原来是周校长课件.ppt

1、18 18 原来是周校原来是周校长长 第一课时第一课时 词语讲解词语讲解 雷志英雷志英1 1、说说这幅图画的是什么内容？说说这幅图画的是什么内容？4 4、带学生读课文，找出生字词。、带学生读课文，找出生字词。3 3、读课文，结合课文插图理解课文内容。、读课文，结合课文插图理解课文内容。2 2、导导读课文读课文。周周校长校长 卫卫生箱生箱 弯弯着身子着身子 纸纸屑屑 辛苦辛苦 责责任任zhuwiwnxixnkz生字新词：生字新词：周周书记书记zhu卫卫生箱生箱wi弯弯着身子着身子wn纸纸 屑屑xi辛辛 苦苦xnk责责任任z课堂练习：课堂练习：周（周（）同同（）卫（卫（）工（工（）弯（弯（）湾（湾

2、（）周校长周校长同学们同学们卫生箱卫生箱工人工人弯着身子弯着身子月亮湾月亮湾屑（屑（）消（消（）辛（辛（）幸（幸（）纸屑纸屑消灭消灭辛苦辛苦幸福幸福苦（苦（）哭（哭（）责（责（）绩（绩（）辛苦辛苦哭了哭了责任责任成绩成绩18原来是周校长原来是周校长（第六册）（第六册）第二课时第二课时 （讲读课文）（讲读课文）雷志英雷志英复习：复习：1、默写字词。默写字词。2、通读课文。通读课文。3、说说课文有几个自然段？说说课文有几个自然段？4、第一自然段有几句话？第一自然段有几句话？答：课文有两个自然段。答：课文有两个自然段。答：第一自然段有答：第一自然段有4句话。句话。分析第一自然段：分析第一自然段：1、

3、谁什么时间来到什么地方？谁什么时间来到什么地方？2、“我我”走到什么地方，发现在什么地方有什么？走到什么地方，发现在什么地方有什么？3、这个人是谁呢？这个人是谁呢？4、她在做什么？她在做什么？1、齐读第一自然段。齐读第一自然段。5、进一步理解句子意思。进一步理解句子意思。4、教师演示，让学生观察动作的先后顺序。教师演示，让学生观察动作的先后顺序。3、看图并结合演示帮助学生理解句子意思。看图并结合演示帮助学生理解句子意思。2、读句子理解这几个短句的先后顺序。读句子理解这几个短句的先后顺序。18原来是周校长原来是周校长（第六册）（第六册）第三课时第三课时 （讲读课文）（讲读课文）雷志英雷志英1、课

4、文第一自然段有几句话？、课文第一自然段有几句话？复习：复习：3、默写第四句话。、默写第四句话。2、第一句话写什么？、第一句话写什么？第四句话又写了什么事情？第四句话又写了什么事情？第三句话呢？第三句话呢？第二句话写了什么？第二句话写了什么？1、领学生读课文，让学生了解课文大意。、领学生读课文，让学生了解课文大意。讲读课文第二自然段：讲读课文第二自然段：3、读句子，体会句中人物的动作表情。、读句子，体会句中人物的动作表情。2、请学生根据课文内容、请学生根据课文内容，表演课文中的场景。表演课文中的场景。4、讲解句式讲解句式“谁怎么样，一面怎么样，一面说什么谁怎么样，一面怎么样，一面说什么”。谁怎么

5、样，一面怎么样，一面说什么。谁怎么样，一面怎么样，一面说什么。我走上前去，一面帮着干活儿，一面说：我走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“周校长，您辛苦了！周校长，您辛苦了！”石琪走上前去，一面帮着干活儿，一面说：石琪走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“雷老师，您辛苦了！雷老师，您辛苦了！”我走到银俊身旁，一面指着作业本，一面说：我走到银俊身旁，一面指着作业本，一面说：“这道题你做错了。这道题你做错了。”奶奶走到我身旁，一面帮我戴助听器，一面说：奶奶走到我身旁，一面帮我戴助听器，一面说：“你要认真听课。你要认真听课。”读周校长说的话，体会周校长的思想感情。读周校长说的话，体会周校长的思想感情。再

6、请学生表演，进一步理解句意。再请学生表演，进一步理解句意。再读句子，理解句意。再读句子，理解句意。周校长好不好？我们要向她学习吗？周校长好不好？我们要向她学习吗？怎样做呢？怎样做呢？热爱学校，爱护校园整洁。热爱学校，爱护校园整洁。18原来是周校长原来是周校长（第六册）（第六册）第四课时第四课时 （练习课）（练习课）雷志英雷志英1）、）、指名学生复述课文。指名学生复述课文。讲解练习题讲解练习题:2、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。周周 校长校长 我我 望着望着 您您 辛苦了辛苦了 老校长老校长 说说 一个人一个人 蹲着蹲着 我我 发现发现 干什么干什

7、么 弯着身子在弯着身子在 正正 教学大楼前教学大楼前 我望着老校长说：我望着老校长说：“周校长，您辛苦了！周校长，您辛苦了！”我发现教学大楼前蹲着一个人，正弯着身子在干什么。我发现教学大楼前蹲着一个人，正弯着身子在干什么。3、照样子仿写句子。、照样子仿写句子。（1）板书习题：）板书习题：例：（例：（我我）（）（走上前去走上前去 ），），一面（一面（帮着干活帮着干活 ），一面（说：），一面（说：“周校长，您辛苦了周校长，您辛苦了”）（）（）（），一面（），一面（），一），一面（面（）（）（）（），一面（），一面（），一），一面（面（）4、把下面三句话改写成一句话。把下面三句话改写成一句话。他把地

8、上的纸屑一片片拾起来。他把地上的纸屑一片片拾起来。他把纸屑投进卫生箱。他把纸屑投进卫生箱。他用湿抹布擦卫生箱。他用湿抹布擦卫生箱。小华接过练习本。小华接过练习本。小华把练习本放在桌上。小华把练习本放在桌上。小华用铅笔在练习本上做作业。小华用铅笔在练习本上做作业。他把地上的纸屑一片片拾起来，投进卫生箱，他把地上的纸屑一片片拾起来，投进卫生箱，接着，用湿抹布擦卫生箱。接着，用湿抹布擦卫生箱。小华接过练习本，把练习本放在桌上，小华接过练习本，把练习本放在桌上，接着，用铅笔在练习本上做作业。接着，用铅笔在练习本上做作业。“一片片一片片”说明周校长拾的纸屑不是一片说明周校长拾的纸屑不是一片两片，她把地上

9、的许多纸片都拾了起来。两片，她把地上的许多纸片都拾了起来。“又又”表示做了一件事，再做一件事。课文表示做了一件事，再做一件事。课文中指拾完纸屑，再擦卫生箱。中指拾完纸屑，再擦卫生箱。因为周校长认为打扫卫生，爱护校园因为周校长认为打扫卫生，爱护校园整洁，虽然累了点，但这是应该做的，所整洁，虽然累了点，但这是应该做的，所以她说以她说“没什么没什么”。6、课文第一自然段先说什么，再说什课文第一自然段先说什么，再说什么，然后说什么？么，然后说什么？先讲先讲”我我“早晨来到学校，再讲早晨来到学校，再讲“我我”发现卫生箱旁边有一个人在干什么，然发现卫生箱旁边有一个人在干什么，然后讲原来是周校长在拾纸屑、擦卫生箱。后讲原来是周校长在拾纸屑、擦卫生箱。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。