1、 11. 皿字底一、教学目标1学习“皿字底”结构和书写要领,初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习,进一步感受“皿字底”字的结构。3养成仔细观察基本笔画写法的习惯。4初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1学习“皿字底”结构和书写要领,初步掌握“皿字底”字的写法。2通过描红练习,进一步感受“皿字底”字的结构。 三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程课前准备音乐:轻入座,纸毡平;使用砚,要细心;水先加,墨调匀;沿内侧,笔掭定;搁好笔,气息宁。(一)欣赏中国书法魅力无穷。瞧,这些字写得多俊秀呀!现在老师考考小朋友们,看谁的眼睛最亮。这些字中都有一个共同的特点,你们发
2、现了吗?出示板书:(皿字底) (二)教学“皿字底”1.举例“皿字底” (1)孩子们,你们还能说出哪些“皿字底”的字? (2)孩子们举例:盘子的盘,盆子的盆,盒子的盒。 (3)教师小结:是的,在中国汉字中,有很多字都是“皿字底”的字,这一类字写出了汉字的庄重广博。 2.分析“皿”的字形孩子们,下面我们来分析下“皿”的字形特点。 (1)学生观察分析“皿”字形特点。 (2)同桌互相分析“皿”字形特点。 (3)教师小结:“皿”字纵向笔画相对较短,横向笔画相对舒展,呈现出外围扁方的字形。字呈扁方,两边竖画内收,中间笔画分布均匀。 (4)教师示范:下面看老师范写“皿”字,教师在投影仪上书写范字“皿”字。学
3、生看演示。跟着书空,这类字不是绝对的方形。观察、比较、思考,这就是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。现在,看老师来写一写,要一边观察一边揣摩。 (5)现在请同学们看准字帖临摹。描一个写一个。 (6)师生点评。3.总结写法提要 (1)孩子们,“皿”字在书写的时候要注意什么要点呢? (2)孩子交流讨论。 (3)教师小结:形体扁宽、间距均匀、上开下合、底部较长。教师顺势示范上下结构“盖”字。学生书写,并点评,投影仪展示。(三)比较与欣赏 (1)下面这几个字都是“皿字底”的字,你们看看有什么不同? (2)学生交流。 (四)习字指导1.分析字形盖:上部窄小,下部变宽。皿字底的四竖间距匀称。底横较长,向右上斜,收笔重顿。 2.师范写“盖”字3.学生临帖描红,练习。描两个,写一个。描红时尽量描写重合,一笔写成。4.根据笔画位置,结构关系来评价。自我评价,教师评价。主要看“皿字底”字的特点有没有做到?5.学生展示书写作品,教师小结。 (五)总结今天这节课,同学们学得很认真,不仅学会了观察“皿”字的字形特点,还学会了书写“皿字底”的字,学会了临帖三到:眼到,心到,手到。要写一手漂亮的好字,可不是一时一刻的事,这需要我们仔细琢磨,坚持练习,才能把字写得更加漂亮、美观。 (六)板书设计11.皿字底形体扁宽间距均匀上开下合底部较长第 3 页,共 3 页