苏少版四年级下册《书法》单元一 偏旁（5）-2 左耳旁与右耳旁-教案、教学设计-市级优课.doc

1、 左耳旁与右耳旁一、 教学内容：苏少2011课标版四年级下册单元一偏旁（5）左耳旁与右耳旁。二、教学目标1学习左耳旁与右耳旁的写法，初步掌握左耳旁与右耳旁的形态特征。2通过观察探究和描红仿影练习，感悟左耳旁与右耳旁在具体碑帖中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的书写方法。3继续培养对比观察、先关注共性再关注细节的读帖习惯。4了解“笔断意连”在书法艺术中的运用。三、教学重难点写好“左耳旁”，写好带有“左耳旁”的字。 四、教学准备多媒体课件、毛笔、墨盒、墨汁、带有“左耳旁”的练字纸、实物投影仪。 五、教学过程 （一）激趣导入，唤起手感1. 游戏：指鼻子。2. 猜谜：两只小蘑

2、菇，长在山两边，声音听得着，互相看不见。（打一人体器官）3. 揭题：今天我们学习的偏旁就和“耳朵”有关，却又不完全一样。出示课题“左耳旁和右耳旁”（二）初识形态，了解写法1.了解左耳旁和右耳旁的位置及含义。PPT出示左耳旁、右耳旁的演变过程。左耳 好似盘山的石阶，现在含有左耳旁的字多与山中石阶有关。例如降、险等。 右耳 表示民居、村镇，含有右耳旁的字多与都城、城镇、地名有关。例如邪、邻等。 2.了解左耳旁的写法。（1）快速浏览写法摘要，看看左耳旁在书写时要注意什么？反馈写法摘要：左耳旁上部笔画紧凑，形体窄长。弯钩不宜写大。竖画为垂露竖。（2）PPT显示辅助线，又发现什么？反馈：左耳旁的横撇弯钩

3、上宽下窄。（3）教师范写。边写边讲解（根据课堂实际适当减缩）：从米字格左上格中间位置偏左藏锋起笔，向右上略倾斜方向行笔，笔画不长，大约占左半格的三分之一。然后稍顿笔调转笔锋折笔向左下轻轻撇出，撇尖应该在横起笔的右侧下部，不可以太长。笔断意连写弯钩，先露锋向右下略行笔，然后向左下轻顿笔，轻巧向左上出钩。整个弯钩小巧玲珑，要为左部竖画的书写留有余地。笔锋在空中继续自然行走至竖画的起笔处开始藏锋写竖。竖画要稍长，末端略向左上提锋再向右下轻顿回锋收笔，是垂露竖。（4）学生在练习纸上练习写两个，教师巡视，圈点优秀。提醒执笔和坐姿要正确。正确执笔：指实、掌虚、腕平、管直。调整坐姿：头正、身直、臂开、足安。

4、 （5）呈现作品，根据要点反馈。 （三）探究含有左耳旁汉字“降”的写法 1.观察、交流“降”的写法。 出示“降”， 思考：书写“降”时应该有哪些需要注意的地方。 2.交流总结： 降：避让 ：“降”左窄右宽，左耳旁上部两笔横撇弯钩偏上，以给右边部件腾出 充足的位置。穿插 ：右部折文的长撇穿插到左耳旁的弯钩之下，撇捺舒展。结合左耳旁书写要点，总结：左耳旁上部笔画紧凑，形体窄长，弯钩不宜写大，竖画为垂露竖。“降”字左右两边互相配合，浑然合一。 3.范写。教师边范写边讲解（根据课堂实际适当减缩）：左耳旁写完后，笔锋空行至右上与左耳旁起笔相同高度，从竖中线略偏右处藏锋起笔写短撇，短撇指向左耳旁横撇与弯钩

5、中间的空隙处，形成穿插。然后笔势回转，从短撇的起笔略偏下处搭笔写折文的横撇，横短撇长。撇画略带弧度向靠近左耳旁的弯钩稍下方向撇出，笔锋顺势空中流转，至短撇的中间处写捺画。捺画角度和长撇基本对称，行笔稍重，至横中线略偏下处出捺脚。笔锋回转从折文下部竖中线偏左处露锋起笔写短横，横短而细，基本斜跨在横中线上。接着写下部的短撇和横画。最后下笔略重写悬针竖。注意悬针竖的位置应该偏在两横画的右侧，处于右旁部件的重心线上，且不宜写长。整个字注意穿插避让，富有整体感和变化美。5.学生练习描红，教师巡视，圈点优秀。6.反馈学生作品。（四）探究 “階”的写法1.出示“陈、附、階”。提问：这三个字在写法上有什么相同

6、之处与不同之处？2.交流归纳：相同处：三个字都是左耳旁的字，结构上都是左窄右宽，且左耳旁的横撇弯钩都偏上，而垂露竖劲挺有力，左挺。 不同之处：左耳旁在笔画粗细、连断、横撇弯钩内的留白等方面略有变化。3.学习写“階”让我们再来写一个含有左耳旁的字“階”，这是“阶”的异体字。 （1）仔细观察“階”。你觉得在书写时，有什么要提醒大家的？ “階”的左耳旁写法大体与“降”相同。但起笔横撇与第二笔弯钩间的空隙略大。右部的“皆”上大下小，“比”左低右高，左轻右重，竖弯钩省略钩。 注意笔断意连，布白匀称和谐，错落有致。 （2）教师范写。 边写边讲解： 左窄右宽，长短相当。左耳旁写法与“降”字相同，右上部左低右

7、高，两竖的起笔略有不同。上部紧靠左耳，下部的“日”略微右倾。“阶”与“降”的左右两部分都有相互支撑之势。 （3）学生练习描红。 （4）欣赏点评。（五）探究右耳旁的写法，学习书写“邪”1.右耳旁与左耳旁有什么区别呢？怎样才能写好右耳旁的字呢？ （1）出示书上“观察与发现”下方四个含有右耳旁的字：邪、部、都、郎。对照左边，说说右耳旁的运笔和形态特点。交流总结 ：右耳旁在字的右侧，书写笔顺和左耳旁相同，但在偏旁形态、位置高低和竖画收笔方法上都有变化。右耳旁比左耳旁在整个字中所占位置偏大，横撇弯钩内部的留白位置因笔画略长而显得比左耳旁舒朗，最后一笔多用悬针竖。 （2）出示书上提示：右耳旁和左耳旁一个居

8、右，一个居左；一个是悬针竖，一个是垂露竖；一个“耳朵”大，一个“耳朵”小。PPT显示辅助线，提问：再看辅助线，发现什么？（右耳旁上窄下宽）2. 学习写“邪”。 （1）出示“邪”，读帖。 观察“邪”，读一读“一点通”，说说自己的发现和感悟。 （2）小结要点。左右宽窄相当。左让右，竖折、撇笔画向左伸出。右耳旁弯钩向右下伸。 （3）教师范写。边写边讲解：左右宽窄同，左高右低。左部的牙第一笔为左尖横，竖折、横画与撇画向左伸，竖钩不可过长。右耳旁弯钩部分向右下伸出，与左边的撇对称，显得字更为充实。竖为悬针，力送锋尖。右耳悬针最低。 （4）学生练习描红。 （5）展示优秀作业，交流反馈。（六）课堂小结1.左耳旁与右耳旁写法要点。2.写字方法。（七）书法文化今天我们再来了解一些有意思的书法常识“笔断意连”。“笔断意连”素为行草书的形质、楷书的性情所在。投影出示课本第8页的内容，指名朗读，教师引导品鉴。（八）作业练习课本第5页中带有左耳旁和右耳旁的字。（九）寄语字正则心正，心正则人正。愿同学们能端端正正写字，堂堂正正做人！板书设计：左耳旁和右耳旁小 大垂露竖 悬针竖耳偏上 耳偏下第 9 页，共 9 页