1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第一单元第一单元 学习目标学习目标1.1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对校园的热爱、赞美。者对校园的热爱、赞美。2.2.揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。感受祖国语言文字的魅力。交响乐有单乐章的、也有多乐章的，交响乐有单乐章的、也有多乐章的，校园交响乐是由几个乐章组成？它们分校园交响乐是由几个乐章组成？它们分别指什么呢？别指什么呢？为什么要用这样的比喻？你心中有什么为什么要用这样的比喻？你心中有什么疑问？说一说。疑问？说一说。
2、（1 1）为什么把教室比作蜂巢？）为什么把教室比作蜂巢？（2 2）蜂巢是用来干什么的？）蜂巢是用来干什么的？（3 3）同学们在像蜂巢一样的教室里是怎）同学们在像蜂巢一样的教室里是怎样学习的呢？样学习的呢？教室不仅和蜂巢一样具有井然有序的外在美，还蕴藏了孜孜以求的内在美。同学们像蜜蜂一样在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜，所以作者说教室像一只甜蜜的蜂巢。如果说蜂巢是一段表现勤奋学习的如果说蜂巢是一段表现勤奋学习的乐曲，那么鸟岛、花瓣又是一首怎样乐乐曲，那么鸟岛、花瓣又是一首怎样乐曲呢？你是从哪些词句体会到的？以小曲呢？你是从哪些词句体会到的？以小组为单位读一读。组为单位读一读。鸟岛，是一曲欢乐的、充满
3、温暖的、充实着幸福的乐章。“飞翔的、流动的身影飞翔的、流动的身影”这句话把什么比喻成什么？你觉得哪些这句话把什么比喻成什么？你觉得哪些词用得好？从这些词你体会到了什么？词用得好？从这些词你体会到了什么？这么美的风姿、这么快乐的欢笑，哪这么美的风姿、这么快乐的欢笑，哪个同学来读一读。闭上眼睛边听边想你仿个同学来读一读。闭上眼睛边听边想你仿佛看到了什么？仿佛听到了些什么？佛看到了什么？仿佛听到了些什么？（联系生活实际交流）（联系生活实际交流）是啊！同学们，在这美丽的鸟岛，和是啊！同学们，在这美丽的鸟岛，和同学们同浴着阳光，共享着欢乐，你们心同学们同浴着阳光，共享着欢乐，你们心中有什么样的感受呢？中
4、有什么样的感受呢？同学们，你们是祖国的花朵，老师是辛同学们，你们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。通过刚才的小组交流学习，你勤的园丁。通过刚才的小组交流学习，你们觉得花瓣是一曲怎样的乐章呢？说一说，们觉得花瓣是一曲怎样的乐章呢？说一说，你读懂了什么？从哪些句子或词语体会到你读懂了什么？从哪些句子或词语体会到的？的？回顾我们学习的整篇文章，你们能体回顾我们学习的整篇文章，你们能体会到作者什么样的思想感情呢？会到作者什么样的思想感情呢？今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演奏的，它演绎的是那充满生机与活力，充奏的，它演绎的是那充满生机与活力，充满着浓浓的师生情的校园生活
5、。满着浓浓的师生情的校园生活。拓展实践拓展实践 同学们，其实，在我们的家庭里、同学们，其实，在我们的家庭里、生活中、大自然时常都会响起一曲又生活中、大自然时常都会响起一曲又一曲动听的交响乐，课后你们仿照课一曲动听的交响乐，课后你们仿照课文写一写吧。文写一写吧。青少年励志名言毕业班励志格言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言关于
6、勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
