妹把这根柳条当作了一匹真正的马，克服了疲劳。（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。失望开心。分析句子：妹妹的心情是怎样变化的？妹妹为什么会有这些变化？开始是妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹在爸爸的鼓励和引导下，开心的做好了自己的事：回家。新课讲解通过这个小短文，你受到了什么启发？我懂得了教育智慧的重要性，明白了自己的事情要自

7、己做。拓展阅读 爱发脾气的孩子 听故事，想道理：小朋友们，听完这个故事，你们明白了什么道理呢？延 伸 拓 展延 伸 拓 展0 40 4有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新

8、钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。拓展阅读 爱发脾气的孩子 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”拓展阅读归纳总结一匹出色的马这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉了我们教育智慧的重要性，同时也让我们明白了要学会克服困难，自己的事情自己做。读读记记郊外 恋恋不

9、舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常 一匹出色的马这篇课文通过写一家四口到郊外散步，往回返时，妹妹求爸爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色的马回家的故事。同时也告诉我们要独立自主，体谅家人。课堂小结人教版二年级语文下册课件主讲人：主讲人：xxxxxx 时间：时间：2022.xxx2022.xxx-部编版二年级下册语文课件部编版二年级下册语文课件-主讲人：xxx 时间：2022.xxx1情境导入2字词学习3新知探究4拓展延伸第一部分情境导入 同学们，你们经常和爸同学们，你们经常和爸爸妈妈一起去哪里散步呢？爸妈妈一起去哪里散步呢？散步时发生过有趣的事吗？散步时发生过有趣的事吗？第二

10、部分字词学习fnfn b b泛泛 波波葱葱纹纹lin lin zh zh shshshsh恋恋 舍舍异异求求 株株wnwnrunrunyyjio jio 郊郊毯毯软软tntn骑骑qqcncn识识qiqikuku跨跨我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 软软 毯毯异异 恋恋 舍舍 求求 株株 骑骑 跨跨水面一层皮水面一层皮毛上两把火毛上两把火波波毯毯一匹奇怪的马一匹奇怪的马骑骑一棵红色的树一棵红色的树株株猜字谜猜字谜向向比一比，选一选。比一比，选一选。象象像像方（方（）好（好（）画（画（）大（大（）（）前）前 （）牙）牙象象像

11、像向向向向像像象象 波纹波纹看图猜词语绿毯绿毯看图猜词语郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 柔软柔软 毛毯毛毯异常异常 请求请求 一株一株 妹妹妹妹 拾起拾起骑马骑马 跨上跨上 一匹一匹 景色景色葱葱绿绿葱葱绿绿 恋恋不舍恋恋不舍读一读读一读纹纹软软异异恋恋骑骑跨跨泛泛 葱葱波波郊郊求求毯毯舍舍株株拾拾第三部分新知探究妹妹波波求求纹纹像像景景恋恋匹匹舍舍提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写我会读课文我会读课文 本文主要写了我们一家人出去散步，妹本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要妹走累了，想要 ，后来爸爸，后来爸爸给了妹妹给了妹妹 当成当成 ，妹妹，妹妹就就

12、 。自己走回了家自己走回了家爸爸妈妈抱爸爸妈妈抱一根柳枝一根柳枝马马我读懂了课文我读懂了课文 一个一个春天的傍晚春天的傍晚，妈妈妈妈牵着牵着妹妹妹妹，爸爸爸爸牵牵着着我我，一起到，一起到郊外郊外去去散步散步。u什么时间？什么时间？u什么人？什么人？u什么地方？什么地方？u去做什么？去做什么？0学习课文学习课文 自读自读1-31-3自然段，用自然段，用“”画出描写郊外画出描写郊外景色的句子。景色的句子。我们沿着一条小河走。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看

13、着都笑了。妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。我们沿着一条小河走。我们沿着一条小河走。河水河水碧绿碧绿碧绿碧绿的，微风吹的，微风吹过，泛起层层波纹。过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了我和妹妹看着都笑了。路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，非常可，葱葱绿绿的，非常可爱，爱，像像一片柔软的一片柔软的绿毯绿毯。0比喻比喻田野田野绿毯绿毯0路的一边是路的一边是 ，非常，非常 ，像像 。路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，非常可爱，葱葱绿绿的，非常可爱，像像一片柔软的一片柔软的绿毯绿毯。先观察景物的特点，

14、再照样子说一说。先观察景物的特点，再照样子说一说。春天的郊外，景色春天的郊外，景色异常异常美丽。我们一边看，美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍恋恋不舍，不不想回去。想回去。0异常异常非常非常恋恋不舍恋恋不舍依依不舍依依不舍 我能把我能把“恋恋不恋恋不舍舍”的心情读出来！的心情读出来！小组内分角色朗读课文小组内分角色朗读课文4-74-7自然段。自然段。u当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“:“我我很累，走不动了，抱抱我。很累，走不动了，抱抱我。”u妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳

15、跳地奔向前去。读一读，你发现妹妹的变化了吗？读一读，你发现妹妹的变化了吗？高兴地走回家了高兴地走回家了不想走不想走 是什么让是什么让妹妹的态度发妹妹的态度发生了变化呢？生了变化呢？妹妹转过头求爸爸。爸爸妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声不作声，他松开我的手，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细又长又细的枝条，把它递的枝条，把它递给了妹妹，说：给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。骑着它回家吧。”我能猜出我能猜出“不作声不作声”的意思。的意思。方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地

16、跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。正的马，而是一根树枝。“马马”为什么为什么要打上引号？要打上引号？你觉得这是不你觉得这是不是一匹是一匹“出色的马出色的马”呢？为什么？呢？为什么？生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没呢！大人们也会用

17、各种方式来鼓励我们。你有没有这样的体验呢？有这样的体验呢？展示交流展示交流第四部分拓展延伸随堂练习随堂练习1.1.词语搭配。词语搭配。柔软的绿毯柔软的绿毯柔软的柔软的_柔软的柔软的_柔软的柔软的_草地草地沙地沙地枝条枝条方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方

18、课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂2.2.读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。b wn mo tn b wn mo tn （）（）q m jio yu q m jio yu （）（）波波 纹纹毛毛 毯毯骑骑 马马郊郊

19、游游书写指导：书写指导：第一笔是横，第第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。匹匹 p p一匹组词：组词：一匹马一匹马 一匹布一匹布造句：造句：这是一匹出色的马。这是一匹出色的马。音序：音序：P P 部首：部首：匚匚结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导：“女女”成为偏旁之成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横第二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。短，第二个横要长一些。妹妹mimi 妹妹组词：组词：妹妹妹妹 姐妹姐妹造句：造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。妹妹特别喜欢小熊布偶。音序

20、：音序：M M 部首：部首：女女结构结构:左右左右书写指导：书写指导：右边的右边的“皮皮”第一第一笔为横勾，第二笔的撇要注笔为横勾，第二笔的撇要注意穿插到意穿插到“氵氵”的右下。的右下。波波 b b 波纹组词：组词：波纹波纹 波浪波浪造句：造句：湖面上被风吹起湖面上被风吹起一圈圈波纹。一圈圈波纹。音序：音序：B B 部首：部首：氵氵结构结构:左右左右书写指导：书写指导：右边的右边的“文文”的的撇穿插到撇穿插到“纟纟”的右下。的右下。纹纹wn wn 波纹组词：组词：波纹波纹 螺纹螺纹造句：造句：这块大理石的这块大理石的纹理很特别。纹理很特别。音序：音序：W W 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右

21、书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，右部右部“象象”的第六笔从的第六笔从“口口”中穿出。中穿出。像像xing xing 好像组词：组词：好像好像 就像就像造句：造句：碧绿的湖水好像碧绿的湖水好像美玉一样。美玉一样。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻结构结构:左右左右书写指导：书写指导：“日日”小而扁，小而扁，“京京”的第二笔横稍长，最的第二笔横稍长，最后的两点相对。后的两点相对。景景jng jng 景色组词：组词：景色景色 美景美景造句：造句：张家界的景色很美。张家界的景色很美。音序：音序：J J 部首：部首：日日结构结构:上下上下书写指导：书写指导：注意这个字的注意这个字的六个点画，每

22、一个点的位六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。置及互相之间的协调。恋恋lin lin 恋恋不舍组词：组词：恋恋不舍恋恋不舍 眷恋眷恋造句：造句：小明恋恋不舍地小明恋恋不舍地离开了公园。离开了公园。音序：音序：L L 部首：部首：心心结构结构:上下上下书写指导：书写指导：“人人”字头要字头要写得舒展，注意下半部分写得舒展，注意下半部分不能写成不能写成“舌舌”。舍舍sh sh 组词：组词：恋恋不舍舍粥恋恋不舍舍粥造句：造句：他舍己为人的精神，他舍己为人的精神，值得我们学习。值得我们学习。音序：音序：S S 部首：部首：人人结构结构:上下上下恋恋不舍书写指导：书写指导：第三笔点和第四笔提，第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相连，两笔收笔处留有空闲，不能相连，最后一笔是右上的最后一笔是右上的“点点”。求求qiqi央求组词：组词：请求请求 祈求祈求造句：造句：小明请求爸爸带他去小明请求爸爸带他去公园玩耍。公园玩耍。音序：音序：Q Q 部首：部首：一一结构结构:独体独体-部编版二年级下册语文课件部编版二年级下册语文课件-主讲人：xxx 时间：2022.xxx