集体备课课时教学设计课 程撇的组合变化教学目标1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握撇的组合变化与布白的大致规律。2、培养学生自主、合作、探究的精神。3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。 教学重教 学重难点难点：探究并掌握竖的变化与组合。教学准备笔、墨、纸备课组石狮惠安兴隆小学备课组主备人王小萍教学过程：一、引入新课。撇的特点：变化丰富，有长撇，短撇，平撇，直撇，兰叶撇，一个字中出现多个撇时，姿态长短曲直斜度要有变化。1、探索“度”字的写法同学们，看来你们确实应该重视竖的作用。首先让我们一起来探索“度”字中“撇”的变化规律。从整体看，“度”字的两撇有什么不同？（长短不同）同学们，我们再来看看撇画的起笔、收笔。（引导起笔、收笔不同）总结竖画的特点。撇画组合需要注意：一个汉字中同时出现几个撇，角度不宜平行。根据汉字结构需要，撇有长短粗细之分。教师范写“度”，组织学生练习（4个）。教师点评。2、探索“象”字写法集体交流指名汇报，教师范写“象”。学生练习（4个）。师生共同评议。三、巩固应用，汇报成果。1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。书写：妙、处、峻2、学生自评，请好友评讲。3、教师示范评讲。5、结语。四、拓展：了解古代著名书法家王羲之及其兰亭序五、快乐练习：二次备课备注：
