忆读书PPT课件33-语文版-(共43张PPT).ppt

1、读一本好书，就是和高尚人谈话。读一本好书，就是和高尚人谈话。歌德歌德 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。高尔基高尔基最优秀的读者最优秀的读者,不一定是最优秀的作家不一定是最优秀的作家,最最优秀的作家必定是最优秀的读者。优秀的作家必定是最优秀的读者。汪国真汪国真 我觉得读到好的诗的时候，真如我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会

2、，很和谐地奏如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。旁人的。徐志摩徐志摩世世纪纪老老人人冰心冰心“冰心冰心”笔名的由来笔名的由来芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。冰心冰心：比喻心的纯洁。：比喻心的纯洁。玉壶玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。的清廉正直。忆忆 读读 书书冰冰 心心冰心是冰心是“五四

3、五四”时期走上文坛的。她的小说，时期走上文坛的。她的小说，散文，诗歌以散文，诗歌以“满蕴着温柔满蕴着温柔”的笔墨，清新的笔墨，清新隽丽的文字，表现了隽丽的文字，表现了“爱的哲学爱的哲学”。她。她爱母爱母亲，爱孩子，爱光明，爱自然亲，爱孩子，爱光明，爱自然。爱与美，构。爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。冰心，冰心，1900-1999，原名，原名谢婉莹谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。现代诗人、小说家、散文家。冰心思想的影响者：冰心思想的影响者：泰戈尔（印度）、泰戈尔（印度）、纪伯伦（黎巴嫩）纪伯伦（黎巴嫩）“泰戈尔泰戈尔！美丽庄重的泰戈尔！当我！美丽庄

4、重的泰戈尔！当我越过越过无限之生无限之生的一条界线的一条界线生生的时候，你也已经越过了这条的时候，你也已经越过了这条界线，为人类放了无限的光明了界线，为人类放了无限的光明了只是我竟不知道世界上有你只是我竟不知道世界上有你”“爱在爱中满足了。爱在爱中满足了。”纪伯伦纪伯伦小说小说“问题小说问题小说”两个病人两个病人诗歌诗歌“繁星格繁星格”“”“春水体春水体”繁星繁星、春水春水散文散文“冰心体冰心体”寄小读者寄小读者 作品选登：春水春水一一O O五五造物者造物者倘若在永久的生命中，倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，我在

5、母亲的怀里，母亲在小舟里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。小舟在月明的大海里。”（这首小诗典型地反映了冰心的（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的三位一体。诗中的“我我”、“母母亲亲”、“小舟小舟”、“大海大海”所构成所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）一幅图景）冰心妙语录：冰心妙语录：爱在右，同情在左，走在生命路的爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏

6、着荆棘，不觉得痛苦，有泪可行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。落，也不是悲凉。冰心妙语录：冰心妙语录：成功的花，人们只惊慕她现成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的血雨。给下列词注音、释义：给下列词注音、释义：悬念：悬念：笸箩：笸箩：酷爱：酷爱：消遣：消遣：津津有味：津津有味：若有所失：若有所失：索然无味：索然无味：（xuxun nin nin n）（p luop luo）（k k ，i i）（xio qinxio qin）（jn jn yjn jn yu wu wi i）

7、（ru yu su shru yu su sh）（su rsu rn wn w w wi i）用用2 23 3句话简要概述课文内容。句话简要概述课文内容。概括模式：课文通过作者回概括模式：课文通过作者回忆忆 ，从而勉励，从而勉励青少年青少年 概括文章内容学法指导：文章主要概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？作意图？在这篇文章里冰心想说什么在这篇文章里冰心想说什么?作者多年的读书心得可用作者多年的读书心得可用9字概括字概括读书好多读书读好书（第（第2 26 6段）段）本文的中心本文的中心第一部分（一部分（1段）段）总说。总说。第二部分

8、（第二部分（211段）段）第三部分（第三部分（1213段）段）第四部分（第四部分（1415段）段）课文可分成四部分课文可分成四部分：（突出作者对读书感受、体会的强（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。）烈，激起了读者往下看的兴趣。）第二部分（第二部分（2 21111段）段）以自以自己幼时的经历谈己幼时的经历谈“读书好，多读书好，多读书读书”，说明读书是人生最大，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人的快乐，从读书中能得到做人处世的处世的“独立思考独立思考”的大道理。的大道理。动动脑：这部分可分几层？它们之间的关系如何？这部分可分为两个层次，先分这部分可分为两个层次，先

9、分说后总说。说后总说。（2 21010段）回忆幼时、少时自段）回忆幼时、少时自己是如何己是如何“多读书多读书”的往事，说明的往事，说明“读书好读书好”。（分说）。（分说）（1111段）总结一辈子段）总结一辈子“多读书多读书”的情况及的情况及“读书好读书好”的感受。（总的感受。（总说）说）第三部分（第三部分（12121313段）侧重谈段）侧重谈“读好读好书书”，以作者，以作者8080多年的阅读经验说明如何挑多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。选、比较、选择好书。（1212段）在欣喜回忆晚年不能段）在欣喜回忆晚年不能“行万里行万里路路”，仍能，仍能“读万卷书读万卷书“情况后，分别从古情况后

10、，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。选、比较书的经验。（1313段）总结要做到段）总结要做到“读好书读好书”的体会，的体会，那就是牢牢抓住个那就是牢牢抓住个“比比”字，有比较才有鉴字，有比较才有鉴别。别。第四部分（第四部分（1415段）段）概括全文主要内容：概括全文主要内容：“读书好，多读书，读读书好，多读书，读好书。好书。”用用2 23 3句话简要概述课文内容。句话简要概述课文内容。概括模式：课文通过作者回概括模式：课文通过作者回忆忆 ，从而勉励，从而勉励青少年青少年 概括文章内容学法指导：文章主要概括文章内容学法指导：文章

11、主要写了什么内容？表达作者怎样的写写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？作意图？1 1、圈画出表明叙事顺序的词句。、圈画出表明叙事顺序的词句。作者是作者是按时间顺序按时间顺序来忆读书的；来忆读书的；表时间的词语有：表时间的词语有：“七岁时七岁时”、“同时同时”（幼时）（幼时）、“到我十到我十一岁时一岁时”、在我十二三岁时在我十二三岁时（少年时）。（少年时）。1 1、冰心老人说：、冰心老人说：“我永远感到读书是我生我永远感到读书是我生命中最大的快乐！命中最大的快乐！”文中体现出这一点了文中体现出这一点了吗？请你有感情地读出你的证据。吗？请你有感情地读出你的证据。从哪些语句可以看出作者爱书？从哪些

12、语句可以看出作者爱书？“我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。亲的催促下，含泪上床。”第第3 3节节 析析（表情（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。奈何的心情。“谈到谈到三国演义三国演义，我第一次读到关羽死了，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到是什么时候才把全书读到分久必合分久必合的结的结局。局。”第第5 5

13、节节 析析“我我”是性情中人，突出是性情中人，突出“我我”读书的投入读书的投入。水浒传水浒传让作者让作者“大加欣赏大加欣赏”，“气气愤填胸愤填胸”读读聊斋志异聊斋志异对我的作文有很大的对我的作文有很大的帮助。帮助。4 4 回忆读回忆读满江红满江红、声声慢声声慢，酷，酷爱古典诗词的往事。爱古典诗词的往事。红楼梦红楼梦让作者让作者“尝到尝到满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味盛衰的滋味”茶花女遗事茶花女遗事让作者对外国小说让作者对外国小说“有有了广泛的兴趣了广泛的兴趣”“那时只要我手里有几角钱，就请人去那时只要我手里有几角钱，就请人去买

14、林译小说来看，这又使我知道了许多外买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。国的人情世故。”第第9 9节节 析析 表现出作者对于读书的极大热情。表现出作者对于读书的极大热情。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的从读书中我还懂得了做人处世的独立思独立思考考的大道理，这都是从的大道理，这都是从修身修身课本中课本中所得不到的。所得不到的。”第第1111节节 析析 点明读书的好处。点明读书的好处。“读万卷书读万卷书”更是唯一的消遣。每天更是唯一的消遣。每天得到许多书刊，知道了许多事情，也得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多

15、人物；认识了许多人物；现代优秀的文学作品让作者现代优秀的文学作品让作者“心动神心动神移，不能自已移，不能自已”；“读书好好 ”吗吗？想想 一一 想想 读书有助于写作读书有助于写作（老师曾在我的作文本上批老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才柳州风骨，长吉清才）l读书有助于扩大知识面读书有助于扩大知识面（这又使我知道了许多外国的人情世故）（这又使我知道了许多外国的人情世故）l读书有助于提高人的品德修养读书有助于提高人的品德修养（从读书中我还得到了做人处世的（从读书中我还得到了做人处世的独立思独立思考考的大道理，这都是从的大道理，这都是从修身修身课本中所课本中所得不到的得不到的 ）读书的好处读

16、书可激起人的各种感情，让人获得多种美读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受，的享受，从读书中获得了最大的受益，最大从读书中获得了最大的受益，最大的快乐。的快乐。作者认为怎样的书才算是好书？作者认为怎样的书才算是好书？作者认为能感染人、陶冶人，作者认为能感染人、陶冶人，有助于有助于提高人的品德修养，提高人的品德修养，有助于有助于扩大知识面，扩大知识面，有助于有助于写作的书，才写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；

17、现代琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。浅显。作者认为怎样的书才算是好书？作者认为怎样的书才算是好书？比如比如“看了精彩的看了精彩的西游记西游记就会就会对下烦琐的对下烦琐的风神榜风神榜，看了人物如生，看了人物如生的的水浒传水浒传就不会看索然无味的就不会看索然无味的荡荡寇志寇志”，对那种，对那种“无病呻吟、自作多无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字情的风花雪月的文字”，就，就“从脑中抹从脑中抹去去”，对那些，对那些“带着真情实感，十分质带着真情实感，十分质朴浅显的篇章朴浅显的篇章”，就会，就会“心动神移，不心动神移，不能自已能自已”。凑成

18、凑成：拼凑而成的意思；：拼凑而成的意思；勉勉强强勉勉强强：将就凑：将就凑合；合；写满写满：凑满；连用这三个词的含义均在：凑满；连用这三个词的含义均在强调指出：虽然强调指出：虽然水浒传水浒传中着力描写的人中着力描写的人物林冲、武松等都有其自己极其生动的风格，物林冲、武松等都有其自己极其生动的风格，但作者要凑满一百零八将，因此，就不能将但作者要凑满一百零八将，因此，就不能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。强强多多：意思是在人物描写方面：意思是在人物描写方面水浒传水浒传比没比没有人物个

19、性的有人物个性的荡寇志荡寇志好得多了。好得多了。2 2、你能用简洁明了的方式将本节课所学到、你能用简洁明了的方式将本节课所学到的知识板书出来吗？的知识板书出来吗？忆读书忆读书第二部分第二部分多读书、读多读书、读书好（以时书好（以时间为序）间为序）第一部分第一部分（总说）（总说）第三部分第三部分读好书读好书第四部分第四部分概括全文概括全文读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。思考：思考：文中关联词文中关联词“一一就就”对于作者表达读书感受起到什么对于作者表达读书感受起到什么效果？效果？由这个关联词构成的句子，让人由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见感受到作者那压

20、抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。深切的体会。相关知识链接相关知识链接中国古典小说四大名著中国古典小说四大名著1 1、水浒传水浒传（元末明初）施耐庵（元末明初）施耐庵2 2、三国演义三国演义（明）（明）罗贯中罗贯中3 3、西游记西游记 （明）（明）吴承恩吴承恩4 4、红楼梦红楼梦（清）（清）曹雪芹曹雪芹1 1、岳飞（岳武穆）、岳飞（岳武穆）满江红满江红 （宋）爱国将领；（宋）爱国将领；2 2、李清照（字、李清照（字 易安）易安）声声慢声声慢 （宋）女词人（宋）女词人3 3、小仲马：法国作家、小仲马：法国作家 茶花女茶花女 唐诗宋词元曲

21、明清小说满江红满江红 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。月。莫等闲，白了少年头，空悲切。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐堪

22、摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。怎一个愁字了得。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，

23、活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69

24、、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤