部编版八年级语文上册《与朱元思书》课件含2课时（教研定稿）.pptx

1、自钱塘至桐庐舟中杂诗自钱塘至桐庐舟中杂诗一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。一湾碧水一条琴。无声诗词有声画，无声诗词有声画，须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。l 1、积累和掌握文言词语，提高文言、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。文的阅读能力。l 2、诵读课文，感受富春江山水奇异、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。的景色美。l 3、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。利的高洁志趣。检查预习检查预习尝试添加标点，注意字音。尝试添加标点，注意字音。l风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山

2、异水天下独绝水皆阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日 给下列红色字注音或根据拼音写汉字。给下列红色字注音或根据拼音写汉字。缥缥（）碧）碧 急急tuntun（）经经l l

3、n n（）kuku（）谷）谷 鸢鸢（）飞）飞戾戾（）天）天 轩轩（）邈邈（）横横kk（）pi oyun xun miol 湍湍纶纶窥窥柯柯文体名：书信文体名：书信内容上内容上:写景散文写景散文语言形式：骈文语言形式：骈文感受骈文的特点。感受骈文的特点。骈文：也称骈文：也称“骈体文骈体文“骈俪文骈俪文”或或“骈偶文骈偶文”；因其；因其常用四字、六字句，故也称常用四字、六字句，故也称“四六文四六文”或或“骈四俪骈四俪六六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。如下列句子：的工整和声律的铿锵。如下列句子：所以本文读起来所以本文读起来音节和

4、谐铿锵有韵音节和谐铿锵有韵。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心望峰息心;经纶世务者经纶世务者,窥谷忘反。窥谷忘反。横柯上蔽横柯上蔽,在昼犹昏在昼犹昏;疏条交映疏条交映,有时见日。有时见日。走近作者走近作者l吴均吴均(469520)，南朝梁文学家、史学家，南朝梁文学家、史学家，字叔庠（字叔庠（xing）。）。吴兴故鄣（今浙江安吉）吴兴故鄣（今浙江安吉）人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞

5、。人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。因私撰因私撰齐春秋齐春秋，触犯梁武帝，被免职。，触犯梁武帝，被免职。不久奉旨撰写不久奉旨撰写通史通史，未及成书即去世。，未及成书即去世。人们把他的写作风格称为人们把他的写作风格称为“吴均体吴均体”。1 1、朗读、朗读本篇课文，要注意：本篇课文，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 以以“二二二二”节拍为主节拍为主,如：如：风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色共色应慢一些，以便品味、欣赏应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导 风

6、烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。从流共色。从流 /飘飘荡，任意荡，任意/东西。自东西。自 /富阳至桐庐富阳至桐庐 /一一百许里，奇山百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游鱼见底；游鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚箭，猛甚箭，猛浪浪 /若奔。夹岸若奔。夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树寒树。负势。负势 /竞上，互相竞上，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直指，千百直指，千百/成峰。泉水成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。蝉成韵。蝉 /则千转不穷，猿则千转不穷，

7、猿 /则百叫无绝。鸢飞戾则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰天者，望峰 /息心；经纶世务者，窥谷息心；经纶世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在昼上蔽，在昼 /犹昏；疏犹昏；疏条条 /交映，有时交映，有时 /见日。见日。与朱元思书释词译文释词译文 要求：要求：l同桌互译，一人译一人听；同桌互译，一人译一人听；l边听边挑错，边听边找疑难，边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。边听边记录问题。l译完后组内交流，解决问题。译完后组内交流，解决问题。释词译文释词译文文本疏通。文本疏通。l风风烟烟俱俱净净，天山，天山共共色。色。从从流流飘荡飘荡，任，任意意东西东西。自自富阳富阳至至桐庐，一百桐庐，

8、一百许许里，里，奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝绝。风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。我乘着船随不染，与青青远山融为一色。我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。山异水，是天下独一无二的美景。l水水皆皆缥碧缥碧，千丈见底。游鱼细石，千丈见底。游鱼细石，直直视无碍。急视无碍。急湍甚湍甚箭，猛浪箭，猛浪若若奔奔。富春江水都呈青绿色，深深的江水清富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼

9、儿和细小的石子，澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。巨浪就像奔腾的骏马。l夹岸夹岸高山，皆生高山，皆生寒寒树；树；负负势势竞上竞上，互相，互相轩轩邈邈；争高；争高直直指指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作作响；响；好好鸟相鸣，鸟相鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉则千。蝉则千转转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山依凭着高峻的山势，争着向上，这些高山彼高

10、山依凭着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着向高处和远处伸展。群山竞争着高耸此都在争着向高处和远处伸展。群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水飞溅到山石，笔直地向上形成无数个山峰。泉水飞溅到山石之上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣之上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。长时间地叫个不断。l鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；心；经纶经纶世务者，世务者，窥谷忘窥谷忘反反。横。横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏；昏；疏疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。像老鹰飞到天上为名

11、利极力追求高位的人，像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的枝条在上美的山谷，就会流连忘返。横斜的枝条在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。到阳光。山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。请看图片联想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ，天山共色天山共色。从流飘荡

12、，任意东西从流飘荡，任意东西水皆缥碧，水皆缥碧，千丈见底千丈见底急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，横柯上蔽，在昼犹昏在昼犹昏；疏条交映，疏条交映，有时见日。有时见日。赏析品味赏析品味1、总领全文山水特征的是哪一、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？句？全

13、文结构有什么特点？2 2、富春江的水有什么特、富春江的水有什么特点？点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？清清急急 2 2、富春江的水有什么特、富春江的水有什么特点？点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？静态美（正侧结合）静态美（正侧结合）动态美动态美千丈见底千丈见底 直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭 猛浪若奔猛浪若奔异水异水清清急急 3 3、作者写奇山是从哪些角作者写奇山是从哪些角度来写的？度来写的？写了哪几种景物？各写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？写出了景物什么特点？聚焦美点聚焦美点视视觉觉聚焦美点聚焦美点听觉听觉 3 3、作者写奇山是从哪些角度作者写奇山是从哪些角度来写

14、的？来写的？写了哪几种景物？各写写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？出了景物什么特点？山山树树 泉泉 鸟鸟 蝉蝉 猿猿光光 影影静静 动动色色 声声奇山奇山横柯上蔽横柯上蔽 在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映 有时见日有时见日 视觉视觉听觉听觉负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈 争高直指争高直指 千百成峰千百成峰响响 鸣鸣叫叫啼啼高峻高峻幽静幽静 4 4、看到如此的美景看到如此的美景,引引发了作者怎样的感慨发了作者怎样的感慨?表达表达了怎样的情感？了怎样的情感？鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。热爱自然，厌弃尘俗热爱自然，厌弃尘俗品味关键词

15、句品味关键词句示例：示例：“风烟俱净风烟俱净 天山共色天山共色”用了用了对偶的修辞，从大处着笔，勾勒出这对偶的修辞，从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象，使人觉幅山水画卷的整个形势气象，使人觉得天光山色宛然在目。得天光山色宛然在目。品味：找出你喜欢的句子或词语，好品味：找出你喜欢的句子或词语，好好地来品一品好地来品一品1 1、从流飘荡，任意东西。、从流飘荡，任意东西。抒写江上放舟时陶醉在美景抒写江上放舟时陶醉在美景中的自由解脱（或中的自由解脱（或从容出游从容出游，怡然自得，怡然自得）的情态。）的情态。2 2、“水水皆缥碧，千丈见底。皆缥碧，千丈见底。游鱼细石游鱼细石，直视无碍。直视无碍

16、。”赏析句子的写法。赏析句子的写法。采用采用正面正面和和侧面侧面描写相结合的方法，突出了描写相结合的方法，突出了水的水的清澈清澈平静平静，表达作者对自然景色的，表达作者对自然景色的喜爱喜爱之情之情。其中其中“千丈见底千丈见底”运用运用夸张夸张，写出了，写出了水的水的深邃澄净。深邃澄净。3 3、急湍甚箭，猛浪若奔。、急湍甚箭，猛浪若奔。运用运用夸张、比喻、对偶夸张、比喻、对偶的修辞手法，写的修辞手法，写出江水出江水湍急湍急，表达作者对自然景色的，表达作者对自然景色的喜喜爱爱之情之情。4 4、“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍

17、甚箭，猛浪若奔。”从哪些角度从哪些角度来写水，突出水的什么特点。来写水，突出水的什么特点。运用运用动静结合动静结合，正侧面相结合正侧面相结合的手法的手法，写出了江水的的手法的手法，写出了江水的清澈、湍急清澈、湍急 。5 5、负势竞上，互相轩邈；、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。从从视觉视觉角度，运用角度，运用拟人拟人的手法，写的手法，写出山的形貌，赋予山生命活力，使出山的形貌，赋予山生命活力，使人感受到大自然那种强烈的生命节人感受到大自然那种强烈的生命节奏，突出山的奏，突出山的高峻高峻的特点。表达作的特点。表达作者对自然景色的者对自然景色的喜爱和赞美喜爱和赞美之情之

18、情。6 6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。绝。从从听觉听觉的的角度，的的角度，以声衬静以声衬静，显，显示出山深无人的示出山深无人的幽静幽静。表达作者。表达作者对自然景色的对自然景色的喜爱喜爱之情之情。以声衬静的诗句：以声衬静的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。万籁此俱寂，但余钟磬音万籁此俱寂，但余钟磬音7 7、鸢飞戾天者，望峰息心；、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。作者触景生情，用大自然的作者触景生情，用大自然的幽静安闲幽静安闲与与世俗社

19、会的喧闹繁杂世俗社会的喧闹繁杂作作对比对比，烘托，烘托了山水的巨大魅力，含蓄的表达了作了山水的巨大魅力，含蓄的表达了作者者厌弃尘俗，寄情山水厌弃尘俗，寄情山水的思想感情。的思想感情。8 8、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补写日光阴暗的林中景致，补写日光阴暗的林中景致，照应照应“皆生寒树皆生寒树”写树木枝繁叶茂，给人写树木枝繁叶茂，给人以以欣欣向荣，积极向上欣欣向荣，积极向上的感觉。以的感觉。以景结情，让人回味无穷。景结情，让人回味无穷。9 9、本文表达了作者怎样的情感？、本文表达了作者怎样的情感？l表达了作者表达了作者厌弃尘俗，热爱自厌弃尘俗

20、，热爱自然然（或（或厌弃尘俗，寄情山水厌弃尘俗，寄情山水）的思想感情。的思想感情。如何写景？如何写景？1、要抓住景物特征、要抓住景物特征2、写景要有一定的顺序、写景要有一定的顺序3、从多种角度（如动静结合从多种角度（如动静结合 视听结合视听结合 正侧结合正侧结合 虚实结合虚实结合 修辞手法等）去写修辞手法等）去写景。景。1 1、从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象，、从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象，使人觉得天光山色宛然在目的句子：使人觉得天光山色宛然在目的句子：。2 2、抒写江上放舟时陶醉在美景中的自由解脱的情态的句、抒写江上放舟时陶醉在美景中的自由解脱的情态的句子：子：

21、。3 3、概括赞叹富春江景的句子：、概括赞叹富春江景的句子：。4 4、直接写出江水清澈的句子：、直接写出江水清澈的句子：。5 5、侧面烘托出江水清澈的句子：、侧面烘托出江水清澈的句子：。6 6、运用夸张、比喻的修辞写出江水湍急的句子、运用夸张、比喻的修辞写出江水湍急的句子 。7 7、运用拟人的手法，写出山的形貌，赋予山生命活力，、运用拟人的手法，写出山的形貌，赋予山生命活力，突出山的高峻的特点的句子：突出山的高峻的特点的句子：。8 8、由景生情，发出寄情山水、厌弃尘俗的感慨的句子：、由景生情，发出寄情山水、厌弃尘俗的感慨的句子：。9 9、通过蝉鸣、猿啼衬托出山林的幽静的句子：、通过蝉鸣、猿啼衬

22、托出山林的幽静的句子：。风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色

23、的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青青 草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深很深 的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。，托他带给你这封信，不一一详述了。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tioti

24、o）出水）出水，白鸥矫翼，露湿青皋，白鸥矫翼，露湿青皋（gogo），麦陇朝雊（），麦陇朝雊（gugu），），斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽。因驮黄檗不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽。因驮黄檗（bb）人往，不一。山中人王维白。）人往，不一。山中人王维白。仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素

25、重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！岂徒语哉！我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长

26、有音韵之美。我既然和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。鸣三声泪沾裳。”