1、1.上宽下窄的字一、教学目标1.了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构，整体把握这类字的书写规律。2.学写上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3.了解汉字的雏形，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学重难点1.掌握上宽下窄类型的字的特点。2.掌握“替”“童”“宣”三个字的书写。三、教学准备1.带有“替”“童”“宣”的米字格描红练习纸。2.多媒体课件、毛笔、练习纸。3.汉字雏形的图片资料。四、教学过程 （一）了解上下结构字的组合方式师：（出示范字“口”和“木”）上下堆叠组合可以组合成什么字？生：可以组合成“呆”和“杏”字。课件展示这两个字，观察
2、这两个字的结构特点。师：上下结构的字，一是上宽下窄，一是上窄下宽。课件展示：上宽下窄、上窄下宽。师：今天我们就来学习上宽下窄的字的写法。出示课题：上宽下窄。（二）比较与欣赏出示“欧颜柳赵”四种字体的字，虽有大小高低的区别，但都是上宽下窄的类型。师：这就是被称为“楷书四家”的“欧颜柳赵”。这四个字，虽有大小高低的不同，但都是上宽下窄的类型。我们来看颜真卿多宝塔碑中的“童”字，一起来研究上下结构的字中上宽下窄的字的书写方法。（三）指导“童”字的书写1.师：我们来看教材中对“童”字的写法分析，齐读“写法提要”。课件展示：上部要向左右伸展，覆盖下面的部分。下部要居中，与上部中心对正，以求整体平稳。2.观察“童”字的结构特点。师：通过研究“童”字的“写法提要”，我们明确了上下结构的字的书写要领是什么呢？课件展示：宽窄对比，重心对正。师：“童”这个字是怎样做到宽窄对比和重心对正的呢？课件展示：长横伸展，覆盖下面部分。下部居中，与首点对正。3.教师范书“童”字。4.学生先描红一遍，再仿影一遍，找到这个字笔画的位置特点。5.教师点评。6.学生再临写一遍。7.点评作品，表扬有进步的学生。（四）布置作业（五）赠送书法格言
