部编版八年级语文上册《梦回繁华》课件（教研组定稿）.ppt

1、梦 回 繁 华导入新课导入新课清明上河图片段清明上河图片段 同学们，我们了解历史的途径有很多，图画也同学们，我们了解历史的途径有很多，图画也是我们认识历史的途径之一。刚才大家欣赏的是北是我们认识历史的途径之一。刚才大家欣赏的是北宋著名画家张择端的宋著名画家张择端的清明上河图清明上河图，这幅画是我，这幅画是我们的国宝级文物，现在这幅画的真品珍藏在北京故们的国宝级文物，现在这幅画的真品珍藏在北京故宫博物院中。由于它的名气非常大，历代有很多画宫博物院中。由于它的名气非常大，历代有很多画家临摹、仿制，现在网络上看到的多是收藏于台北家临摹、仿制，现在网络上看到的多是收藏于台北故宫博物院的清乾隆元年由清宫

2、画院的五位画家合故宫博物院的清乾隆元年由清宫画院的五位画家合作画成的清院版的作画成的清院版的清明上河图清明上河图，是仿制品。这，是仿制品。这节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，当一节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，当一回宋朝人，看看大家眼中的回宋朝人，看看大家眼中的清明上河图清明上河图展现的展现的是怎样的一种宋代生活。是怎样的一种宋代生活。导入语导入语宋朝市民生活图片宋朝市民生活图片清明上河图全景清明上河图全景清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品，流传本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民

3、的生活状况和汴河上店铺林立、市民都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长长528.7厘米、宽厘米、宽24.8厘米，画有厘米，画有587个不同身份个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、种动物、9种植种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的

4、杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。贵历史资料。清明上河图简介清明上河图简介绢绢本本 驮驮队队 檀檀香香 冗冗长长 翰翰林林 题题跋跋 擅擅长长 城城郭郭 考考订订 田田畴畴 岔岔道道 簇簇拥拥 踏踏青青 行行旅旅 宏宏敞敞 摄摄取取 遒劲遒劲 春寒料春寒料峭峭 长途长途跋跋涉涉 摩肩接摩肩接踵踵 络绎络绎不绝不绝 汴汴梁梁 漕漕运运 舳舻舳舻juntutnrnghn bshngudngchuchctl chngshqi jngqiobzhnglu ybincozh l识记重点词语的词义识记重点词语的词义工：善于，擅长。设色：工：善

5、于，擅长。设色：(绘画绘画)涂色，着色。涂色，着色。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。遒劲：雄健有力。孔道：必经之道。遒劲：雄健有力。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。挤。踵，脚后跟。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问

6、题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。自主学习自主学习1、快速浏览课文，并根据书后阅读、快速浏览课文，并根据书后阅读提示，确定本课的提示，确定本课的“学习目标学习目标”。2、根据、根据“学习目标学习目标”以及文章内容，以及文章内容，设计几个问题。设计几个问题。1.1.理清课文思路，把握说明顺序，概括理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。课文内容。2.2.弄清课文使用的说明方法及其作用。弄清课文使用的说明方法及其作用。3.3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。的语言。学习目标学习目标整体感知整体感知1、默读课文，

7、概括每段的内容。、默读课文，概括每段的内容。默读要求：默读要求：1 1）划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2 2）认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3 3）关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4 4）有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。2、课文详写了哪些内容，略写的、课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样安排？有哪些？为什么这样安排？1、默读课文，概括每段的内容。、默读课文，概括每段的内容。第一段：第一段：介绍介绍清明上河图清明上河图这幅画作的创作背景。这幅画作的创作背景。第二段：第

8、二段：介绍张择端的生平及其创作的动机。介绍张择端的生平及其创作的动机。第三段：第三段：总体介绍总体介绍清明上河图清明上河图的类别、大小及内的类别、大小及内容。容。第四段：第四段：具体介绍具体介绍清明上河图清明上河图画面的内容。画面的内容。第五段：第五段：介绍介绍清明上河图清明上河图艺术特点和社会价值。艺术特点和社会价值。整体感知整体感知2、课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样、课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样安排？安排？详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容了张择端的生平，画的整体特点。

9、介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位河图的价值和历史地位这样详略得当，疏密这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识了解事物。就学到知识了解事物。合作探究合作探究1.1.对对清明上河图清明上河图，作者采用了什，作者采用了什么说明顺序进行介绍？么说明顺序进行介绍？2.2.课文运用了哪些说明方

10、法？有何作课文运用了哪些说明方法？有何作用？用？3.3.作者在写作的时候，语言上有什么作者在写作的时候，语言上有什么特点？特点？1.对对清明上河图清明上河图，作者采用了什么说明顺序，作者采用了什么说明顺序进行介绍？进行介绍？就整篇文章来说，作者采用了就整篇文章来说，作者采用了由表及里逻辑顺由表及里逻辑顺序序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。艺术特色，符合人们的认知规律。在介绍在介绍清明上河图清明上河图的内容时，作者又采用的内容时，作者又

11、采用空间顺序空间顺序，先说，先说“画面开卷处画面开卷处”描绘的是汴京近描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是郊的风光，紧接着是“画面中段画面中段”描绘的是汴河描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后两岸的繁华情景，最后“后段后段”描绘的是汴梁市描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。合作探究合作探究2 2、课文运用了哪些说明方法？有何作用？、课文运用了哪些说明方法？有何作用？1.1.列数字。列数字。“张择端画的张择端画的清明上河清明上河图图纵纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”使使用准确的数字，说明了用准确的数字，说明了清

12、明上河图清明上河图的大的大小。小。2.2.打比方。打比方。“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留留下无尽的回味。下无尽的回味。”把把清明上河图清明上河图比作比作“一部乐章一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变，说明它宏大、优美而富有变化的特点。化的特点。3.3.引用。引用。“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等，等，与与东京梦华录东京梦华录中所记的中所记的曹婆婆肉曹婆婆肉饼饼其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店等，无有不等，无有不符。符。”引用引用东京梦华录东京梦华录，准确说明了，准确说明了清明上河图清明上河图是一幅写实性很强的作品，是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。增强了说明的可

13、信度和说服力。4.4.摹状貌。摹状貌。“船正在放倒桅杆准备过桥，船船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊夫们呼唤叫喊过往行人聚集在桥头围过往行人聚集在桥头围观。观。”通过摹写人们的动作神情，生动形象通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。力。5.5.举例子。举例子。“张择端的张择端的清明上河图清明上河图便是便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”举举清明上河图清明上河图的例子，具体地说明绘画的的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生

14、活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。方面，增强了文章的说服力。3.3.作者在写作的时候，语言上有什么作者在写作的时候，语言上有什么特点？特点？作者使用了大量的四字短语，不作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。而富有韵味。（1）清明上河图让我们回忆古代文明的灿）清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。烂，希望能继承并弘扬这种繁华。（2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。统一

15、，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。（3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。遗憾。4、课题、课题梦回繁华有哪些深意梦回繁华有哪些深意？梦回繁华梦回繁华引出说明对象引出说明对象清明上河图清明上河图（略写）（略写）介绍作者张择端生平及代表作介绍作者张择端生平及代表作（略写）（略写）具体介绍说具体介绍说明明清明上清明上河图河图的内的内容及艺术成容及艺术成就就总括总括清明上河图清明上河图概况概况详写详写清明上河图清明上河图内容内容详细评述详细评述清明上河图清明上河图的艺术特色和历史价值的艺术特色

16、和历史价值繁繁华华（略写）（略写）课堂小结课堂小结 本文介绍了本文介绍了清明上河图清明上河图这一国宝级画这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。解，激发了人们对古代生活的想象。探究主旨探究主旨1.下列加点字注音完全正确的一项是（下列加点字注音完全正确的一项是（）A.遒劲遒劲(qi)绢本绢本(jun)春寒料峭春寒料峭(qio)B.田畴田畴(chu)覆灭覆灭(f)摩肩接踵摩肩接踵(zng)C.汴梁汴梁(bin)舳舻舳舻(zhu)长途跋涉

17、长途跋涉(s)D.纤夫纤夫(qin)握篙握篙(ho)络绎不绝络绎不绝(y)A当堂练习当堂练习2.下列成语书写完全正确的一项是（下列成语书写完全正确的一项是（）A.自出心栽自出心栽 内忧外患内忧外患B.俯仰生恣俯仰生恣 眼花缭嘹乱眼花缭嘹乱C.一应具全一应具全 舳舻相接舳舻相接D.持之以恒持之以恒 孜孜不倦孜孜不倦D3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A.星期天，街上行人星期天，街上行人摩肩接踵摩肩接踵，热闹极了。，热闹极了。B.经过半个小时的经过半个小时的长途跋涉长途跋涉，我们终于到达了目的，我们终于到达了目的地地习家池。习家池。C.那是一个阴冷的漆黑

18、之夜。那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭春寒料峭，风雨凄凄。，风雨凄凄。D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明上河图前，观看的人更是的清明上河图前，观看的人更是络绎不绝络绎不绝。B4.体会下列句子中划线词语的作用。体会下列句子中划线词语的作用。（1）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载记载基本基本一致。一致。（2）画面细节的刻画也）画面细节的刻画也十分十分真实。真实。选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴梦回繁华梦回繁华的说明特点写一篇小说明的说明特点写一篇小说明文。文。课外借阅课外借阅清明上河图的故事清明上河图的故事，然，然后说说你对这幅名画有什么新的理解后说说你对这幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分享一下。和认识，拿出来和同学们分享一下。拓展延伸拓展延伸