1、横折钩教学设计一、教学目标：1、 掌握横折钩的写法，练习书写横折钩时转折和出钩的写法2、 初步掌握读贴的方法，学会横折钩在汉字当中的运用3、 激发学生的书写兴趣，养成端正的写字姿势和良好的书写习惯二、教学重难点：重点：掌握横折钩的形态，分析它的写法并把自己观察到的特点用毛笔表现出来难点：掌握书写横折钩时转折和出钩的写法三、教学准备：教师：课件、毛笔、教材、宣纸学生：毛笔、墨汁、墨盒、教材、练习册、笔架、报纸、仿本四、教学过程：（一）视频导入师：同学们，练中国书法，承传统文化。今天老师就和同学们继续来书写我们的伟大汉字。首先我们一起来看一个小视频（播放汉字歌。）师：同学们看的真认真，那在这首儿歌
2、中，你都知道了些什么？生1：我知道最早的文字是甲骨文。生2：我知道我们中国的文字是由很多笔画组成的（二）探究新知1、学习笔画师：同学们，那今天我们就来学习一个新的笔画，横折钩（板书），请同学们观察这个笔画，说说这个笔画有什么特点？ （相应板书）生1：横折钩的横左低右高，粗细均匀生2：竖钩中的折中间略细，有弧度生3：钩部比较小。师：那我们怎么能做到中间略细，对，需要我们轻轻抬笔。横和折怎样完美的结合在一起，需要我们顿笔调锋。师：同桌之间互相说一说这个笔画的特点。2、教师在黑板边示范边说要领，学生书空（横折钩的横左低右高粗细均匀，竖钩中的竖中段略细，钩部比较小。）师：好了同学们，谁来评价一下老师写
3、的笔画？（按照笔画特点评价）师：那你想不想试一试？开始吧。（教师巡视，强调写字姿势）师：同学们，我们一起来看一下这两名学生写的横折钩，说说他们写得好的地方和需要改进的地方。（生评价）师：同学们，针对你自己的问题把这个笔画改写一个。（强调写字姿势）师：我们再来看看这两名同学写的笔画，有没有进步啊？我们给他掌声。2、笔画在生字中的运用师：同学们，刚才有同学说我们中国最早的文字是甲骨文，那你能猜猜这个甲骨文是什么字吗？生：是月字师：恭喜你，猜对了，这个就是甲骨文中的月字。接下来我们一起来看一看月字从甲骨文到现在发生了怎样的变化。（视频播放演示月这个字的演变过程）我们的祖先真是聪明，凭借着自己智慧造出
4、了成千上万的汉字。师：同学们，这是九成宫醴泉铭中的月字，说说各个笔画有什么特点？生1：撇是竖撇生2：第二个横比第一个横粗生3：横之间的留白均匀师：老师把这个月字放到了米字格中，这也是学习书法的一种有效方法。那谁来说说，在米字格中，月这个字的笔画位置有哪些特点？生1：第二个横的收笔在横中线生2：横折钩收笔比撇低生3：撇离竖中线比横折钩近同学们观察的可真仔细，现在让我们一起看一看，大书法家范写的月字（播放视频）现在你试着写一写吧，先描红，再写一个（教师巡视，提醒写字姿势）师：这个是同学们刚刚写完的字，谁来评价一下。请同学们针对自己的问题再改写一个。（教师巡视）把学生改好的生字同桌间互评，然后鼓励学
5、生再写一个，最后展示有进步的孩子作品。4、 劳逸结合看到你们一个比一个写的好，老师真替你们高兴，接下来老师播放一小段缓解疲劳的轻音乐，咱们一起来做一做手指操。（三）拓展体验师：同学们，这是九成宫醴泉铭中的内和雨，这两个字也有横折钩这个笔画，老师也把它们放到了米字格中，请同学们观察这两个字的横折钩，说说你的发现？生：都满足左低右高而且钩较小，但是中间的竖都不是略细。师：孩子，你真是善于观察，的确如他所说，这就是横折钩在不同汉字中的不同写法，请同学们选自己喜欢的一个汉字写在你的字帖上，先描一个再写一个，最后大组展示。（四）小结师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？是啊，写一手好字需要我们用心坚持，那我们一起来看一下，古代大书法家王羲之小时候是怎样刻苦学习书法的（播放视频）师：同学们，老师希望，你们也能够学习王羲之老爷爷的练字精神，未来成为一名优秀的大书法家。五、板书设计横折钩横：左低右高 折：中间细，有弧度 钩：比较小
